1樓：樂為人師
一、解析
本題主要考查學生的對形體的直觀感受能力，對基本圖形長方形特點的觀察比較能力，可以直接用長方體實物，讓學生通過觀察對比，觸控感受，知道長方體前後、上下、左右的兩個面分別都是形狀相同、大小相等的。從而從能看到的前面、上面、右面的形狀大小，直接想象出對應的後面、下面、左面，作出正確的連線。
二、長方體的基本特徵
長方體有6個面,每個面都是長方形,也可能相對的兩個面是正方形.相對的面形狀相同，面積（大小）相等。
長方體有12條稜,相對的稜長度相等。
長方體有8個頂點。
2樓：後忘川
這道題其實是要你看左圖立方體，然後在右邊對文字和圖形進行關聯。考察學生的想象能力，題中最右邊上面細長的長方形 最右邊中間寬長的長方形 最右邊下面細短的長方形，分別是後面 下面 左面。
這類題如果不會做，90%的原因是因為題目描述不清或過於簡單，出題者的隨意，盲從者的惰性，這類師者，實為屍者。
3樓：匿名使用者
最大的是下面，最小的是左面，最上面那個是後面。
右邊的圖形是長方體的哪個面?用線連起來。一年級數學
4樓：屠雪譙鸞
你好！這道題其實是要你看左圖立方體，然後在右邊對文字和圖形進行關聯。考察學生的想象能力，題中最右邊上面細長的長方形
最右邊中間寬長的長方形
最右邊下面細短的長方形，分別是後面
下面左面。
這類題如果不會做，90%的原因是因為題目描述不清或過於簡單，出題者的隨意，盲從者的惰性，這類師者，實為屍者。
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
5樓：
參***如下圖：
一、解析
本題主要考查學生的對形體的直觀感受能力，對基本圖形長方形特點的觀察比較能力，可以直接用長方體實物，讓學生通過觀察對比，觸控感受，知道長方體前後、上下、左右的兩個面分別都是形狀相同、大小相等的。從而從能看到的前面、上面、右面的形狀大小，直接想象出對應的後面、下面、左面，作出正確的連線。
二、長方體的基本特徵
1.長方體有6個面,每個面都是長方形,也可能相對的兩個面是正方形.相對的面形狀相同，面積（大小）相等。
2.長方體有12條稜,相對的稜長度相等。
3.長方體有8個頂點。
右邊的圖形是長方體的哪個面 用線連起來。一年級數學
屠雪譙鸞 你好！這道題其實是要你看左圖立方體，然後在右邊對文字和圖形進行關聯。考察學生的想象能力，題中最右邊上面細長的長方形 最右邊中間寬長的長方形 最右邊下面細短的長方形，分別是後面 下面左面。這類題如果不會做，90 的原因是因為題目描述不清或過於簡單，出題者的隨意，盲從者的惰性，這類師者，實為屍...
在正方體裡挖去長方體，求剩下這個圖形的表面積和體積各是多少？（單位cm）
表面積 正方體的面積 20 6 2400 平方厘公尺 體積 正方體的體積 長方體的體積 20 12 8 10 960 立方厘公尺 我要洗白白 v 20 20 20 12 8 10 8000 960 7040長寬水平面，高垂直面 在中間挖方 s 6 20 20 12 8 2 10 2400 400 2...
長方體和正方體的體積公式用字母是怎樣
棟梓維諶雲 正方體 a a代表邊長 長方體 abc a代表長，b代表寬，c代表高 滿意請及時採納 局奕聲餘環 長方體的體積 長 寬 高 設一個長方體的長 寬 高分別為a b c，則它的體積v abc sh 因為長方體也屬於稜柱的一種，所以稜柱的體積計算公式它也同樣適用。長方體體積 底面積 高，即v ...