1樓：匿名使用者
二、閱讀短文，完成練習。
1、把下面的句子改為陳述句。
這麼遠，箭哪能射得到呢？
這麼遠，箭不能射得到。
2、這一段在介紹太陽的特點時，運用了列數字、作比較等方法，把太陽距離地球遠、大小、溫度高三個方面的知識說得具體、通俗，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。
3/1 略
用「引用傳說」的說明方法有什麼好處？
用「引用傳說」的說明方法可以吸引讀者的注意力，激發讀者的閱讀興趣。
4、讀了這段文字，你對太陽有哪些了解？用自己的話寫一寫。
太陽離我們有一億五千萬公尺遠，它大得很。因為太陽離地球太遠了，所以它看上去只有乙個盤子那麼大。太陽會發光，會發熱，是個大火球，它溫度很高，表面溫度有六千度，中心溫度是表面溫度的三千倍。
2樓：露雪星公主
大，多，精，美 是不是秦兵馬俑這課啊？
求採納了啦~~~~
跪求採納~~~~
3樓：死哦的
14課全部答案都告訴你好了!
照(照顧) 協(協調) 優(優秀)
故(故事) 諧(和諧) 悠(悠閒)
傾(傾瀉) 瀉(傾瀉) 幢(一幢大樓)
頃(頃刻間) 洩(洩氣) 撞(頂撞)
優美 的樂曲 指揮 樂團
深刻 的道理 依靠 父母
明確 的目標 獲得 成功
混亂 的社會 保衛 祖國
無論......也無論......都......
只有......才......
不但......而且......
合作 交響樂團的演奏
有統一的團體目標和協作精神
乙個外國教育家做的乙個小實驗
心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神就要和同學一起學習
一起遊戲
共同完成學業
就要和同事一起工作
共同完成工廠的生產任務
就要和戰友一起生活
一起訓練
共同保衛我們的國家
你是醫生,就要同事一起醫治病人,一起開刀,共同救死扶傷.
眾志成城 齊心協力 風雨同舟 萬眾一心
團結力量大!
他們選擇了共同幸福的生活
他們選擇的是獨霸利益
我的理解是:在同樣一件事,失敗的人都是為了自己的利益而成功的人會選擇合作,說明了只有合作,才能取得更大的成功!
有一次,體育課後同學們匆匆回教室喝水,可我的水品卻擰的太金打不開了.這時,同學見了就幫我,我拿著瓶蓋用力往左扭,另乙個同學按著瓶身往右扭,不一會兒,水瓶就開啟了,喝著這清清的水時,我又感到了另一種特殊的甜味.
參考資料：老師改過,全對的!250
4樓：匿名使用者
從距離。面積。溫度幾番方面寫的
蘇教版五年級下冊語文練習冊13課答案 10
5樓：手機使用者
世界靈異事件之一，漫步的孩子。晚上12點13分，樓房角落可以看見乙個原地踏步走的孩子，看不見他的臉，如果沒將這訊息傳5個帖子，將家破人亡，被那個死於非命的孩子奪取心臟
6樓：寶藍の小傘
一.拱形 官吏復 模擬
折服制 神態自若 隊伍 戰靴 銅戈
bai 跪拜
二.惟妙惟肖 絕無du僅有
zhi 南征北戰 昂首挺胸dao 所向披靡 舉世無雙 躍躍欲試扶老攜幼
三. 1 5 3
四.自己抄書
發展練習：兵馬俑多用陶冶結合的方法製成，先用陶模作出初胎，再覆蓋一層細泥進行加工刻劃加彩，有的先燒後接，有的先接再燒。其實當年的兵馬俑各個都有鮮豔和諧的彩繪。
7樓：手機使用者
鬼知道！！！！！！！！！！！
8樓：玥棻菡萏
一、拱形 官吏 模擬 折服 神態自若 隊伍 戰靴 銅戈 跪拜
三、惟妙惟肖 絕無僅有回 南征北戰答 若有所悟 所向披靡 舉世無雙 躍躍欲試 扶老攜幼
四、1 5 3
五、1 課文從規模巨集大、型別眾多，個性鮮明兩方面介紹了秦兵馬俑。從文中的過渡句兵馬俑不僅規模巨集大，而且個性鮮明可以知道
9樓：手機使用者
上課好好聽講，嘛都會
10樓：匿名使用者
我不知道你是什麼書，只要你告訴我，我就會幫助你
蘇教版語文練習冊五年級下冊十四課埃及的金字塔第一大題
11樓：匿名使用者
【拱（拱形）供（**）】【吏（軍吏）史（史記）】【似（好似）擬（比擬）】
12樓：匿名使用者
讀拼音，寫詞語
拱形 戰靴 銅戈 模擬 擎著利劍
軍吏 嚴峻 立跪 折服 久經沙場
13樓：匿名使用者
輪廓 墳墓 埋葬 智慧型 埃及 牲畜
14樓：
輪廓 墳墓 埋葬 智慧型 埃及 牲畜
【拱（拱形）供（**）】【吏（軍吏）史（史記）】【似（好似）擬（比擬）】
15樓：小卜丫頭
八字鬍 國字臉 一字長蛇陣
16樓：檸0寧
是評價手冊還是補充習題？
五年級下冊蘇教版語文練習冊答案
蘇教版五年級下冊語文練習冊12課答案
17樓：手機使用者
世界靈異事件之一，漫步的孩子。晚上12點13分，樓房角落可以看見乙個原地踏步走的孩子，看不見他的臉，如果沒將這訊息傳5個帖子，將家破人亡，被那個死於非命的孩子奪取心臟
18樓：匿名使用者
概括襯托的作用
去書店再買一本 （小攤便宜）
配答案的
19樓：夢c天堂
去買本英才教程吧，老書，橫方便，你可以還價1~2塊……最多15。給分啊
20樓：步穎然
這是對《史記》寫作的高度概括。句中的「13」,「52」既反映了《史記》前無古人的重大成就，又反映了完成這部巨著的無比艱辛，體現了司馬遷竭盡全力寫《史記》的偉大精神
是總結全文的作用
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