1樓：匿名使用者
中學生戀愛屬於正常
早戀也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關係或對異**興趣、痴情或暗戀，早戀並不是乙個正式和專業的詞語，只在中國內地被廣泛使用。實際上也並沒有正式的標準來界定是否早戀。將青少年由於正常生理和心理發展造成的對異性的愛慕歸為「早戀」，顯然不科學。
所以我方認為可以早戀。
況且在讀書壓力如此大的今下，早戀有利我們抒發情感，從而減輕重荷，身心得到較好發展。愛本就是一種衝動，血氣方剛的我們衝動的去愛是正常的，愛情也因為衝動更唯美。同樣青少年的戀愛是對異性的探求，對異性的認知。
而且初中三年何其少，我們談戀愛只會令生活更好，更充實的渡過青春時光。早戀令我們變得更加成熟，早戀令我們變的更加會體諒人，早戀讓我們更有勇氣面對困難。
再者，早戀是不會影響其他各種情感，反而提高我們的處理能力，交際能力，從而更合群。而這些恰好是人生的必經階段，會使雙方更加成熟。並而乙個早戀的人，他在與戀人的相處中學會了理解寬容關懷，獲得了溝通能力，並且控制了早戀，那麼他走上社會以後一定是個受人歡迎的人才，他就一定能夠取得事業的成功，所以我說早戀或許可以成材
而且早戀是人的本能，在一定的階段爆發，為什麼說這些本能的反應是早戀。這是一種歧視，赤裸裸的歧視。大學生早戀為什麼可以？
小學生高中生初中生為什麼不可以而且早戀能幫助我們提高對異性的了解，能讓我們培養出感性的性情。起碼能讓我們經歷過愛情以後，在下一次的風浪中不會讓我們自己有所拋棄。所以早戀不一定就存在弊端之中。
第一,英國的科學家實驗證明了戀愛可以促進人學習的,因為戀愛時人的大腦十分的興奮,所以容易學東西。 第二,中學時代的戀愛總比大學要來的單純些。 第三．可以提前吸取社會經驗。
第四．提前學會什麼是真愛，以後在社會上就比較不會上當受騙。
第五．當累的時候心靈有個寄託。
2樓：匿名使用者
就現在來說，早戀是很尋常的事。我個人認為，早戀這種心理是無法避免的，沒必要刻意去逃避。戀愛每個人都會經歷，就初中生來說，戀愛確實早了一些，因為心裡還不成熟。
高中戀愛的話，我認為並不是錯。而且，我個人認為，跟高中同學結婚是個普遍現象。如果說，初中生太幼稚，大學生考慮的太多，那麼最適合初戀或戀愛的時期就是高中。
綜上所述，我認為，中學生戀愛正常。
3樓：匿名使用者
我們認為的早戀在其他國家都是結婚年齡了。。
其實早戀是感情最純潔的時候。。完全無關利益。。是很美好的。。為何不把握這種美好呢。。
個人認為沒經歷過早戀的人感情是不完整的。。
4樓：
中學生早戀比較正常，畢竟是青春期的孩子嘛，要看是怎樣一種形式？悄悄地喜歡但不能影響學習，關鍵看能否自己掌控自己的情緒，不如將那份清醇美好的感覺藏在心裡，等考上大學後再將這份感覺表白，不影響前途，又能經住時間的考驗豈不是歷久彌香？！
5樓：陸亭聿
正常早戀也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關係或對異**興趣、痴情或暗戀，早戀並不是乙個正式和專業的詞語，只在中國內地被廣泛使用。實際上也並沒有正式的標準來界定是否早戀。將青少年由於正常生理和心理發展造成的對異性的愛慕歸為「早戀」，顯然不科學。
所以我方認為可以早戀。
況且在讀書壓力如此大的今下，早戀有利我們抒發情感，從而減輕重荷，身心得到較好發展。愛本就是一種衝動，血氣方剛的我們衝動的去愛是正常的，愛情也因為衝動更唯美。同樣青少年的戀愛是對異性的探求，對異性的認知。
而且初中三年何其少，我們談戀愛只會令生活更好，更充實的渡過青春時光。早戀令我們變得更加成熟，早戀令我們變的更加會體諒人，早戀讓我們更有勇氣面對困難。
6樓：匿名使用者
早戀是青春期正常現象，但要正確對待，理清自己的立場，做好該做的事，思緒清晰的時候，早戀麼，小事而已
7樓：櫻幽子
正常，每乙個人都多多少少都會有。但現代社會競爭太激烈，沒學歷不行。所以我建議你還是把這份戀情埋在心裡，長大後有機會再發展吧。
8樓：虛擬充值找亭亭
這是正常的青春期，異性互相產生好感，渴望接觸了解，但是還是以學習為重，現在的感情不穩定，早戀會為學生帶來甜甜的感覺，但也夾雜著痛苦，慢慢成長，到了大學才能體會正正的戀愛
9樓：芊橙雨青
青春期的萌動很正常，早戀就不太提倡了。
10樓：匿名使用者
很正常。現在已經喜聞樂見了
11樓：花葬後
正常啊！~現在的學生、哪個沒有乙個愛慕的異性啊？有些...不僅早戀、而且還早熟嘞！~見多了..習慣了。。
12樓：憶不起__回憶
正常~ 那畢竟是青春期嘛~ 該來的總會來的~
13樓：墨家談情
廢話。正常 你找不到 情侶 只能說你沒本事！
14樓：花憶
