1樓：小魚兒
1、我（主語）又（狀語）去了（謂語）那間（定語）教室（賓語）一趟（補語）。
2、乙隻（定語）大雁（主語）從遠處（狀語）慢慢（狀語）飛（謂語）來（補語）。
3、我（主語）至今（狀語）在心裡（狀語）仍然（狀玉器）牢記著（謂語）林老師濃眉大眼的（定語）笑臉（賓語）。
4、統籌（定語）方法（主語）是（謂語）一種（定語）安排工作程序的（定語）方法（賓語）。
5、我（定語）企圖（謂語）把他從幼稚到成熟，從軟弱到堅強，從一名普通職員到一位公司總裁的成長過程寫出來（賓語）。
2樓：你的友心
1、我/又/去/了/那/間/教室/一/趟。
2、一/只/大雁/從/遠/處/慢慢/飛/來。
3、我/至今/在/心裡/仍然/牢記/著/林老師/濃眉大眼/的/笑臉。
4、統籌/方法/是/一/種/安排/工作/程序/的/方法。
5、我/企圖/把/他/從/幼稚/到/成熟，從/軟弱/到/堅強，從/一/名/普通/職員/到/一/位/公司/總裁/的/成長/過程/寫/出來。
出一些劃分句子成分的題 例句
3樓：茶香透夜
1.媽媽到袁家嶺新華書店去買書.
媽媽：主語，
求漢語劃分句子成分的題目
4樓：匿名使用者
句子成分的名稱及符號
名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
符號：主語 = 謂語 － 賓語 ～
定語 （ ） 狀語 [ ] 補語 < >
① 句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。
補充成分是： 定語、狀語、補語。
② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。
3．（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。
主語：是謂語陳述的物件，指明說的是「什麼人」或「什麼事物」。
謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語「是什麼」或「怎麼樣」。
賓語：在動詞後面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答「誰」或「什麼」一類問題。
句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是「寫人」還是「寫物」。
①．寫人 格式：「誰」 ＋ 「幹 什麼」
（主語） （謂語）（賓語）
例： 楊亞 ‖ 寫 字
主 謂 賓
注意：處理複雜的單句時，要抓主幹。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓
②．寫物
格式：「什麼事」或「什麼物」＋「怎麼樣」
（ 主 語 ） （謂語、賓語）
例： 貓 ‖捉魚
主 謂賓
例：乙隻小貓‖在盆邊捉了一條大魚
主 謂 賓
注意：「是」為典型的動詞，一般是「謂語」。
例如： 他 ‖ 是學生
主 謂 賓
（2）．劃分句子成分，還要抓住枝幹（定語、狀語、補語）
定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。
狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、範圍、情況等。
補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之後。
例： 畫眉 唱 歌
這是乙個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 「兩隻美麗的畫眉高興地唱一首歌。」
①．（兩隻美麗的）畫眉
「兩隻美麗」是 「畫眉」——主語中心語的修飾部分，叫「定語」。
②．[高興]地唱
謂語中心語「唱」前邊的修飾、限制成分——「高興」為「狀語」。
③．(一首)歌
賓語中心語「歌」前的修飾、限制部分——「一首」為「定語」。
④．歌唱得＜好＞
修飾、限制謂語中心語「唱」，並放在它後面的部分——「好」為「補語」。
4．劃分句子的口訣：
（1）句子成分要划對， （2）縱觀全域性找主謂。 （3）主前定狀謂後補， （4）謂前只有狀地位。（5）「的」定「地」狀「得」後補，（6）賓語只受謂支配。
示例及練習部分
劃分句子成分練習
1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建築工匠。
答案:（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建築）定語（工匠）賓語。
主幹：魯班是工匠。
2、那個時候的社會生產力還十分落後。
答案:（那個時候的）（社會）定語（生產力）主語（還）（十分）狀語（落後）謂語。
主幹：生產力落後。
3、魯班接受了一項大的建築工程任務。
答案:（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建築工程）定語（任務）賓語。
主幹：魯班接受任務。
4、魯班從中得到啟發。
答案:（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發）賓語。
主幹：魯班得到啟發。
5、蔡倫出生在乙個貧苦的鐵匠家裡。
答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在乙個貧苦的鐵匠家裡)補語.
主幹:蔡倫出生.
