1樓：丫咪
一、聽寫
二、用√標出帶點字的正確讀音。（2％）
三、查字典，按要求填空。（3.5％）
四、把成語補寫完整。（4％）
（ ）無（ ）（ ） 理（ ）氣（ ）
（ ）腔（ ）火 千（ ）萬（ ）
五、選字填空。（4．5％）
六、解釋帶點字的意思。（10％）
七、給句中畫線部分換上一個意思相近的詞。（4％）
1．我的父親允許閏土來家中管祭器。（）
2．寒流從遼遠的西伯利亞侵入膠東半島。（）
3．將相團結一致，共同努力，保衛趙國。（）
4．老班長已經是氣息非常微弱，只剩下一口氣了。 （ ）
八、造句。（9％）
1．既……又……——
2．驟然——
3．哪怕……也……——
九、選擇（是比喻句的打√）。（3％）
1．綠色的湖面平得像一面鏡子。（）
2．他像巨人一樣挺立著。（）
3．父親是個打獵迷。（）
4．共產黨是太陽，把溫暖送到人們心裡。（）
5．她長得很甜，像她媽媽一樣。（）
6．陳秉正的手成了鐵耙，什麼棘針蒺藜都刺不破它。（）
十、按一定順序重新排列下列詞語，並寫下來。（2％）
準備活動 領獎品 衝刺 起跑
十一、縮句。（4％）
1．深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
2．淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯裡。
十二、改病句。（6％）
1．同學們臉上洋溢著愉快的心情。
2．中國名勝古蹟很多，長城是唯一的一處。
3．一輛日本朋友乘坐的汽車去故宮參觀。
十三、加標點符號。（4％）
1．他飛奔回客店 花了一夜的工夫把剛才彈的曲子 月光曲 記錄下來
2．運動以後不要立即大量喝冷水原因有三點 一 容易引起消化不良 二 加重心臟負擔 三 還會引起水中毒症
十四、填空。（4％）
1．《贈汪倫》的作者是（）。這首詩用（ ）方法表現出（ ）。後兩句詩的意思是（ ）。
3．“為人進出的門緊鎖著”意思是（）。
十五、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話（在括號裡填上序號）。
（6％）
（ ）春天的郊外，景色多美啊！
（ ）一群蜜蜂正忙著採蜜呢。
（ ）小溪的盡頭，滿園的桃花綻開了笑臉。
（ ）腳下，小溪流唱著愉快的歌。
（ ）再遠處是一片金黃色的油菜花。
（ ）溪邊一簇簇的野花開得火紅火紅的。
十六、閱讀，完成後面的問題。（24％）
（一）落花生（節選）
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了。也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看。可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。”
我說：“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。”
父親說：“對。這是我對你們的希望。”
1．上文共有（ ）小節。
2．寫出近義詞。
立刻— 希望—
3．花生和桃子、石榴、蘋果等果實最主要的區別是（）。
（用文中語句概括）
4．“對。這是我對你們的希望”一句中，“這”指什麼？
（用曲線畫出文中相應的詞句）
（二）___________________
新春佳節之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫並沒有什麼特別吸引人的地方。我心想：書店裡有那麼多色彩鮮豔的年畫，媽媽為什麼要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。
這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙雲籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。
棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白雲輕輕飄來，顯得那麼灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身後捲起的陣陣塵土，彷彿看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神祕地笑了，反問我：“你屬什麼呀？
”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象徵著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？
”媽媽滿意地點點頭。
啊！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。
1．填空。
(1)這幅國畫畫的是（）、（ ）、（ ）、（ ），主要畫的是（-
2樓：匿名使用者
56+5+56+56+56+6565
3樓：水今秋
把成語補寫完整。（4％）
（ ）無（ ）（ ） 理（ ）氣（ ）
（ ）腔（ ）火 千（ ）萬（ ）
五、選字填空。（4．5％）
六、解釋帶點字的意思。（10％）
七、給句中畫線部分換上一個意思相近的詞。（4％）
1．我的父親允許閏土來家中管祭器。（）
2．寒流從遼遠的西伯利亞侵入膠東半島。（）
3．將相團結一致，共同努力，保衛趙國。（）
4．老班長已經是氣息非常微弱，只剩下一口氣了。 （ ）
八、造句。（9％）
1．既……又……——
2．驟然——
3．哪怕……也……——
九、選擇（是比喻句的打√）。（3％）
1．綠色的湖面平得像一面鏡子。（）
2．他像巨人一樣挺立著。（）
3．父親是個打獵迷。（）
4．共產黨是太陽，把溫暖送到人們心裡。（）
5．她長得很甜，像她媽媽一樣。（）
6．陳秉正的手成了鐵耙，什麼棘針蒺藜都刺不破它。（）
十、按一定順序重新排列下列詞語，並寫下來。（2％）
準備活動 領獎品 衝刺 起跑
十一、縮句。（4％）
1．深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
2．淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯裡。
十二、改病句。（6％）
1．同學們臉上洋溢著愉快的心情。
2．中國名勝古蹟很多，長城是唯一的一處。
3．一輛日本朋友乘坐的汽車去故宮參觀。
十三、加標點符號。（4％）
1．他飛奔回客店 花了一夜的工夫把剛才彈的曲子 月光曲 記錄下來
2．運動以後不要立即大量喝冷水原因有三點 一 容易引起消化不良 二 加重心臟負擔 三 還會引起水中毒症
十四、填空。（4％）
1．《贈汪倫》的作者是（）。這首詩用（ ）方法表現出（ ）。後兩句詩的意思是（ ）。
3．“為人進出的門緊鎖著”意思是（）。
十五、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話（在括號裡填上序號）。
（6％）
（ ）春天的郊外，景色多美啊！
（ ）一群蜜蜂正忙著採蜜呢。
（ ）小溪的盡頭，滿園的桃花綻開了笑臉。
（ ）腳下，小溪流唱著愉快的歌。
