1樓：匿名使用者
人在身邊，覺得遙不可及，人在天邊，覺得駐在心間；你在遠方，我百般期盼，你往眼前，我十分厭煩；你和我稀薄頭不見抬頭見，手與手無緣相牽；你和我從沒唔面，心與心永恆相連。
這就是神奇得帶點蠱惑的距離，這就是美得有點迷人的距離。
霧裡看花，樓頭望月，芳草更得更遠而生，地平線在遠處走近還遠，長距離生髮美感受，生髮**，生髮想象，生髮無窮的期盼與追求；魚翔水裡，蜂落蕊中，輕輕地貼著你的臉，融入你的心房，零距離使人融，使人親切，使人幸福，使人與人產生愛的火花，使心與心產生情的雨露，產生真實可掬的美妙感覺。
你看我時很遠，我看你時很近。一堵厚實的牆讓人無法進放，一張薄透的紙也讓人終生相融，咫尺天涯，對面溝壑，相鄰也常是天塹；相逢常是美麗的錯誤位元速率，距離短短，將人生拉得迢迢又遠遠；短短距離，將情感推得長長又遙遙。君住長江頭，我住長江尾，這端與那端，流水滔滔，白雲悠悠。
手與手不能相牽。夢與夢卻日日相連；眼與眼不能對望，心與心卻時時交錯。關山千萬重，阻不斷綿綿的思念；水路千萬裡，隔不開苦苦的牽掛。
距離是思念與牽掛的生產線，大批量地生產人生最真摯最熱烈的愛怨交織與悲歡交集的情感。距離是一塊橡皮，拉長，感情才有繃緊的張力；距離是一張弦弓，拉長，感情才有衝動的慾望；距離是一根彈簧，拉長，感情才有接近的期求。如果人對鮮花已經熟視無睹，那麼鮮花，你不必四季開放，你可以隔著冬夏，待到養大才燦爛開放；如果人對鮮花已經舉傘躲避，那麼鮮花，你不必日日光臨，你可以隔著風雨，隔著霜雪，待到冬後才傾情明媚。
在愛情缺乏少許情的時候，你該要的也許不是接近，而是疏遠；在親情乏至的時候，你應該也許不是廝守，而是分開。
零距離讓人親密，也產生摩擦；長距離產生思念，也讓人遺忘。距離是煩人的鬼怪，距離也是撩人的精靈；距離是碰傷感情的惡魔，距離也是癒合傷口的天使。走吧，熟悉的地方沒有景色，遠方才有夢想；來吧，陌生的地方沒有感情，故鄉才是門宿。
從此岸到彼岸，是路程的距離，我們不倦跋涉，在跋涉中感受風景，感受生活，感受酸甜苦辣；從此時到彼時，是歲月的距離，我們不倦奔走，在奔走中體驗過去，體驗現在，體驗悲歡禍福；從此心到彼心，是心靈的距離，我們不倦往來，在往來中品嚐苦惱，品嚐人生，百般滋味皆備的喜怒哀樂。
有一種距離，我們渴望抵達，那就是愛與愛的距離；有一種距離，我們渴望出發，那就是夢與夢的距離；有一種距離，我們渴望拉長，那就是生與死的距離；有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。
2樓：匿名使用者
寫寫心與心的距離，社會進步了，人與人心的距離卻遠了。
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3樓：匿名使用者
課間十分鐘“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，同學們象一隻只快樂的小鳥閃電般飛出了教室。真是不可思議，剛才寧靜的操場一下子變得熱鬧非凡起來了。同學們有的踢毽子，有的在校園裡跑來跑去，還有的圍著老師請教問題。
老師們有的急急忙忙往教室走，準備上課，還有的剛剛下課，準備回辦公室。你們猜我在幹什麼？告訴你吧，我在跳繩，因為體育課老師讓我們練習跳繩，很多同學一分鐘內都能跳一百多個，而我老是跳不過一百個，所以我想利用下課時間多加練習。
我拿著繩子找了一塊空地，開始跳起來，當跳到五十八個的時候，我已經覺得胸口發悶，非常難受，但我又一想，一定要堅持到底，這樣才能得高分。於是我咬著牙，使勁地跳呀跳呀，一直跳到一百二十五個，我實在跳不動了，只能停下了。這次跳繩使我知道了凡事都要堅持，不然就會輸在起跑線上了。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，校園裡很快又恢復了寧靜。 課間十分鐘每當“丁零零”的下課鈴聲響起時，同學們的課間生活就開始了。 在這短短的十分鐘裡，同學們的課間生活可豐富啊！
在這十分鐘裡，是同學們最快活的時候。不管在校園的哪一個角落，都有同學們喊叫聲、歡笑聲和吵鬧聲。 在這十分鐘裡，是同學們學習的時候。
不管在哪個班級，都有同學在看書和做作業。 在這十分鐘裡，是同學們最快樂的時候。同學們在一起聊天，一起講笑話。
在這十分鐘裡，是同學們最忙碌的時候。不管是那位同學都要為下節課做準備，迎接新課地到來。 在這十分鐘裡，是同學們放鬆的時候。
讓疲勞的眼睛看一看美麗的藍天；讓緊張的大腦，接受輕風的吹拂；讓握筆的手，暫時和筆告別，活動一下；讓快活的叫喊聲，衝出喉嚨。 多麼快樂的十分鐘啊！讓我們輕鬆輕鬆，活動活動，過著快樂的十分鐘。
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4樓：雕刻之鄉曲陽
