1樓：劍指
現在通過英國高考申請國外名校的中國考生越來越多，但是在成績獲得高分的同時切不可忽略雅思成績，而在雅思寫作部分評卷中，部分考生出現背誦所謂“模板”、照搬“範文”，造成文不對題。作文開頭冗長，言之無物，通篇內容空洞，未能按照題目的要求進行描述和歸納(小作文)或論述(大作文)的現象。
而出現上述原因主要是考生未能準確領悟題目的要求，導致寫作不切題。如雅思小作文要求“考生有效找到資訊中關鍵的內容並對之進行描述和寫作”，考的是描述能力。在短短的150字左右的篇幅內，要把圖表內的每個資訊都進行描述是不可能也沒必要的，關鍵是要把這些資訊分組，挑出最重要的資訊突出表述，最後進行歸納總結、簡述趨勢。
大作文考查“論點是否切中題目的要求、論證過程是否完整、論點是否得到了論據的支援；考生的觀點是否清晰和有效”，考的是論述能力。在任何考試中，作文題考的都是寫作能力，而不是觀點是否正確。 作文要“論之有據”。
中文寫作如此，英文寫作也不例外，但中國考生往往落入費盡心思挖論點的誤區，而忽略了使用論據來證明自己的論點。
此外，英文寫作中注重言簡意賅，特別是在篇幅有限的考試寫作環境下，考生要將現在通過英國高考申請國外名校的中國考生越來越多，但是在成績獲得高分的同時切不可忽略雅思成績，而在雅思寫作部分評卷中，部分考生出現背誦所謂“模板”、照搬“範文”，造成文不對題。作文開頭冗長，言之無物，通篇內容空洞，未能按照題目的要求進行描述和歸納(小作文)或論述(大作文)的現象。
而出現上述原因主要是考生未能準確領悟題目的要求，導致寫作不切題。如雅思小作文要求“考生有效找到資訊中關鍵的內容並對之進行描述和寫作”，考的是描述能力。在短短的150字左右的篇幅內，要把圖表內的每個資訊都進行描述是不可能也沒必要的，關鍵是要把這些資訊分組，挑出最重要的資訊突出表述，最後進行歸納總結、簡述趨勢。
大作文考查“論點是否切中題目的要求、論證過程是否完整、論點是否得到了論據的支援；考生的觀點是否清晰和有效”，考的是論述能力。在任何考試中，作文題考的都是寫作能力，而不是觀點是否正確。 作文要“論之有據”。
中文寫作如此，英文寫作也不例外，但中國考生往往落入費盡心思挖論點的誤區，而忽略了使用論據來證明自己的論點。
此外，英文寫作中注重言簡意賅，特別是在篇幅有限的考試寫作環境下，考生要將自己的觀點提綱挈領地表述出來，並通過使用主題句(每段的開頭或結尾)或是標誌性詞彙來清晰明瞭地指出自己的觀點。
為避免出現上述現象考生平時要多進行英文閱讀，可以重點看看兩類文章：一是經濟類文章，看看專家是如何把資料進行分組、對比、歸納；二是觀點性文章，學習作者如何呈現和分析觀點。最關鍵的是不僅要看，還要做有心人，把文章中實用性的句式、詞彙、表達方法摘抄下來，日後為我所用。
在考試的時候，考生不要吝惜分析題目的時間，可花5分鐘看清題目要求，把握好“寫作任務”到底是什麼，特別是大作文，把文章稍作計劃再開始下筆，這樣會達到事半功倍的效果。
己的觀點提綱挈領地表述出來，並通過使用主題句(每段的開頭或結尾)或是標誌性詞彙來清晰明瞭地指出自己的觀點。
為避免出現上述現象考生平時要多進行英文閱讀，可以重點看看兩類文章：一是經濟類文章，看看專家是如何把資料進行分組、對比、歸納；二是觀點性文章，學習作者如何呈現和分析觀點。最關鍵的是不僅要看，還要做有心人，把文章中實用性的句式、詞彙、表達方法摘抄下來，日後為我所用。
在考試的時候，考生不要吝惜分析題目的時間，可花5分鐘看清題目要求，把握好“寫作任務”到底是什麼，特別是大作文，把文章稍作計劃再開始下筆，這樣會達到事半功倍的效果。
2樓：匿名使用者
找個外教學學吧，應該會有幫助，可以體驗一下感覺感覺，給你個** 400-601-8101
3樓：天使雙語
平時多積累，多看課外書，
要做到三多‘多讀書，多觀察，多思考’
考試時注意要以下問題.
