1樓：匿名使用者
一、「語句排序」題考察要點
一般來說，此類題目所給出的句子有6個，然後對這6個句子進行排序。實際上是考察語句內在的邏輯關係,重在語義關聯，是考察考生「語句表達能力」的重要手段與經典題型。
考生在知曉了此類題目重在考察語義內部邏輯關係後，便於考生把握複習方向和解答題目的重點。大家都知道，漢語篇章的內部語義關係是有條理、有規律可循的，因此，考生可以從漢語篇章的內部語義關係入手，注意把握行文脈絡，然後進行做題。
二、答題方法例析
語句排序題目的答題方法主要有「選項首句法」、「關聯法」。鑑於篇幅有限，這裡只講「關聯法」。
所謂「關聯法」，就是根據所給6個句子中語義相關聯的兩個句子，進行排序，然後進行選項排除，從而得出正確結論。例如：
給下列句子排出正確的順序：
①學校裡的教師是在教書育人
②這不只是像背書那樣背出來的
③要叫出全校學生的名字，實在不容易
④校園內的管理、服務也無不在體現育人的功能
⑤能叫出幾個學生的名字，很簡單
⑥這是關愛學生、日積月累的自然結果
a．①④⑤②③⑥ b．②⑥①④⑤③
c．③⑥②①⑤④ d．⑤③②⑥①④
根據關聯法，可以發現，第③⑤兩句有著相同語義，因此比較容易排出前後順序⑤③，這樣可以排除ac兩項。通過觀察bd兩項，可知最大的區別在與②句是做首句呢還是放在③的後面合適呢？其實，第②句有個特點，就是有乙個典型的代詞「這」，「這」一定是有所指代的，也就是說，這個句子前面應該有句子。
因此，可以得出結論，第②句應放在第③的後面，因此答案選 d。
由上題可以得知，所謂關聯法，就是重在尋找語句內部的關聯，而語句內部的關聯該如何把握呢？在公****中常用到的方法主要有以下兩種：一是語義重疊，也就是兩個句子的重複語言較多；二是關聯詞。
根據關聯詞的固定搭配，就很容易能判斷出語句的先後順序。再如下面的例題：
給下列句子排出正確的順序：
①有助於共同體的維護與重建
②不僅能重構農民的意識與價值系統
③而且還能增加村莊社群的黏合能力
④建設與農民現實生活相匹配的鄉村新文化
⑤消減他們因社會急劇變遷而產生的「拔根」感
⑥文化建設是新農村建設的靈魂。
a．⑥④②⑤③① b．③①⑥⑤②④
c．②①③⑤⑥④ d．⑥①⑤③④②
根據關聯法的要求，選取語義相互關聯的兩句。很明顯的有②和③句，這裡出現了「不僅……而且……」關聯詞。由此可以推出，②句一定在③句的前面，因此，排除bd。
通過觀察a/c兩項，發現②句的後面乙個是⑤，乙個是①。那麼到底哪個合適呢？仔細觀察第②句的內容，②句中談到的是「意識與價值系統」，而第⑤句又談到的是「『拔根』感」，這正是「意識」的東西，因此，⑤句與②句時一致的，答案選a。
三、強化訓練
1．將以下5個句子重新排列組合
① 他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒酸。
② 現在是躲在鄉下，教著幾個學生餬口。
③ 回到故鄉之後，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無地自容。
④ 但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城了。
⑤ 談起自己的經歷來，他說他後來沒有學費，不能再留學，便回來了。
a．③⑤①②④ b．①②⑤④③
c．⑤②①④③ d．①⑤③②④
2．將以下6個句子重新排列組合：
①任何心理活動，任何創作，也許都具有「一次性」。
②揣度別人是很困難的。子非魚，安知魚之樂?
