1樓：燕凌文麻之
2、教學重難點的突出與突破、是否達到教學目標；3、是否體現了教師的主導地位和學生的主體地位（特別是新課改思想下的評價體系，尤其注重學生的合作能力、**能力、活動能力等）；4、教學語言（包括口頭語言、圖形語言、符號語言、肢體語言等）與板書；5、教學效果等方面。如果你是評委中的一人，也可以選擇其中之一點詳細評價。
例如：3月6日聽了曹國華老師的《第二次鴉片戰爭》一課，認為本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結，能聯絡書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。
3月8日聽了李春濤老師的《分式的加減法》，認為該課語言幽默、風趣，生動形象，著力於學生積極性的調動，引導學生動手、動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。
3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課，認為教師語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優美，基本功紮實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效
2樓：西狂部落閣
常規來說，寫教師聽課評語要兼顧到以下幾點：1、教學環節；2、教學重難點的突出與突破、是否達到教學目標；3、是否體現了教師的主導地位和學生的主體地位（特別是新課改思想下的評價體系，尤其注重學生的合作能力、**能力、活動能力等）；4、教學語言（包括口頭語言、圖形語言、符號語言、肢體語言等）與板書；5、教學效果等方面。如果你是評委中的一人，也可以選擇其中之一點詳細評價。
例如：3月6日聽了曹國華老師的《第二次鴉片戰爭》一課，認為本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結，能聯絡書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。
3月8日聽了李春濤老師的《分式的加減法》，認為該課語言幽默、風趣，生動形象，著力於學生積極性的調動，引導學生動手、動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。
3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課，認為教師語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優美，基本功紮實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。並注重學生的誦讀能力、口頭表達能力的培養，學生的學習習慣較好。
3月13日聽了狄永偉老師的《鳥（專題）》一課，認為該專題內容豐富多彩，一定程度上積澱了學生的文學素養，學生參與多，課件精美，涉及知識範圍廣，開闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。
3月13日聽了季豔芳老師的《曹劌論戰》，認為教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點、難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結合，聯絡疏通新舊知識，分析精當。
中小學藏文教師書寫規範字型有哪些
3樓：中公教育
1、竹筆bai
書寫藏文，也稱du硬筆書法。要求初學者在zhi習dao字板上，從左至右，以尺為列內，平行行容文，猶如一條直線串起一排排藏文，工整嚴謹；
2、藏文文字結構特點是，以基字為中心，五個前加字一定要寫在前邊，十個後加字寫在後邊，三個上加字寫在上邊，四個下加字寫在它的下邊，二個又後加字寫在後加字的後邊。其書寫順序是依基字的前加、後加、再後加的次序逐步進行。
3、藏文的讀音是以甘孜藏族自治州德格的語音作為基礎音，雖然廣大藏族聚居區有差異，但書寫形式各地卻是統一的。
4、藏文書寫的姿勢有別於其他書法，藏文書寫一般是盤足端坐，左手食指和小指掌紙，仰掌放在膝蓋上，並直對心臟；右手執筆，姆指和食指握住距筆尖一寸左右的位置，掌心中空書寫游刃有餘。
5、藏文書法所用的紙張均是天然的原料，多用狼毒草根製作的藏紙；尤其以德格印經院的藏紙最為權威。
對老師的評價怎樣寫
4樓：一首歌乙個人
對老師的評價：
1、老師授課認真，細緻，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。
2、老師年輕漂亮，善於調動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。
3、老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善於舉例，讓同學理論聯絡實際，學習起來十分輕鬆，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。
