1樓：匿名使用者
對於剛入學的孩子,家長“陪”是很有必要的.這個“陪”不僅僅是陪著寫作業,還包括陪孩子讀書、寫字,一起感受學習帶來的喜悅.至於檢查作業,只要看孩子是否完成就夠了,驗正答案應交給學校來完成.
但家長要注意管放結合,到了二三年級,家長就要適時適當放手.孩子寫作業時陪在一旁,這可以說是一個很不好的做法,不僅自己的很多事情都耽誤了,而且實際效果也不理想.陪孩子寫作業會養成孩子的依賴性,有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”,或者作業稍有難度就不願動腦問家長“怎麼做”,有的孩子則是家長陪在一旁時表現還不錯,可家長若有事不陪時作業則一塌糊塗；我們經常聽家長說：
“我家孩子在家都會做,書也背上了,可到了學校怎麼就不會了?”“我孩子平時都會的,就是考試時不太好.”“孩子在家都會,到了學校就不會”.
這就明明白白地告訴家長一個事實：“都會”是假的,“模糊”“夾生”才是真的.陪同做作業並沒有幫助孩子真正學懂、學通知識,反而掩蓋了真實的學習狀況,與做作業的目標相悖了.
父母陪同孩子做作業的直接後果是作業過程的質量低下,久而久之,孩子在學習上的自主性差、依賴性強、自卑感重、成就感低.家長陪著孩子做作業,只會讓孩子越做越不會做,家長幫助孩子檢查自己的差錯,好比家長代為做作業,校出錯來,也是家長的本事.其實小學的作業並不難,只要孩子做作業時能做到專心,一般孩子都會做,但問題的關鍵是幾乎所有的孩子不知道何為專心作業,做作業時吃吃零食,看看電視,上上廁所,找橡皮、削鉛筆,自然,作業效率低且質量不佳,作業稍微遇到點困難就會產生煩躁感.
對於這類孩子,家長應教會他專心作業的方法,培養良好的學習習慣,不能在旁邊陪做作業,使孩子的作業壞習慣惡性迴圈.但孩子就是孩子,有些時候他是無法管好自己的,即使是成績好的孩子也不例外,那麼家長只要孩子作業時拿本書坐在邊上閱讀,無形中會起到示範的作用,再加上平時不時地翻看檢查一下孩子的作業,就會使孩子在無形中有個壓力感,他可能會因此而更加努力地學習.檢查孩子的作業可以從幾個方面入手,孩子的作業有沒有丟落的現象,孩子的作業能否及時完成,孩子的作業是否工整,孩子作業的錯誤率高不高,孩子的作業有沒有抄襲的現象等等.
當然如果發現孩子確有在課堂上沒有搞懂的東西,家長應該在家裡給及時補上,將孩子在知識上的漏洞都補上,爭取不要讓孩子的學習再出現新的欠帳.
2樓：晴明
當然，因為這樣孩子如果有不會的題，家長可以叫一下孩子
孩子寫作業，家長到底該不該陪著？
3樓：優勝教育
【支招】
第一個，他不會自主去安排自己的時間。需要有人監督，這就是依賴性的問題。
版第二個，總是問對權不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以，我在這裡給您的建議是，讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鐘，告訴他媽媽現在有一個非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分鐘以此類推，慢慢的戒掉讓孩子讓大人陪伴一起作業的惡習。
自我效能感低他現在孩子沒事兒總問對不對？或者我們常說的缺乏自信。如果我們前一個問題解決了，後面的問題我相信也就會迎刃而解。
4樓：小銀
我是一個孩子bai,我從小到大du,可以說父母從來沒有zhi陪過我寫作業
dao,這麼多年了,明年回我就要中考了,父母也還答是什麼也沒有說,這麼多年來,我都已經習慣了,但是當我回頭想想,自己也會感覺很委屈,上了這麼多年的學,寫了這麼多年的作業,卻從來沒有父母陪同過,心裡面也還是會酸酸的,但是,現在我卻被歷練的很好,我很自立,不需要經過他們的安排就可以把事情做得很好,不可置否,心裡卻還是留下了一絲遺憾.如果你是一個家長,那就抽出空來,多少陪一陪你的孩子,讓他知道,你還是在乎他的,不要很多,一個周只有抽出一個週六或者週末的時間就好,這樣你的孩子也不會感到空虛,成長的也會很好.如果你是一個孩子,如果你希望家長能陪你做一晚上的作業,那就和家長說,要不然,家長不會知道你還有這麼一個小小的請求,當然,凡事都要適可而止
5樓：匿名使用者
老師把作業發到群裡，回到家，孩子根本沒有辦法自主學習管理，因為回到家媽媽就說：來，這是今天的作業......