③作者的回顧，事後的創作談，能在多大程度上與實際創作情狀復合，是值得懷疑的。
④甚至揣度自己也未見得容易多少。
⑤人不能把腳兩次伸進同一條河裡。
⑥比方說這篇**寫過這麼久了，儘管我現在能盡力回憶當時寫作的心境，但時過境遷，當時的心境是絕對不可能再完整準確地重現了。
排列組合最連貫的是：
a．③⑥⑤②④① b．⑤①⑥③②④
c．①⑥③⑤②④ d．②④⑥③⑤①
參***：1．d 2．b。
言語理解與表達是行政職業能力測驗考試五大部分之一，考生在複習最後階段要有全域性觀念和整合能力，要把言語理解與表達模組放到套題當中，與其他模組一起練習，共同提高。如果考生在常識部分不佔優勢，我建議考生，做套題的時候把言語理解與表達放到第一部分來作答。相信考生經過認真地複習，一定會在考試中取得好成績！
2樓：匿名使用者
行測誰也不敢說靠譜，國家不公布標準答案，現行答案都是個培訓機構自己做的，各家和各家的答案有的也不一樣，你最好收集答案，然後自己總結
3樓：菲菲大愛
一般來說，此類題目所給出的句子有6個，然後對這6個句子進行排序。實際上是考察語句內在的邏輯關係,重在語義關聯，是考察考生「語句表達能力」的重要手段與經典題型。
考生在知曉了此類題目重在考察語義內部邏輯關係後，便於考生把握複習方向和解答題目的重點。大家都知道，漢語篇章的內部語義關係是有條理、有規律可循的，因此，考生可以從漢語篇章的內部語義關係入手，注意把握行文脈絡，然後進行做題。
4樓：
有，言語理解題，我有個個人的做題方法。（個人認為快速、準確）首先，閱讀篇章應先【快速瀏覽】每個段落大意，把你認為是段落大意的句子【畫出來】。很多都在首句，也有特例，多聯絡會發現規律。
然後，翻到後面看每道題都是什麼題。這樣你可以大概的了解每道題的答案在**。
最後，根據每道題目內容，在你所標記段落大意的自然段中尋找。可以防止找錯地方浪費時間，且準確率高。
當然，多做題 勤練習還是很必要的。
行測的言語理解是怎麼樣的呀？有複習方法可以推薦一下嗎？
5樓：山東中公
想要在行測言語理解中拿到高分，首先我們應該熟練的運用關聯詞，確定重要的資訊。其次，我們要區分題型，不同的題型側重點也不同，最後閱讀題幹，總結有用的資訊。
6樓：中公教育
公****行測言語理解與表達題型涉及邏輯填空、語句表達、閱讀理解。
公務員筆試行測言語理解與表達題複習建議：
1）複習理論
了解邏輯填空中考查的四大邏輯關係是什麼、詞語辨析有哪些差異角度、片段閱讀中有哪些行文脈絡等，進行針對性的複習。
2）記憶高頻詞彙
3）錯題回顧
了解為什麼做錯；通過練題，運用解法及技巧。
比如，片段閱讀，要弄清每個文段的行文脈絡，回顧找文段重點或概括文意的方法。
4）多做模擬題，回顧所學知識，並訓練做題速度。
5）整理解題技巧
7樓：路通了不
買中公，教育的，行測題庫刷題，會有幫助的，另外刷完題庫，在買些模擬卷，衝刺卷。
2018公****行測言語理解複習方法有哪些？
8樓：華圖教育
第一、複習理論
不管是初學言語理解還是已經複習了一段時間的考生，都有必要將言語理解各種題型的理論撿起來，可以通過參考書籍或是報班輔導，了解邏輯填空中考查的四大邏輯關係是什麼、詞語辨析有哪些差異角度、片段閱讀中有哪些行文脈絡等，進行針對性的複習。同時也需要把做過的歷年真題重新回顧，通過題目回想知識點如何運用到做題當中。
例：有研究者認為人類大腦處理高階數學問題的能力與人類使用語言的能力息息相關，語言中的抽象化能力是處理高階數學問題的 ,但是，不少數學家和物理學 這種觀點的可靠性，愛因斯坦就曾宣稱，「詞彙和語言，不管是寫下來的還是說出口的，對我的思考過程似乎都沒什麼用處」。【2017國考地市】
依次填入畫橫線部分最恰當的一項是：
a.前提 相信
b.關鍵 否認
c.條件 贊同
d.起點 質疑
【華**析】：d。本題考查反對關係和辨析角度之含義側重、語義輕重。
由題幹資訊可知，研究者認為人類大腦處理高階數學問題的能力與語言的能力有關，「但是」一詞表示語義發生轉折，一些專家對這種觀點不認可，並以愛因斯坦為例進行說明，故第二空「相信」和「贊同」與文意不符，可排除a和c。「關鍵」是指對事物最緊要的部分，或在短暫時間內，對事物起決定性作用，題幹中強調二者相關，並未指出使用語言的能力對人類處理高階數學問題的能力具有決定性作用，「關鍵」語義過重，可排除b，「起點」指「開始的時間或地點」，帶入能夠表明二者具有關聯，符合文意，正確答案為d。