當看到乞丐在路邊苦苦哀求施捨時，我感到幸福---因為我有幾顆米粒。
當看到孤兒在急切的尋找爸媽時，我感到幸福---因為我有疼我的父母。
當看到他人正在黑暗中迷失方向時，我感到幸福---因為我有愛我的朋友。
······
我很自豪，因為我擁有了幸福。
擁有父母=擁有幸福
在我們墜地的那一刻起，父母就一直在身旁陪伴著我們。無論我在何地，為我提心吊膽的是父母。每次打**回家，第一句聽到的是父母在旁的問候‘身體好嗎？
學習辛苦嗎？吃得飽嗎？’。
雖然聽得耳朵都生繭子了，但我感到很暖和。那話雖短卻包含了父母濃濃的愛意，格外清香······每次回家，總聽見父母那聲聲嘆息‘這孩子又廋了’，我知道他們又在為我擔心了。看到桌子上琳琅滿目的菜餚時，心裡除了驚喜外更多的是幸福的味道。
對我來說，擁有父母就是人一生中最大的幸福。父母的每一聲叮囑，每一聲問候，每一句鼓勵，沒一頓批評······儘管他們無法在學習給予我太多的幫助，但我想這已經足夠了，因為我擁有了父母這兩個人生中的啟明者，真正擁有了一份家庭溫謦的幸福。
擁有朋友=擁有幸福
‘在家靠父母，出外靠朋友。’‘友誼值千金’這些耳熟能詳的句子都說明了朋友的重要性。的卻，朋友是我們最好的聽眾，是我們最珍貴的一份幸福。
在我快樂時，第一位與我分享的是朋友；在我落淚時，第一個為我輕輕拭去眼淚的是朋友；在我煩惱時，第一個為我分擔的是朋友······如今，仍不能忘懷的是那一份真摯的友情，那一幫曾與我共歡樂，落淚的朋友，一起追尋過的青春······我擁有了朋友，擁有了一份直到海枯石爛而永恆不變的幸福。
我擁有父母的疼愛，擁有朋友帶來的快樂，擁有一份天長地久的幸福。
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5樓：匿名使用者
上了小學，許多老師仍然不肯接收我。最後，是媽媽的同學魏老師收下我。我的確做到了在媽媽面前的許諾：
不再對同學施以暴力。但學校裡各種設施卻不在許諾的範圍內，它們接二連三地遭了殃。一天，魏老師把我領到一間教室，對我說：
“這裡都是你弄傷的傷員，你來幫它們治病吧。”
我很樂意做這種救死扶傷的事情。我用壓歲錢買來了螺絲刀、鉗子、電焊、電瓶等等，然後將眼前的零件自由組合，這些破銅爛鐵在我手底下生動起來。不久，一輛小汽車、一架左右翅膀長短不一的小飛機就誕生了。
我的身邊漸漸有了同學，我教他們用平時家長根本不讓動的工具。我不再用拳頭來贏得關注，目光也變得友善、溫和起來。
很多次看到媽媽晚上躺在床上看書，看困了想睡覺，可又不得不起來關燈，於是我用一個星期幫她改裝了一個燈具遙控器。她半信半疑地按了一下開關，房間的燈瞬間亮了起來，她眼裡一片晶瑩，“我就說過，我的兒子是個天才。”
直到小學即將畢業，魏老師才告訴了我真相。原來，學校裡的那間專門收治受傷設施的“病房”是我媽媽租下來的。媽媽通過這種方法為我多餘的精力找到了一個發洩口，並“無心插柳柳成蔭”地培養了我動手的能力。
我的小學在快樂中很快結束了。上了初中，一個完全陌生的新環境讓我再次成為了批評的物件——不按時完成作業、經常損壞實驗室的用品，更重要的是，那個班主任是我極不喜歡的。比如逢年過節她會暗示大家送禮，好多善解人意的家長就會送。
我對媽媽說：“德性這麼差的老師還給她送禮，簡直是助紂為虐！你要是敢送，我就敢不念。
”這樣做的結果是我遭受了許多冷遇，班主任在課上從不提問我，我的作文寫得再棒也得不到高分，她還以我不遵守紀律為由罰我每天放學打掃班級的衛生。
請以擁有什麼為題寫記敘文，請以擁有什麼為題寫乙個記敘文600字
擁有幸福 花兒有了綠葉的陪伴，不再孤單，他是幸福的 鳥兒有了藍天的陪伴，不再孤單，他是彷徨 魚兒有了水的陪伴，不再寂寞，他是幸福的 題記 幸福是什麼？孩子說 幸福是有一堆玩具。母親說 幸福是家人的平安。老人說 幸福是擁有乙個健康的身體。幸福的定義很多，如同天上的繁星，數不勝數。但可以肯定的是，我們每...
以《那也是風景》為題，寫記敘文，作文，謝謝
的人 那也是一道風景 愛也是一道亮麗的風景！題記 他要走了，離開這個貧窮的山莊，去大城市繼續求學。車站離他家有十幾裡，道不好走。接到通知的那天，全村都沸騰了。第二天，他準備好行李，要離開了，在送行的隊伍中，唯獨看不到父親的身影，他找了好幾圈，還是沒有發現父親。車子馬上就要開了，他捨不得走，但又不得不...
請以「手」為題寫一篇八百字記敘文
左手 右手。一直以來我就偏愛我的左手。因為左手的手指纖長而光滑，每個指甲都修剪得圓圓潤潤。而右手，因為長期寫字和常用的關係，中指指頭生出一塊老繭，其它手指也因此有點變形。攤開雙手仔細看，如果說左手是十七八歲的妙齡少女，那麼右手可以說是長期勞累的中年婦女。直到有一天體育課我摔傷了右手，右手的工作不得不...