1樓：沙惚
一、明確意象，辨析意象的特徵、冷暖色調、季節色彩、虛實動靜等存在狀態 古典詩詞中，不同季節的景物往往帶有詩人不同的感**彩，早春的景物是欣欣向榮的，流露出的多半是喜悅，暮春則是感傷、惋惜和留戀，秋冬則是淒清、肅殺和悲涼。同時，把握作品的基調底色，捕捉形象的典型特徵，找到景與情的結合點，有助於體味詩歌獨特而深邃的意境。 如杜甫《絕句》：
「遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。」詩歌描繪的是初春季節的景物。
春日陽光普照，四野青綠；溪水映日，春風和煦；百花初放，芳草如茵，芳香濃郁：春光明媚。春暖花開，泥融土溼，燕子正繁忙地飛來飛去，銜泥築巢：
生機勃勃、春意盎然。青日和融，日麗沙暖，鴛鴦也要享受春天的溫暖，在溪邊沙洲上靜睡不動。整個畫面和諧統一，色彩鮮明，生意勃發，流露出詩人對初春時節自然界一派生機的歡悅情懷。
而錢起《暮春歸故山草堂》「谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸」，寫的是暮春之景。前兩句一「稀」、「一盡」、「一飛」，三字一氣而下，渲染出春光逝去，了無蹤影的凋零空寂的氣氛。
又如李煜的《相見歡》「無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
」「無言」而又「獨上」，見出了「斯人獨憔悴」的孤獨身影；「月如鉤」，「缺月」象徵著人事的缺憾。「無言獨上」是寂寞，「梧桐深院」是寂寞，「鎖清秋」是寂寞，眼前一切都著上了冷落淒清的色彩，抒發出幽囚生活的愁苦。 牛嶠《定西番》：
「紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安。鄉思望中天闊，漏殘星亦殘。畫角數聲嗚咽，雪漫漫」，描寫邊塞風物。
下闋月夜望鄉，殘夜行將消逝，望中只見高天遼闊，殘星暗淡，漫漫飛雪中鄉關迷茫，戍樓之間迴盪的畫角數聲，嗚咽沉鬱，愁人聽來，真是如泣如訴。景物的色調悲涼、淒冷，表現了徵人的鄉愁。而李白的《早發白帝城》則快船快意，彩雲輕舟，色調明朗清新，正烘托出詩人突然遇赦的喜悅暢快。
二、解讀比喻、擬人、借代、雙關、襯托等修辭手法及托物言志等表達技巧，把握詩歌形象。 詩歌的傳情達意，往往還要借助一定的藝術手法。了解詩歌這方面的「特色」，有助於對內容的理解和對妙處的品味。
比如，元代才子王冕的詩：「冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春」，詩歌中運用襯托手法，以冰雪林襯托梅之堅毅；還運用對比手法，拿梅與「混芳塵」的桃李對比，顯其清高守志，表達了作者堅持自己的理想和操守，不與世俗合流的高格。
再如《觀祈雨》（李約）「桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦」，突出運用對比手法，對百姓苦難的深刻同情，對貴族統治階級荒淫腐朽生活的諷刺，全包含在對比之中。 追問：
。。。。不是我想要的我要怎麼寫的模版 比如第一段寫什麼 第2段寫什麼 最後寫什麼 這樣的格式 回答： 唐詩宋詞 ，以 抒情詩 居多，抒情詩可分 寫景 抒情，借古感懷， 托物言志 三類。
寫景抒情詩主要把握景和情的關係；借古感懷詩，一般要把握古和今的關係；托物言志詩主要領悟物和志的關係，這是第一步。 第二步，通讀一遍後，到詩詞的後半部分去找詩的中心（作者要抒的情、要表達的志）。 第三步，看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構成什麼畫面，這些畫面有什麼特點，對 詩歌 的中心有什麼作用（這實際是景、情相碰，就是把握意境）。
第四步，做到五必看：必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件），必看作者（知作者風格），必看注釋（難懂的知識典故，有時答案也在其中），必看名句（中心詩眼常常在此），必看題幹（題幹的 指向性 很強，必須看清要求）。 第五步，看一看詩歌運用了哪些表現手法。
表達技巧 包括比喻、 比擬 、 借代 、誇張、 互文 、 通感 、 雙關 、 襯托 、對比、反語、反覆等修辭技巧， 借景抒情 、 情景交融 、托物言志、借古抒懷、 借古諷今 、用典、鋪墊、象徵、對比、 映襯 烘托 、 欲揚先抑 、 先聲奪人 、 以小見大 、 動靜結合 、 虛實相生 （塑造人物形象時，稱正面描寫和 側面描寫 相結合）、 比興 （間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等表現技巧。 就是這些啦~希望對你有用~ 一,審視標題,推敲詩歌意旨 二,捕捉意想,領會詩歌意境 三,構件術語,學會規範表達 四,注意積累知識,多讀多背 就把老師平時給的正確答案記下來,背幾個典型的,然後看詩歌是什麼型別的,比方說什麼思鄉啊,想家啊,懷才不遇啊,孤獨寂寞啊,你就往上套就行了,很容易得分的.當然,技巧也不能少呀!