例：自明清以來，大眾對於國史最熟悉的段落，大概是「三國」，這主要得力於羅貫中所寫的史傳文學《三國演義》。《三國演義》「據實指陳，非屬臆造」，但題材取捨、人物描寫、故事演繹則廣納傳說和野史素材，並借助藝術虛構。
在受眾那裡，《三國演義》經常被當作三國信史，故清代史家章學誠稱其「七分實事，三分虛構，以至觀者往往為之惑亂」。這種「惑亂」，就是信史與史傳文學兩者間的矛盾性給讀者帶來的困惑。「文」與「史」固然不可分家，但又不能混淆，也不能相互取代。
一旦以「文」代「史」，便會導致「惑亂」。
【2017國考副省】
這段文字主要說的是：
a.史傳文學的生命力在於適度的史學真實性
b.史傳文學是文學性與史學價值的對立統一
c.人們應避免落入以「文」代「史」的窠臼
d.「文史分家」是評價史傳文學的重要標準
【華**析】c。通過問法判斷這是一道主旨觀點題。首句指出因《三國演義》的流傳，人們對國史最熟悉的部分是三國，進而指出《三國演義》內容上有傳說和野史素材，有虛構成分。
第三句指出受眾誤將《三國演義》當做信史，感到「惑亂」的問題，第四句進行分析，指出原因在於信史和史傳文學的矛盾性，尾句通過轉折詞「固然……但……」引出重點，強調「文」與「史」不能混淆和相互取代的觀點，即強調不能以『文』代『史』」，故選c項。
a項「生命力在於史學的真實性」文中未提到，b項「文學性和史學價值的對立統一」非文段強調的重點，文段強調是不能以「文」代「史」。d項「文史分家」與文段倒數第二句的說法矛盾，排除。
第二、記憶高頻詞彙
記高頻詞彙是貫穿在整個言語理解的學習過程當中的，特別是讓人頭疼的邏輯填空版塊，選項詞語給的非常相近，如果不懂詞語的意思就很難選出正確的答案，所以，每做乙個題目大家不能僅停留在做出正確答案這一步，還需要講選項中的每個詞語都查清楚。通過歷年真題，我們發現很多詞語會高頻出現，例如「南轅北轍」一詞就出現了18次，那麼大家不能視而不見，一定要查清楚它的意思，包括同話題相近的一些詞語，如「背道而馳」「截然相反」等。關於高頻詞語的彙總，大家可以查閱言語理解高頻詞彙，有助於提高詞語的複習效率。
第三、錯題回顧
在之前的學習過程中，大家一定有做錯的題目，在衝刺階段對錯題的回顧至關重要。其一，了解自己當時為什麼做錯;其二，通過這段時間的複習，正確的思路是怎樣，需要在腦海中回顧一遍。強調一下，語感好固然對做題有幫助，但一味根據語感選詞的正確率是很不穩定的，大家一定要結合上下文之間的關係，結合具體語境選擇詞語。
片段閱讀的部分在平時練習時，一定要弄清每個文段的行文脈絡，回顧找文段重點或概括文意的方法，做好閱讀題的根本就是要讀懂題幹，「台上一分鐘，台下十年功」，閱讀能力的培養並非一蹴而就，要保證每天有一定的閱讀量，潛移默化中提高閱讀能力。
第四、刷題提速
在臨近考試的前一周，建議大家要多做模擬題，除了對前面所學知識回顧，也要訓練做題速度。最後，華圖老師建議大家不要過度焦慮，樹立信心。國考的確有一定難度，但不到考試的最後關頭，一切都是未知數，切不可自亂陣腳、自暴自棄。
要抓住考前的每一分每一秒，調整好心態，積極應對。
相信通過不斷的努力，大家一定能取得理想的成績。
行測言語理解與表達有什麼技巧嗎，公務員考試中做言語理解與表達部分有什麼技巧？
山東中公 言語理解與表達部分主要考查考生運用語言文字進行思考和交流 迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力。言語理解與表達的認知存在幾種誤區 誤區一 邏輯填空就是憑語感，做題錯誤率高 邏輯填空這一部分文字量閱讀逐年增大，詞彙量也在不斷加大。文段多集中的時下的書面議論 記敘 說明等表達方式下的文段特徵...
做行測的言語理解與表達的邏輯填空總是懵逼,求前輩指教
寂寞的豆芽牛牛 邏輯填空，實質就是根據語境 根據作者想要表達的意思，選取合適的詞。語境傳統上是指語言符號的使用環境，後來泛指語言符號和非語言符號發揮作用時的境況。拿到了一個文字材料就要重點分析語境，言內的言外的言伴的，要充分利用所給的每一個語境資訊，找到呼應點，不管呼應點是詞語還是句子，都要藉助語境...
有沒有什麼好的申論軟體，有沒有什麼好的申論軟體推薦
中公教育 公 筆試申論複習 掌上申論批改系統 申論批改系統 1 提供申論熱點資料，每週多次更新 2 及時消除學習中的疑問，批改中疑惑可及時溝通 3 答題紙上作答，拍照即傳 文字和 可同時上傳 4 隨時掌握作業批改狀態。 北京世紀精圖教育 申論考試題型都為主觀題型，一般有 1.歸納概括題 歸納概括題多...