1樓：公尺迦勒之舞
優秀教師和優秀班主任不一樣，兩者的能力區別如下：
優秀教師，主要的能力在於答疑解惑，能夠激發學生對他所教科目的興趣、能把難題理順、講清、講懂、能夠教學生應試技巧以及沉著冷靜。
優秀班主任，主要的能力在於管理同學方面，把班級矛盾、學生情緒、學生對規章制度的不解和牴觸、學生的心理問題、生活問題、和家長的矛盾等等一系列的事情都能夠很好的解決。
做好優秀教師的準則
1、愛崗敬業以身作則，勇於奉獻：
作為一名優秀的教師做到愛崗敬業就是要熱愛自我的工作崗位，熱愛本職工作，用一種嚴肅認真的態度對待自我的工作，勤勤懇懇、兢兢業業，忠於職守，敢於奉獻，盡職盡責的工作精神、要以自身的行動來作為榜樣。
2、熱愛學生平等對待：
首先，師生關係是教育教學活動的前提和基礎，對教育教學質量有著決定的作用。師生關係，既包含有為達到教育目標，完成教學任務的教與學的關係，也有情感行為的心理關係等。因此，建立良好的師生關係是實現教育改革實施素質教育的關鍵。
3、不斷反思，不斷學習，努力提高自身素質：
實踐中探索，在實踐中總結，需要在時間中磨鍊，積極反思，取長補短，努力提高自身素質，我們在教學中的感悟、收穫、問題、困惑，管理班級的成功等等都是我們值得學習的素材。
2樓：life我是你的哦
不一樣，優秀教師是在教學上取得優秀成果。優秀班主任是在對學生管理，學生成績等方面取得成果。優秀班班主任的成果要比優秀教師大得多。
優秀教師和優秀班主任哪個好一點?
3樓：嗥天嗥天
如果您的孩子能自主學習，就選優秀教師。否則要個優秀班主任管管。。。
4樓：匿名使用者
我更喜歡當名優秀班主任
5樓：騎疇褒玉韻
我認為他們都各有千秋，但如果真要分出個勝負來，我覺得優秀班主任更好一些，因為他比優秀老師在管理學生上肯定更為突出。
優秀教師和優秀教育工作者有何區別
6樓：匿名使用者
一、含義不同
2、優秀教師：是從傳授學生知識的人員中選擇出來的優秀人才。
二、範疇不同
1、優秀教育工作者不僅包括優秀教師，還包括從事與教育有關的領導、專家、研究人員、管理人員等。
2、優秀教師是從事教學工作的骨幹優秀人才。
三、承擔的職責不同
1、優秀教育工作者通常承擔教育工作的領導、管理等工作，而不僅僅指教學工作。
2、優秀教師通常是承擔教學任務的老師群體。
7樓：楊建朝
優秀教師注重於一線教師。優秀教育工作者不侷限於一線教師，只要是從事教育相關工作的所有人都可以。
優秀班主任個人的先進事蹟材料，優秀教師先進事蹟材料
文庫精選 內容來自使用者 超級堅持2個月 光陰荏苒，時間轉瞬即逝。我是從97年畢業至今一直擔任班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱鉅而又重要的。從我當上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。擔任班主任這幾年中，我...
怎樣做優秀班主任，怎樣做一個優秀班主任
文庫精選 內容來自使用者 趙學紅 當了這麼多年的班主任，我覺得 班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是一個不合格的班主任。在長期的班主任工作中，讓我最欣慰的是教育了一批情商高的學生，他們尊敬老師，珍惜班級榮譽，同學之間...
怎樣成為優秀的班主任，怎樣成為一個優秀的班主任
股東股 1.要是班任就要比科任更嚴一些，那也是對學生成績負責。2.如果學生很乖，可以適當鬆一些，多鼓勵他們和他們說笑。3.如果學生不乖，搗亂課堂不能放縱。但下課應態度良好與其溝通。4.同上所說，下課要氣氛活躍，上課擁有威信。但建議課堂幽默，學生特別喜歡。5.個人學業要狠抓，但是感覺學生壓力太大是要溝...