4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近
人。注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍。上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，
使學生有所收穫。半數認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤。
5、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，
能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
5樓：黃元化益燕
你可以寫幾方面
首先學識高
專業知識很好
其次品德高
對學生很有耐心
最後魅力高
老師是個非常有愛心有魅力的人
在他身上學習了很多做人的道理
等等要自己拓展來寫哦
6樓：我是鬧鬧
老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
7樓：韋昆傑韶茗
你的話語似和風細語，你對我的關懷無微不至，我永遠銘記在心。你在我學習上遇到困難時，你總是不厭其煩的給我講解；在我生活上遇到不順時，你總是耐心地開導我，幫助我。老師，你是我最知心的朋友。
老師，課堂上你總是把微笑掛在臉上，讓我們有了一種親近感，你總是給我們創造說的機會，來鍛鍊我們的思維，我現在進步很大，我很感謝你——我的老師。
老師，你知識淵博，教法靈活，是一位受人尊敬的老師。課堂上總是放手讓我們自主學習，幫助引導。我們積極思考，大膽發言，並及時給予我的激勵。
使我們對自己充滿信心我們的進步包含著你的心血。我們都感謝你，親愛的老師。聽你的課我們感到很輕鬆，很快樂，是一種美的享受。
謝謝你給我的鼓勵，我會向著目標不斷努力的。
你再自己改一下就可以了
8樓：匿名使用者
老師很和藹，是不厭其煩的教我們知識，你們很偉大
9樓：匿名使用者
學生??的成績離不開老們的的教育!我們要更加努力?！老師你辛苦了！我們永遠支援你呢！
10樓：喇叭牛仔褲
老師??，老拖堂，愛發脾氣，大家不要再拍馬屁了
11樓：咱兩我更醜
老師都是辛勤的員工。都是為自己好。能誇她都盡量
12樓：匿名使用者
東華初中一年級
蕭老師早上好[太陽][太陽][太陽]
時光如雲:轉眼乙個學期以成為過去，
你為了孩子們的成長:早起晚睡，全心全意為了教育，付出一切時間我代表個人及家委和全班孩子們，感謝你的付出。
深深感受到你治學嚴謹，要求嚴格，了解學生的學習和生活狀況。
循循善誘， 注意啟發和調動學生的積極性。
上課時不厭其煩，細心講解，還常組織各科老師做研討會。
讓學生 學有所收穫[太陽]
蕭老師 你虛心及廣泛聽取各種意見，並做到及時修正。蕭老師你辛苦了，109班因你而欣慰。
你是一位好教師，受人尊重的老師[握手][握手][握手][握手]春節即將來臨之際[太陽]
熊智濤家長
祝您身體健康
家人幸福
工作順利
事事如意[握手][握手][握手][握手][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][凋謝]
13樓：龍騰
感謝老師的教育之恩。
14樓：1124梁晉清
欺騙父母欺騙老師誠信很重要
15樓：匿名使用者
老師授課有條理，有重點，是各位老師學習的榜樣。
課堂內容充實，簡單明瞭，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。
16樓：劉方
是一位非常好老師，對每個位學生都很用心盡責。
17樓：
第四十五回：金蘭契互剖金蘭語，風雨夕悶制風雨詞
家長對子女的評語怎麼寫，家長評語怎樣寫 家長評語怎樣寫
羈旅驛路 家長對孩子學習的評語 1 希望你虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。2 你是個天真可愛 善良友好 滿腦子裝著一些奇思怪想的女孩。你孝順，總是在媽媽很累的時候為媽媽倒杯水，然後安靜地在一旁畫畫，讓媽媽安靜休息片刻 你也很有愛心，...
家長對孩子日記的評語，家長怎樣寫孩子的日記評語
針對孩子當天寫的日記，找到孩子的優點與缺點，優點多寫點，缺點少寫點，而且寫缺點時語氣要委婉。引導他觀察記錄生活中的事情，這樣才能使孩子喜歡寫日記。例如 1 孩子寫出的日記如果語句不通。評語 你能從生活中選擇出事情來寫這很好，要是能把每句話都寫完整就更好了。2 如果孩子寫出的日記說了很多事不分重點。評...
家長對初三學生的評語要怎樣寫，初三家長評語和自我評價
沉思良久 學習成績忽上忽下，說明素質不差。評語，表面上給老師看的，實際上是變相鼓勵你孩子。在你認為孩子的缺點上，你要說她改進了變好了，比如，孩子上網時間太多，你要說她現在上網時間能夠自我控制了 孩子做題粗心，你要說她現在細心多了，等等。鼓勵比管教更有效。此外，還不能不寫缺點，最好挑孩子自己已經承認的...