孩子做作業需不需要家長陪伴？
6樓：餜拫jj鎝炰繆鏉
孩子做作業時，提倡父母把電視機關掉，與孩子一同學習。父母可以看一看書報，不一定非要在孩子身旁監督著孩子，而應創造一種學習型的家庭環境。
我們設想一個場景：孩子在做房間作業，門半掩著，父母在客廳打毛線、看電視高聲談笑，孩子做作業會安心嗎？
相反，如果此時孩子抬眼一看，父母是在客廳靜靜地看書看報，孩子會靜不下心來做作業嗎？
許多家長常有這樣的經歷：當父母陪在孩子身邊時，孩子做作業很順暢高效；如果父母在客廳看電視或做其他事，孩子做作業就開小差，心不在焉。父母一定要陪伴、監督孩子做作業嗎？
想要戒除孩子做作業拖沓磨蹭的毛病，父母應做到陪伴孩子但不陪同，從生活中幫助孩子戒除生活中吃飯、睡覺、掃地等拖沓的毛病做起，整體改進，綜合治理。
說說作為家長到底該不該陪孩子寫作業
7樓：自然而然
教育的目的就是在於讓孩子成為一個自覺地人，自覺遵紀守法，自覺工作，內自覺學習，自覺遵守道德規範容，自覺遵守各種規章制度。
一句話，培養成一個能管理自己的人，也就是成熟的人。
說到這裡，你應該知道給不給陪孩子寫作業了吧
8樓：
這是應該的。
因為孩子可以從家長的輔導中感受到溫度，
從而把家長當做知識的權威崇拜。
9樓：
我的建議是bai；家長一定要陪孩子做作du業。 首先，言傳zhi大於身教，父母就是孩子dao最回
好的老師。其次，答就孩子而言，學校的教育加上家庭的教育才算得上是完整的教育。最後，想提醒一下各位父母，孩子很需要父母在自己的身邊。這不管對誰而言都好。好吧！
10樓：哎喲嘞個吳觀音
寫作業是孩子的事，家長不用陪孩子寫作業。
11樓：去去去投訴
我認為因該，不，是必須
家長到底該不該陪孩子做作業或者檢查孩子作業的對錯？次次100分真的好嗎？請談談大家的觀點。
12樓：angel託託
陪他寫不好
但檢查其實也沒什麼，重要的是孩子搞懂每一道錯題。
檢查出有錯的地方，做好記號，講解過後讓孩子自己再講一遍，再在每一週週末定期讓孩子把這周的做錯的題做一遍再自批或家長批一遍。
13樓：
和他一起寫、你故意寫的比他難看、讓他有虛榮心了。他就會願意寫得、你平常總是很嚴厲、這樣給他點把柄，他會樂意寫得。這事不能急、先陪他寫一個月、然後和老師交流、讓老師適當的誇獎一下。
一個月請他吃一頓麥當勞或肯德基。
14樓：匿名使用者
如果家長會做，也會講解的話，其實也是可以的，不過這實際上代替了一部分老師的工作。一來是放心一點，但是二來佔用了你自己的時間而削弱了老師的作用。重點就是讓孩子學會自己做啦！
15樓：噢七比口
這個真的不好說，要看孩子怎麼想。有些孩子覺得有家長陪著寫作業好，有什麼問題可以隨時問家長，隨時解決，覺得這樣被關心很幸福；但有些孩子就覺得家長在旁邊感覺不舒服，家長時時檢查孩子作業什麼的，讓他感覺有壓力，感覺家長關心他的成績比關心他多，這種孩子想法比較偏激，心理比較敏感，你這樣可能會讓他反感。
但從孩子未來來說，時時監督對他還是有好處的，但要注意 度 ，不要給他太多壓力，而且學習是自己的事，應該讓他自己意識到 要學習。
如果不是高中的話，我認為學習不用抓得太緊，小孩子還是應該多玩玩，有些美好的回憶。
16樓：
每次都是100，也不是好事
家長應不應該陪孩子完成作業？
17樓：聽潮者
小學三年級以下可以，
為什麼現在的家長需要陪寫作業了？
家長到底該不該陪孩子做作業或者檢查孩子作業的對錯？次次100分真的好嗎？請談談大家的觀點
angel托托 陪他寫不好 但檢查其實也沒什麼，重要的是孩子搞懂每一道錯題。檢查出有錯的地方，做好記號，講解過後讓孩子自己再講一遍，再在每一周週末定期讓孩子把這週的做錯的題做一遍再自批或家長批一遍。 和他一起寫 你故意寫的比他難看 讓他有虛榮心了。他就會願意寫得 你平常總是很嚴厲 這樣給他點把柄，他...
家長該不該」陪「孩子寫作業，說說作為家長到底該不該陪孩子寫作業
對於剛入學的孩子,家長 陪 是很有必要的.這個 陪 不僅僅是陪著寫作業,還包括陪孩子讀書 寫字,一起感受學習帶來的喜悅.至於檢查作業,只要看孩子是否完成就夠了,驗正答案應交給學校來完成.但家長要注意管放結合,到了二三年級,家長就要適時適當放手.孩子寫作業時陪在一旁,這可以說是乙個很不好的做法,不僅自...
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