以下是我的一點建議(我是中文教師) 鑑賞古典詩詞，要特別注意對字詞的推敲 許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。詩僧齊己寫了一首《 早梅 》，有句雲：「前村深雪裡，昨夜數枝開。
」鄭谷將「數」改為「一」，因為題為「早梅」，如果開了數枝，說明花已開久，不能算是「早梅」了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為「一字師」。 王駕 寫《晴景》一詩：「雨前初見花間蕊，雨後全無葉底花。
蜂蝶飛來過牆去，卻疑春色在鄰家。」 王安石 改「飛來」為「紛紛」，因為只有蜂忙蝶亂的側寫妙筆才能令人真實地感受出 晚春 雨後特有的美景。動詞的提煉是古詩煉字的主要內容。
王安石「 春風又綠江南岸 」的「綠」字，陶潛「悠然見南山」的「見」字， 張先 「雲破月來 花弄影 」的「弄」字，宋祁「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」字，盡人皆知。乙個「鬧」字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，乙個「弄」字把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。 杜甫 詩句：
「四更山吐月，殘夜 月明樓 。」「明」字是形容詞用如動詞，使畫面富有動態，更妙的是「吐」字（同學們自己體會！） 虛詞 用得好，也可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻的美學效果。
杜甫有詩云：「江山有巴蜀，棟宇自齊梁。」 葉夢得 評道：
「遠近數百里，上下數千年，只在『有』與『自』兩字間，而呑納山川之氣， 俯仰 古今之懷，皆見於言外。 ①動詞：在鑑賞詩歌時，我們要重點關照動詞，特別是具有「多重含義」的動詞。
例1：你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條， 秋水長天 人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。
（《 哀江南 》 孔尚任 ） 解析：在這裡，乙個「剩」字引人注目，作者並沒有用「留」、「見」，其妙處就在「剩」雖與「留」意思相近，但「剩」字一般是被動的，而且有「殘存」，「殘餘」的意思；另外「剩」字有 時間性 ，給人一種「無可奈何」之感。「留」則無這麼多含義。
「見」只就眼前而言，不能給人以今昔對比的變遷感。 例2： 羌笛何須怨楊柳 ， 春風不度玉門關 。
解析：「怨」字明顯用了 擬人 手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 例3：
感時花濺淚，恨別鳥驚心。 解析：「濺」、「驚」二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。
例4：雨去花光溼，風歸葉影疏。（《郊興》 王勃 ） 解析：
看這句詩，「溼」言「光」，「疏」言「影」，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時間短，雨後日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說「花光溼」，這個「溼」字極為確切。這個「光」字顯得花有精神，所以說「光」字有情。風停了，在日光照耀下，夜影清疏，乙個「疏」字，顯得日光從葉影透出。
完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙於此。 ② 修飾語 ：大部分為形容詞，它在 詩詞鑑賞 中也是關注的重點物件。
例1： 黃河 遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 解析：
乙個「孤」字，寫盡環境之孤苦，由此可達人心。 例2：隨風潛入夜， 潤物細無聲 。
解析：曰細，脈脈綿綿，寫的是自然造化發生之機，最為密切。 例3：
閨中**不知愁，春日凝裝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色 ，悔教夫婿覓封侯。（ 《閨怨》 王昌齡 ） 解析：
前兩句寫**經過梳妝打扮之後， 興沖沖 地登上翠樓，去賞春景。這時候，作者用了乙個「忽」字，取漫不經心而恰到好處之意。所遇者：
闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的**。乙個「忽」字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。
③特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們。 a.
