一所學校的教學質量下滑，是校長的主要責任還是分管教育的副校長的主要責任

1樓：小妖情感美文

學校是一個掌管孩子學習的地方，很多家長都希望學校的教學方式能讓孩子成績有所提高。那麼一所學校的教學質量下滑，是校長的主要責任還是分管教育的副校長的主要責任？我覺得是校長的責任比較大，但是也不能全部都怪校長。

校長是學校的主事人，也是做決策那個人，所以教學質量下滑，和他是有關係的。校長作為學校的老大，無論是教師也好，還是學生也好，都要聽他的安排。如果他的決策沒有做好，教師人員沒有安排好，都是他的責任。

副校長畢竟沒有校長官大，而且都是要聽從校長的安排，他只是一個服從命令的人。

但是教學質量下滑，不止校長的原因，還在很多影響教學質量的因素在裡面。比如教師的教學質量，或者是學生不一樣，反應這是一個複雜的問題。也沒有那麼容易規劃清楚，具體是誰的責任。

作為一個普通人，你並不瞭解這方面的東西，所以很難去確定是誰的責任大，只能看一個表面情況而已。

無論是誰的責任，大家都該是一條心去做好這件事，甚至是包括教師，也要努力的去教好學生，他們都該團結一致的為教學質量去努力。為孩子的教育，為祖國的未來貢獻出自己的一份力。孩子的教育是最重要的，一定不能放鬆，少年強則國強，這是硬道理。

也是學校存在的意義，老師肩上的偉大責任。

2樓：百葉度專

應該是校長承擔主要責任，老師也有一定的責任。

3樓：匿名使用者

我覺得都有責任，因為他們2個都是領導。

4樓：珺權

學校的教學質量下滑肯定和校長要有關係也和教師隊伍的建設有關係。

5樓：匿名使用者

校長和相對的老師都有責任，他們的制度不嚴格。

6樓：tangren清風

這個兩個人都是有責任的，不是說因為一個人就能教學質量下滑。

7樓：聆聽心情

應該都有責任吧，最好是都反省一下

8樓：匿名使用者

都有責任一級管一級嘛需要經常開一些動員大會抓抓學生的學習情況上課質量

副校長作為課程管理者應具備什麼樣的素質和角色意識?

9樓：李光卓

一個好校長等於一所好學校。校長作為課程的領導者、組織者和實施者，應該具有較高的政治和道德素養、高超的領導組織能力、淵博的知識和較高的教育水平、健康的體魄和心理素質。

一、校長必須具備較高的政治和道德素養

蘇霍姆林斯基曾說過：“對學校的領導，首先是教育思想上的領導，校長是整個學校的靈魂，他必須通過以身作則的榜樣作用，去影響、帶動和領導教育集體的全部教育教學活動。” 校長的道德素質對師生具有深刻的影響和示範作用。

校長必須忠誠黨的教育事業，樂於為教育事業貢獻力量，盡職盡責，樂於奉獻，有高度的責任心和使命感。

二、校長必須具備高超的領導組織能力

學校的管理要符合黨和國家的法律政策以及上級教育行政部門的各項規定，要符合現代化管理的要求，更要順應教育教學的基本規律，體現師生員工的共同願望。校長要有高超的組織能力，準確把握學校的管理目標和學校當前的現狀，善於合理配置學校的人力、財力和物力。在學校內部，校長要協調領導班子成員關係、管理人員和教師的關係以及教職工之間的關係。

在學校外部，校長應靈活運用各種公共關係手段，恰當處理學校與上級部門、與社會之間的各種關係，為學校發展創造良好的外部環境。校長也要有緊急應變能力，在處理緊急事務時，既能當機立斷，又能照顧全域性，使學校處於理想的發展狀態。

三、校長必須具備淵博的知識和較高的教育水平

學校是學習知識的殿堂。校長應該具備淵博的文化科學知識，應該是一名具有先進教學理念的學者和具有科學教育觀念的教育專家。以學者和專家的形象帶動和影響師生，給廣大師生樹立良好的榜樣。

這是建立管理者威信、搞好管理、保證教學質量的有效途徑。

四、校長必須具備健康的體魄和心理素質

“身體是革命的本錢”，校長身體狀況不佳，會導致學校的許多工作無法及時、順利地，學校的發展也勢必會受到影響。良好的心理素質是校長積極進取的源泉。校長要有包容的心態，嚴於律己、寬以待人，只有這樣才能把各種各樣的人才團結在自己周圍，群策群力辦好學校。

校長要培養樂觀開朗的性格、堅忍不拔的毅力和積極向上的心態，遇到困難不是輕言放棄，而是努力創造條件，利用可以利用的各種資源，戰勝困難，最終實現目標。

辦學理念是學校的靈魂。它是一所學校教育文化底蘊的積澱，也是對學校教育文化的發展和創新。我們應該以科學發展觀、以人為本、和諧教育等先進的理念推動校園文化建設，努力構建文明校園、書香校園、和諧校園、魅力校園。

10樓：匿名使用者

一名合格校長，應具備以下素質:

政治上，有為人民服務的思想，有較高的理論與政策水平，有自覺的法制觀念；

思想上，有艱苦有奮鬥的作風，有實事求是、追求真理的科學精神，有民主意識，有與時俱進的觀念；

道德上，要大公無私，忠於職守，守紀律，顧全大局，平等待人，嚴以律己；

知識上，要具有教育學、心理學、管理學以及現代科學知識，特別是本專業的知識；

能力上，要有認識和處理問題的能力，有多謀善斷、應變和創新、和諧的人際關係、公關、組織協調等能力；

身體上，要有健康的身體和旺盛的精力；

心理上，要有健康的心理品質。

合格校長所應具備的素質中我認為更重要的是以下五個方面：

第一、校長要具有創新意識

第二、校長要成為出色的管理者　用高尚的人格影響人；用真摯的情感打動人；用和協的氛圍留住人；用科學的方法評價人；用公平競爭的環境激勵人；用嚴格的制度規範人。

第三、校長要有多元化的知識層面

1、校長具有廣博的學識，在教育教學理論研究中有較強的操作和實踐能力。

2、校長要具有較完備的教育管理知識和現代管理觀念及意識，掌握科學的管理手段，成為出色的行家裡手。

3、校長要掌握教育的新動向，研究未來的發展趨勢，擬定符合學校實際的執行機制，為創新教育開闢一個新領域。

4、校長要掌握現代化的教學裝置效能，具有多渠道獲取資訊並運用資訊的能力。

5、要掌握一般的法律、法規知識，依法辦學、依法治校、具備依法維護學校、教師、學生的合法利益的能力。

6、校長要樹立終身學習的思想，要學習新的教育教學理念，不斷地更新知識，適應社會發展。

第四、校長要成為科研的先行者

第五、校長要成為學校的經營者

當一個學校遭遇到一個愚蠢的校長,副校長該怎麼辦？

11樓：職稱**助手

一個真正愚蠢的老師不可能成為校長，也許這個校長故意表現出愚蠢的樣子來觀察大家的反應呢。副校長就是配合校長做好教育教學工作的，儘量按照校長的安排去做就行，還記得楊修嗎？

一所學校的教學質量下滑，是校長的主要責任還是分管教育的副校長的主要責任

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