1.寫作時要審清題意，不要跑題
2.內容充實不空洞
3.結構合理不混亂
4.語言通順流暢
5.書寫工整
還望採納
4樓：恆潤中
、培養興趣，找到癥結，增強自信。“興趣是最好的老師”，這是當大家第一次接觸英語就聽到的一句話，雖然近乎變成陳詞濫調，但是不失為一句真理。帶著興趣去學習，效率高並且不會感覺被動。
而信心又是進步的基石。我在剛開始上課時，由於受到前兩次考試失敗經歷的影響，總覺得自己的寫作特別差。在老師的幫助下，我慢慢意識到自己在英語方面還是有很多優勢的，比如大學期間積累了很多詞彙，這也是能提高成績的一個關鍵，因為沒有詞彙作為基礎，其他的都是紙上談兵。
同時，我也發現了自己的很多弱點，單詞雖然知道認識，但是寫下來就會錯誤百出，要麼丟掉一個字母要麼拼寫錯誤。認識到這點，在之後的複習中我便刻意注意這些單詞的拼寫。漸漸的，錯誤少了，我的自信也建立起來了。
2、掌握技巧，摒棄模板。之前我也有點依賴模板，覺得這樣在考場上能保證按時完成作文，不用花太多時間在構思句式上面。但是模板套句用得多了濫了，考官也厭煩了，拿到一個比較高的分數的可能性也就不大。
並且它也很容易限制我們的思維，自己想到的很多觀點都被模板束縛了。所以我改變了寫作的策略，不再依賴模板，而是把握好技巧。比如小作文，不少人在整個雅思寫作的複習中都沒有好好看過題目，main features也不知道指的什麼，也忽略了題目要求的“比較”，這樣基本性的東西都沒掌握的話，提高分數無異於天方夜譚。
大作文也是一樣，其實我們往往忽略題目，殊不知磨刀不誤砍柴工，一字一句分析完題目再去寫，要比寫了一半忽然發現有離題嫌疑再去修改要來得容易。所以我的經驗是不要為了省一點點時間去冒險。
3、巧妙分配時間，合理進行規劃。雅思寫作一共就是1個小時，按照要求是大小作文分別40分鐘和20分鐘。這個是我們自己可以調整的。
在備考時，如果急於出成績，我先前把精力大量放在大作文上面，而在考前的兩個個禮拜裡面，我側重小作文的練習，因為短期裡面，小作文拿分比大作文拿分是相對容易一點的。這在第一節課中我便了解了，也是從那時候開始對自己的複習進行的系統規劃。除了作文，我也把聽、說、讀進行了調整，我覺得後期應該對口語進行突破，便加了幾節口語課，把寫作課提前上。
可以按照自己的需要，在老師的建議下對課程進行調整，優化自己的複習準備。
4、多背多記多練習。語言學習沒有捷徑可以走，從單詞到句子，都得發功夫去背記。在背記的過程中，我們的語感會自然而然地增強，它這種潛移默化的作用可能在短期內效果不太明顯，但只要堅持兩三個月，就會感到英語也不是那麼愛和自己叫板，自己還是有點語言天賦的。
多背多記之後，還是得多寫作多練習。把自己在課堂上的東西先掌握，然後儘量在練習的文章中使用出來，這樣才是真正的屬於自己的東西。
5、作文批改。如果一味的輸出資訊，即使天天寫作，也不一定有什麼進步。我之前的一個誤區就是作文只是需要多練習。
練習之後的老師批改也是極其重要的。因為我們寫作出來之後，自己去看文章，很難找出問題。而只要老師稍微指點，發現自己的問題，之後進行歸納總結，看看容易出錯的地方在哪兒，是主謂一致的搭配，或者拼寫錯誤，等等。
這樣在以後的寫作中就會著重檢查這些問題，一直到最後避免此類問題的出現。在整個上課和備考的過程中，我寫了很多篇作文，雖然剛開始錯誤百出，但是很明顯的是常犯的錯誤在減少，這也和老師糾錯有著緊密關係。