疊詞 ：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調作用。
1、 楊柳青青 江水平，聞郎江上唱歌聲。（《< 竹枝詞 >其一》 劉禹錫 ） 2、 千門 萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石） 3、尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚。
（ 《聲聲慢》 李清照 ） b. 擬聲詞 ：有些擬聲詞就屬於疊詞，因為其出現頻率很高，特單列一條。
作用有一：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。 1、簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。
（ 《浪淘沙》 李煜 ） 2、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。( 《登高》 杜甫) c.表顏色的詞：
這些詞有時作 謂語 用，有時作 定語 用，有時作主語或賓語用。但是作用只有乙個，顏 色一 般表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感， 渲染氣氛 。 欣賞時，或抓住能表現色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的 畫意 與鮮明的節奏：
「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得 錯落有致 ，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節奏感。或抓住能表現鮮明 對比色 彩的字眼，體會詩歌感**彩的濃度：「流光容易把人拋，紅了 櫻桃 ，綠了芭蕉。
」紅與綠道出了蔣捷感嘆時序匆匆， 春光 易逝的這份兒「著色的思緒」。就是抓住單一色彩表現的詞也能體會到詩人的濃情：「記得綠羅裙，處處憐芳草。
」「曉來誰染霜林醉，總是離人淚！」憐惜與傷別離的情愫盡在「綠」與「醉紅」中。 1、過春風十里，盡薺麥青青。
（《 揚州慢 》姜夔） 2、 紅藕香殘玉簟秋 。（《 一剪梅 》李清照） 3、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（《 蜀相 》杜甫） 四、布置作業 下列詩詞中加點的字各有其妙處，**以鑑賞分析 1、 大漠孤煙 直，長河落 日圓 （ 王維 《使至塞上》 ） 2、 海上生明月 ， 天涯共此時 ( 張九齡 《 望月懷遠 》) 3、氣蒸 雲夢澤 ，波撼 岳陽 城( 孟浩然 《臨洞庭上張丞相》) 4、 野曠天低樹 ， 江清月近人 (孟浩然 《宿建德江》 ) 5、寒山轉蒼翠，秋水日潺湲(王維《 輞川閒居贈裴秀才迪 》) 6、眾鳥 高飛 盡，孤雲獨去閒。
( 李白 《獨坐敬亭山》 ) 7、星垂平野闊，月湧大江流。(杜甫《 旅夜書懷 》) 8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》) [附答案]1、「直」寫出烽煙之勁拔、 堅毅 ，「圓」給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅準確描繪了沙漠的景象，而且表現了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。
2、「生」字寫出明月從海面冉冉公升起的景象，富有動感，準確傳神。3、「蒸」寫出湖面的豐厚的蓄積，彷彿廣大的雲夢澤都受到洞庭的滋養哺育，「撼」寫出 洞庭湖 洶湧澎湃的氣勢，極為有力。4、「低」寫出人在舟中仰望天空的獨特的視角，非常準確。
「近」字寫月亮彷彿也溫柔體貼， 善解人意 ， 來安 撫詩人那顆孤寂的心。5、「轉」表明山色愈來愈深，愈來愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫出它的動態來。「日」即「天天」之意，水是流動的，用一「日」字，令人感覺它始終如一的守恆。
6、「盡」與「閒」把讀者引入乙個 寂靜的世界 ：彷彿是在一群山鳥的喧鬧聲消除之後格 外感 到清靜，在翻滾的厚雲消失之後，感到特別地清幽平靜，寫動見靜，以動襯靜，烘托出詩人內心的孤寂。7、 星辰 低「垂」，寫盡平野之廣闊，月隨江「湧」，寫盡大江奔流的氣勢，景 象雄 渾闊大。
8、 春草 「自」碧，黃鸝「空」啼，景色 幽美 卻無人問津，景象荒涼悽慘。
這道百分數應用題怎麼做，百分數應用題怎麼做？
若按48個學生買票，則需25 48 1200元 若找2個人加入團隊，則可買團體票，需 36 2 25 48 1 20 1017.6元 所以，加2人買團體票合算 如按散客購票，需付款25元 48 1200元。如按團體購票，需多買2人的，按50人購票，此時每張票優惠25元 20 5元，每張票實出25元 ...
簡易百分數 這三題怎樣做，百分數應用題怎麼做
原材料成本 300 人工成本 300 推廣成本 300 假定後的總成本為 165 15 75 15 60 15 345 假定後原材料成本為 165 15 345約等於假定後人工成本 75 15 345約等於0.26假定後推廣成本 60 15 345約等於所以增加後總成本中各部的百分比有增加。20題。...
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由於總和百分比為93.1 因此為了在餅圖中，對應顯示原有的百分比，在資料下方新增了一個其他2，作為配伍，完成圖表後，將其不顯示即可。1 選擇資料區域，在 插入 選項下的 圖表 餅圖 中，生成百分比餅圖 2 雙擊 其他2 所在的餅形區域，在 設定資料點格式 中，勾選 按扇區著色 並設定填充色為無色，即...