（ ）再遠處是一片金黃色的油菜花。
（ ）溪邊一簇簇的野花開得火紅火紅的。
十六、閱讀，完成後面的問題。（24％）
（一）落花生（節選）
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裡，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了。也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看。可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。”
我說：“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人了。”
父親說：“對。這是我對你們的希望。”
1．上文共有（ ）小節。
2．寫出近義詞。
立刻— 希望—
3．花生和桃子、石榴、蘋果等果實最主要的區別是（）。
（用文中語句概括）
4．“對。這是我對你們的希望”一句中，“這”指什麼？
（用曲線畫出文中相應的詞句）
（二）___________________
新春佳節之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫並沒有什麼特別吸引人的地方。我心想：書店裡有那麼多色彩鮮豔的年畫，媽媽為什麼要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。
這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙雲籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。
棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白雲輕輕飄來，顯得那麼灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身後捲起的陣陣塵土，彷彿看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神祕地笑了，反問我：“你屬什麼呀？
”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象徵著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？
”媽媽滿意地點點頭。
啊！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。
1．填空。
(1)這幅國畫畫的是（）、（ ）、（ ）、（ ），主要畫的是（
4樓：匿名使用者
噼裡啪啦，震耳欲聾，震天動地 ，響徹雲霄 ，如雷灌耳，聲振屋瓦
5樓：匿名使用者
http://www.5156edu.com/進去找吧
6樓：雲耘仙子
一、在正確的讀音下劃“—”。（3分）
薄霧（báo bó） 彷彿（fú fó） 淙淙（cónɡ zōnɡ）
銀弦（xián xuán） 臥佛（fú fó） 石縫（fénɡ fènɡ）
二、看拼音寫詞語。（5分）
biàn shí diē luò fènɡ xì táo zuì fǔ bài
三、把句子寫具體。（6分）
1、香港的樓真高呀， 。
2、今天真冷啊， 。
四、閱讀收穫夾。（22分）
1、寫出4個形容黃果樹瀑布聲音的成語。（4分）
2、 古人讚美瀑布的詩歌很多，請寫一句你知道的詩句。（2分）
3、用3個成語來形容鼎湖山的泉水。（3分）
4、《鼎湖山聽泉》中有許多描寫泉聲的句子，我最喜歡的是
課外，我還讀過描寫山水的文章，其中印象最深的是《 》（3分）
5、藏經洞裡面還藏有我國古代的各種 、 、 、 、銅像等六萬多件珍貴文物。（4分）
6、請你為學校的花草樹木設計一條公益用語。（4分）
7、嬰兒， ；母親， 。（2分）
五、閱 讀。（32分）
（一）課內閱讀（14分）
莫高窟不僅有（ ）的彩塑，還有四萬五千多平方米（ ）的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。
壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，（ ）；有的（ ），輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的（ ），漫天遨遊；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。
1、 在括號裡填入恰當的詞語。（5分）
2、第一句話講了兩方面的內容：① ②
。這段話主要講的是第 方面的內容。（3分）
3、你能模仿課文的寫法,將家鄉的一處自然景物（或名勝古蹟）寫具體。（6分）
（二）課外閱讀（18分）
學校大隊部為了支援貧困地區的孩子上學，號召少先隊員“為希望工程添一塊磚瓦”，每人捐獻五元錢。
聽大隊輔導員講，目前我國有些地區很貧困，一些孩子不能上學校接受教育，我的心裡好（像 象）被揪得緊緊的，我（決定 決心）在這次活動中（獻 現）出自己的一片愛心。
中午，我回到家裡，我把小豬（儲蓄罐）肚裡的零用錢掏出來，我數一數，我發現才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時我急得連眼淚都快流出來了。
媽媽走進屋裡看到我這樣，忙問：“娟娟，怎麼啦？”我把情況（向 像）媽媽訴說了一遍。
媽媽聽完後說：“為‘希望工程’添磚瓦是一件很有（意思 意義）的事，媽媽支援你。”她邊說邊（在 再）口袋裡掏出了十元錢給我。
我調皮地說：“ 。”媽媽笑了，我也笑了。
下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元交給了老師。看著我捐的錢，我怎能不激動呢？
1、用“ ”畫出文中括號里正確的字詞。（3分）
2、給短文加一個合適的題目。（2分）
3、把下面的句子換一個說法，不改變原來的意思。（6分）
(1)我難道就捐三元錢嗎？
(2)看著我捐的錢，我怎能不激動呢？
6、第四自然段中劃線處作者會說什麼呢？請你合理想象，填寫在橫線上。（2分）
7、讀了這篇短文，你有什麼感受呢？請寫下來。（5分）
六、作 文。（30分）
同學們，我們的生活多麼的豐富多彩。經常發生使你難忘的事：有的使你高興、快樂，有的使你後悔、懊惱，有的使你傷心、難過……請選擇其中的一件寫下來。
要表達出你的真情實感，並適當寫一寫你的心理活動。題目自己定
小學五年級上冊蘇教版語文，數學，英語期末試卷，一定要老師的，最好名師的
心曠神怡 人教版 一 填空。1 3 27 0 18的積是 位小數，3 5 0 25的商的最高位是 位。2 m 7 n用簡便寫法寫成 5 a a可寫成 3 已知1 6 0 32 0 512，那麼0 16 0 32 160 3 2 0 32 51 2，0 016 0 512，1 6 512。4 三個連續...
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