練習:1、他非常誠懇的徵求大家的意見。
2、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。
3、張思德同志永遠是我們學習的榜樣。
4、汽車在望不到邊際的高原上賓士。
5、在長期的奮鬥中，我一向過著樸素的生活。
6、峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰濛濛的輪廓。
7、淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。
8、豆大的汗珠不停的從臉上直往下落。
9、他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉。
10、我們村里的農民往凍土上鋪了一層麥秸。
11、已經上了岸的勇士乘機俯身衝了上去。
12、小學校顯得那樣幽靜而又神秘。
13、心裡突然感到萬分沉重。
14、他推開門走進去站在桌子前。
15、連長命令我們馬上休息。
16、祥林嫂叫阿毛坐在門檻上剝豆。
利用語法結構分析處理病句問題
碰到乙個結構比較複雜的句子，找出它的主幹，不僅有助於弄清句子的基本結構，準確理解它所表達的意思，而且有助於檢查句子的結構和句子成分的搭配有沒有毛病。例如：
（1）南極洲恐龍化石的發現，為支援地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另乙個強有力的證據。
（2）今天的青年擔負著在本世紀把我國建成現代化的社會主義強國。
分析:把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉，剩下的主幹是「發現提供證據」，可以看出，這個句子的結構是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主幹則是「青年擔負建成強國」，很顯然，句子的結構是不完整的，謂語中心語「擔負」和「建成強國」不搭配，「擔負」後邊一般要有「任務」「使命」「責任」等詞語作賓語或賓語中心語。這個句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完
5樓：匿名使用者
劃分句子成分練習
1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建築工匠。
2、因為魯班的技藝高超，後世的建築工匠、木匠尊稱他為"祖師"。
3、魯班所處的時代距現在已經好幾千年了。
4、那個時候的社會生產力還十分落後。
5、魯班接受了一項大的建築工程任務。
6、魯班發現這種草葉的兩邊都長著鋸齒狀的刺。
7、魯班從中得到啟發。
8、魯班用鋸齒狀的竹片在一棵小樹樹幹上來回拉了起來。
9、魯班想，如果用鐵片代替竹片，效果可能會更好。
10、直到今天，鋸子仍然是木匠們幹活的主要工具。
11、後來，魯班有陸續發明了木刨、鑽、墨斗和曲尺等許多木匠工具。
12、出去發明了許多木匠工具外，魯班在其他方面還有不少創新。
13、當時，還有人把字寫在絲織的帛上。
14、蔡倫出生在乙個貧苦的鐵匠家裡。
15、經過反覆的試驗，蔡倫終於發明了造紙術。
16、蔡倫苦苦地思考著改進的方法。
17、地球上幾乎每時每刻都在發生著**。
18、全世界的科學家們都在努力探索**災害的規律。
19、當時我國的**災害十分頻繁。
20、一天，地動儀向著西方的那條龍嘴裡的銅球忽然落下。
部分答案:
1、（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建築）定語（工匠）賓語。
主幹：魯班是工匠。
2、（因為）魯班的技藝高超，/後世的建築工匠、木匠尊稱他為"祖師"。
屬於因果類複句。
4、（那個時候的）（社會）定語（生產力）主語（還）（十分）狀語（落後）謂語。
主幹：生產力落後。
5、（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建築工程）定語（任務）賓語。
主幹：魯班接受任務。
7、（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發）賓語。
主幹：魯班得到啟發。
劃分句子成分練習題及答案 10
6樓：蘇綠
符號好難打啊。你在文字上加上吧。
1．我（主語）從此就（狀語）看見（謂語）許多（定語）陌生的先生（賓語）。
2．藤野先生（主語）總是（狀語）挾著（謂語）一疊大大小小的（狀語）書（賓語）。
3．幹事（主語）在黑板上（狀語）寫（謂語）廣告（賓語）。
4．這位（定語）客人（主語）直勾勾地（狀語）打量著（謂語）主人的（狀語）臉（賓語）。
5．托爾斯泰（主語）透出（謂語）一股（定語）才氣（賓語）。
6．乙個（定語）陌生人（主語）把（謂語）我（賓語）緊緊地（狀語）抱（謂語）在懷中（狀語）。
7．我（主語）默默地（狀語）站（謂語）在走廊上（狀語）。