希望我的建議對你有所幫助，另外你可以去育路雅思教育網上看看，那裡有很多寫作方面的技巧文章。
5樓：呼啦啦
您好，我建議您可以參加一期雅思寫作班，寫作存在很多的問題，我是在北京世紀雅思學習的，效果很不錯，這是我在世紀雅思學習中，老師教給我的一些學習方法，希望可以幫助到您；圖表作文的主體段構思
作為文章的最核心的內容，主體段的完整質量在很大程度上決定了考生最後的成績，因此完成結構合理，用詞準確的主體段就成為高分作文的關鍵。對於雅思寫作a類的task one圖表類作文來說，主體段的寫作任務就在於要求考生在規定的時間範圍內，對題目所示圖表等資訊進行邏輯性的歸納和總結，並將其用準確地和高質量的英文進行語言表達。
但總結髮現，對於很大一部分的考生來說，在理解圖表內容和準確描述資料資訊這兩個方面都存在著一定的困難。部分考生無法準確把握圖表資訊，同時理清其邏輯關係和資訊的重點，而僅僅能夠對圖表中的單個資訊點進行機械化的羅列，從而造成評分要求中task achievement一項的得分很低；另外一部分考生則沒有很好的資料資訊描述的能力，對於圖表作文中常用的表達方式沒有很好的把握，或用簡單和重複的語言，或在表達上出現一定量的語法錯誤，從而導致評分要求中對語言應用能力方面的扣分。
那麼，圖表類作文的主體段到底如何進行構思和行文呢？如何把握圖表中的重點資訊和核心內容？在行文過程中哪些表達方式是必不可少的呢？
根據圖表作文題中題目資訊的特點，圖表作文可以分成兩大類，我們將其定義為“與時俱進”和“定時定點”兩種，表現在具體的圖表上也就是說如果在圖表中有出現以時間推進為基準的資料比較，則歸類為“與時俱進”類；反之，如果圖表中未有出現以時間推移而變化的資訊，則將其歸入“定時定點”類。
本文將重點討論“與時俱進”類圖表作文的構思基本原則，從而希望能夠為廣大考生提供複習和練習的指導。
構思基本原則
由於在這一類的圖表作文中存在隨時間變化而變化的資料和資訊，因此，我們在進行這類圖表作文的構思時，需要把握一個基本的準則，也就是應該根據時間的推移對資料點進行描述，也即是說，從初始點的描述開始，隨著時間的推移，逐一描述程序中的關鍵資訊點，直至終止點。例如，如果在圖表**現1950-2000的變化趨勢，則應該從2023年開始描述，並逐步向後推移直至描述到2023年的資訊點。
何為關鍵資訊點
上一點中我們提到了隨時間推移需要對關鍵的資訊點進行描述，那麼哪些才是所謂的關鍵資訊點呢？一般來說，起始點和終止點的描述是必不可少的，其次，圖表**現的極值點（最大最小值），拐點（變化趨勢出現轉變的數值點），峰值（常常可以用類似“在某個時間段內出現的第幾個峰值”的表達來描述）和圖線的交叉點也都是可以具體描述的資訊。
如何合理的安排資訊點
在確定了可以描述的資訊點之後，考生往往會遇到兩個難題，有時候圖表中可描述的物件很多，如果一一詳細描寫一則時間不允許，二來也會造成文章的重心過多，因此需要考生對資訊點進行篩選和取捨；另一種情況為圖表中可描述的資訊極少，簡單進行資料的描述無法完成題目的字數要求，這種情況，就需要考生選取重點資訊進行多樣化和詳細化的描述。這一點考生可以參考筆者“資料類圖表構思必殺技”一文，文中對如何進行繁簡資訊量的處理有詳細的描述。
希望可以幫助到您
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