1樓：茉芷之雨
看總數，人數無論怎樣調換，總數是不變的。
3÷（3+7）=3／10【算得是原來參加的同學是總人數的分率】2÷（2+3）=2／5【算的是現在參加的同學是總人數的分率】總人數不變，所佔的人數卻有變化，說明參加人數有變化，所以相差的分率就是後來又參加的30人
30÷（2／5-3／10）=300人【具體量除以對應的分率等於單位“1”，即總人數】
也可以用方程解
解：設原來1份數為x人，參加人數是3x，未參加人數是7x。
（3x+30）÷2=（7x-30）÷3
3／2x+15 =7／3x-10
15+10 =7／3x-3／2x
25 =5／6x
x =30
30×（3+7）=300人
希望能幫到你，祝學習進步~不懂請繼續追問
2樓：匿名使用者
設參加的同學為3x，由題意知道未參加的是7x。後來參加的同學是3x+30，是未參加的2/3。所以得到方程：
（3x+30）*3=（7x）*2，解得x=18，所以六年級一共10x=180人。望採納
六年級數學興趣小組活動時，參加的同學是未參加的3/7，後來又有30人蔘加，這時參加的同學是為參加的2
3樓：郗奕聲寶鵑
六年級數學興趣小組活動時,參加的同學是未參加的3/7，後來又有30人蔘加,這時參加的同學是未參加的2/3,六年級一共有多少人?
3+7＝10，2+3＝5。
30/（2/5-3/10）＝300（人）
或30/（7/10-3/5）＝300（人)
六年級數學興趣小組活動時，參加的同學是未參加的3/7，後來又有30人蔘加，這時參加的同學是未參加的2/3
4樓：
透明的粉紅色，你好：
原來參加的是總數的：3÷（3＋7）＝3/10後來參加的是總數的：2÷（2＋3）＝2/5六年級的學生一共有：30÷（2/5－3/10）＝300（人）
5樓：匿名使用者
法一：設六年級共x人，則一開始參加人數為3x/10,未參加人數為7x/10，後來參加人數為（3x/10）+30，未參加人數為（7x/10）-30，所以（3x/10）+30=（2/3）*[（7x/10）-30].解得：
x=300.也可設一開始參加人數為x,然後建立方程解決這個問題。
法二：一開始參加人數為總人數的3/10,後來參加人數為總人數的2/5，相差的比例就是30人，所以30/(2/5-3/10)=300即可
6樓：白色薔薇
沒看仔細，上面的答案是對的。
六年級同學分組參加課外興趣小組，每人只能參加小組。科技類每5人一組，藝術類每3人一組，共有
分析 假設9組都為科技類的，則應該有5 9 45 人 於是相差45 37 8 人 藝術類與科技類一組就相差5 3 2 人 所以藝術類有 8 2 4 組 科技類有 9 4 5 組 解 9 5 37 8 人 藝術類 8 5 3 4 組 4 3 12 人 科技類 9 4 5 組 5 5 25 人 答 參加...
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乙個b不是我 意義是 求乙個數的幾分之幾是多少用乘法。六年級數學整數乘分數的意義 月照星空 整數乘分數的意義 求整數的幾分之幾是多少。六年級上冊數學分數乘法意義是什麼 費熙狂開 分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。乙個數與分數相乘，可以看作是求這個數的幾分之幾是多...
小學六年級數學下冊的第6題怎麼寫
藍色女子 6 3.14 12 3 3 3014 0 10 15 10 20 15 20 2 14 3.14 5 14 2 7 3.14 2 18.84 12 9 3014 2 150 200 300 2 43.76 5 49 3.14 2 226.08 28.26 2 650 2 218.8 153...