8．科學技術（主語）是（謂語）人類本性精神的最高（狀語）成就（賓語）。
9．這（主語）是（謂語）一種別開生面的（定語）場面（賓語）。
10．在場的（定語）老年人（主語）格外（狀語）興奮、活躍（謂語）。
11．白色的（定語）絲線（主語）擰成（謂語）細細的（定語）繩子（賓語）。
12．這些（定語）節日（主語）包含著（謂語）豐富的（定語）民俗習慣（賓語）。
13．我們（主語）喜歡（狀語）傾聽（謂語）大雁在沼澤中集會時的（定語）鳥叫（賓語）。
14．派出所的（定語）警察們（主語）寸步不離地（狀語）守衛（謂語）在洞口周圍（補語）。
15．一位手裡拿著照相機的（定語）記者（主語）一聲不響地（狀語）解了（謂語）繫在自己腰帶裡的（定語）那條結實的粗（定語）繩子（賓語）。
16．許多原子能發電廠源源不斷地運來許多鉛做的大箱子。
19．張思德同志（主語）永遠（狀語）是（謂語）我們學習的（狀語）榜樣（賓語）。
27．已經上了岸的（定語）勇士（主語）乘機俯身（狀語）衝了（謂語）上去（狀語）。
28．小學校（主語）顯得（謂語）那樣幽靜而又神秘（補語）。
29．心裡（主語）突然（狀語）感到（謂語）萬分沉重（補語）。
30．他（主語）推開（謂語）門（賓語）走進去（謂語）站在桌子前（補語）。
31．連長（主語）命令（謂語）我們（賓語）馬上休息（補語）。
32．祥林嫂（主語）叫（謂語）阿毛（賓語）坐在門檻上（狀語）剝豆（補語）。
34．因為魯班的技藝高超（狀語），後世的建築工匠、木匠（主語）尊稱（謂語）他（賓語）為「祖師」（補語）。
35．魯班所處的（定語）時代（主語）距現在（謂語）已經好幾千年了（補語）。
38．魯班（主語）發現（謂語）這種草葉的兩邊都長著鋸齒狀的（定語）刺（賓語）。
40．魯班（主語）用鋸齒狀的竹片在一棵小樹樹幹上（狀語）來回拉了（謂語）起來（狀語）。
41．魯班（主語）想（謂語），如果用鐵片代替竹片（狀語），效果（賓語）可能會更好（補語）。
42．直到今天（狀語），鋸子（主語）仍然（狀語）是（謂語）木匠們幹活的主要（定語）工具（賓語）。
43．後來（狀語），魯班（主語）又陸續（狀語）發明了（謂語）木刨、鑽、墨斗和曲尺等許多（定語）木匠工具（賓語）。
44．除去發明了許多木匠工具外（狀語），魯班（主語）在其他方面（狀語）還有（謂語）不少創新（補語）。
45．當時（狀語），還有人（主語）把（謂語）字（賓語）寫（謂語）在絲織的帛上（狀語）。
47．經過反覆的試驗（狀語），蔡倫（主語）終於（狀語）發明了（謂語）造紙術（賓語）。
48．蔡倫（主語）苦苦地（狀語）思考著（謂語）改進的方法（賓語）。
49．地球上幾乎（狀語）每時每刻（主語）都在（狀語）發生著（謂語）**（賓語）。
50． 全世界的（定語）科學家們（主語）都在努力（狀語）探索（謂語）**災害的（定語）規律（賓語）。
51．當時（狀語）我國的（定語）**災害（主語）十分頻繁（謂語）。
52．一天（狀語），地動儀（主語）向著西方的那條龍嘴裡的（定語）銅球（賓語）忽然（狀語）落下（謂語）。
53．這個神話（主語）是（謂語）人們無法認識死海形成過程的（定語）一種猜測（賓語）。
54．我國橋梁事業的（定語）飛躍發展（主語），表明了（謂語）我國社會主義制度的（定語）無比優越（賓語）。
55．地中海沿岸（主語）被稱為（謂語）西方文明的（定語）搖籃（賓語）。
75．近幾年來（狀語），父親和我（主語）都東奔西走地（狀語）忙碌（謂語）。
76. 經過反覆的試驗（狀語），蔡倫（主語）終於（狀語）發明了（謂語）造紙術（賓語）。
77. 全世界的（定語）科學家們（主語）都在努力（狀語）探索（謂語）**災害的（定語）規律（賓語）。
怎麼區分英語裡的句子成分，英語中句子成分怎麼區分
釋宛白浮景 你好，主語復就是動作的發出制者，lz可以想你一天做很多事情這些事情的執行者 你就是主語了。賓語是一個主語做了一個動作的物件，lz可以像你一天當中的事情，如你開啟電腦，你洗臉等 關於表語能做表語的詞很多。比如表語是v ing形式的。lz請看myjobis boring這裡的boring用來...
怎麼學會分析句子成分急，怎麼學會分析句子成分 急
就是個簡單句。主係表結構的 主語 the river 連系動詞 had become 表語 very big 沒有賓語 主 the river 謂 had become 賓 very big 如何分析句子成分？ 追光喵 可以翻譯為 農場遊本身對整個家庭來說都是一次徘徊，互動的體驗，讓每個人都樂在其中...
被動句 把字句該怎麼化分句子成分
沈隨雲 we 主語 drove drive out 謂語 the invaders 賓語 out of the house.he 主語 was blamed be blame的過去式組成謂語 by the teacher severely 狀語 把字句和被字句都屬於賓語前置的句型。1 我們把侵略者趕...