正常。早戀其實沒有太大問題的，只要把握好尺度，雙方能在學習和生活上互助，沒什麼不好的。
15樓：回憶讓人留戀
很正常 但後果要自己承擔
16樓：曲終人散
初中生早戀一般很正常。
17樓：jy_321丁丁
正常、但要分輕重緩急
如何正確處理中學生早戀現象？
18樓：生了麼
10後都已經開始統治小初中了，對於孩子逐漸萌芽的早戀情緒，80後90後父母是如何對待的呢？
19樓：雲南萬通汽車學校
1、尊重關心，正面疏導
對於早戀的學生，絕對不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎上贏得他們的信任，以關懷愛護的態度親近他們、幫助他們。有的班主任視學生早戀為「大逆不道」，一旦發現哪個學生有早戀行為就採取「緊急措施」，如不點名實有所指的暗示批評，限期斷交，等等，甚至斥之為「作風不正派」、「思想品質不好」，或用譏諷挖苦的語言當眾羞辱學生，或向家長告狀，借家長之手嚴加管教。這種簡單粗暴的處理辦法，極大地傷害了學生的自尊心，使正陷入早戀迷途的學生感到壓抑和苦悶。
班主任在發現學生有早戀跡象，或經過認真觀察確認學生是在早戀時，一般不要急於去處理，而先要冷靜地進行一番分析，根據該生的性格特點，考慮教育幫助的方案，避開眾人，可以個別談心施教，尊重學生的隱私，嚴格保守秘密。或者及時和家長取得聯絡是必要的，目的在於說服家長教育孩子時不斥責、辱罵，使家長和孩子之間心地相融，信任諒解。
2、曉之以理，動之以情
對早戀學生不能粗**涉，強行拆散，也不能居高臨下，嚴詞訓斥，班主任應成為學生生活道路的引路人，以平等的態度，以朋友和「參謀」的身份，曉以利害，喻以事理，幫助他們處理好關係，這關係到他們終身幸福的問題。由於中學生自我克制的能力較差，在通過說服教育，學生心悅誠服的前提下，班主任可幫助學生訂出自我約束的守則，並幫助督促他們自覺地履行守則。我班有兩個男女同學經常在一起，關係比較密切，他們上課精神恍惚，學習成績直線下降。
我發現後找他們談心，了解了他們之間的關係。我答應他們暫時不告訴家長，同時向他們提出必須遵守的兩項規定：一是不准單獨在一起，在學校內保持正常交往;二是要把精力放到學習上。
這兩位同學遵守了規定，他們逐漸理智地感覺到自己的戀愛的確有問題。其實，不是他們自身有問題，而是戀愛的時間不對，這只是乙個美麗的錯誤。結果，他們之間的關係慢慢就變成了正常的同學交往。
3、信任代替批評，處理方法得當
一旦發生早戀，切不可一棒子打死,應對早戀學生一定要給與寬容理解。 班主任一定要隨時掌握學生的心理變化，以便有的放矢地做好各方面的工作。
班裡有位男生張某某，個性開朗，聰明好學。但他最近情緒很不好，上課總是無精打采，班級的活動也不怎麼參與，而且學習成績下降了很多。通過觀察與多方面的了解，我確定他「談戀愛」了。
多次找他談心，表示我會幫他處理好這件事情。但是不論我怎麼引導，他就是不肯透漏那名女生是誰，可我心裡早已清楚那個女生是誰。他對我保證說他自己一定會處理好的，但是一周過去了他還是原來的樣子。
我找準機會，為他調換了座位，不露聲色的把他和他心儀的那位女生安排在一起了。我的觀點是既然他暗戀她，俗話說「距離產生美」，以前他們之間有距離，他才會沒心思學習，我讓他們坐在一起，沒了距離他還會是那樣嗎？事實證明我的做法沒有錯，現在的他不再像以前那樣不思進取了，他又恢復到原來活潑好學的樣子，並且他和那名女生的關係也不再是我所不放心的那種關係了。
4、讓學生樹立正確的人生目標
為了學生能樹立正確的人生目標，我利用班會課時間開展 「我的理想』演講活動，讓每個學生上講台脫稿演講。既給學生乙個展示自我、張揚個性、暢談自己理想的機會；又激發了學生的自信心，營造了乙個積極向上的班級氛圍，也培養了學生的演說能力。通過演講，班裡同學表達了各自的理想，有的想當廚師、有的想當工程師、有的想當記者…… 並引導他們為了實現自己的理想和抱負，現在應當如何去努力。
然後，讓學生把自己的理想目標寫下來，貼在了教室的理想專欄中，以示激勵。
5、加強學生的日常行為教育，構建和諧的班集體
所謂日常行為的教育，就是抓學生的養成教育，訓練學生養成乙個嚴格守紀的好習慣。努力為班級營造乙個遵守紀律為榮、違反紀律為恥的班級氛圍。如果學生進入七年級以來就開始加強這方面的教育工作，班級管理相對比較嚴整，學生的日常行為比較規範，有積極向上的理想觀價值觀，他們會在內心對早戀之類的「不良行為」形成一定的抵制力。
因為，在乙個班風良好的班集體裡，不良的行為會受到嚴厲懲罰的！這會大大的降低「早戀」的發生概率。
6、開展班級文體活動，引導學生樹立正確的交友觀
人都有歸屬感，學生也是一樣。在班級裡開展多種多樣的文體活動，既讓學生放鬆了心情，活躍了班級氣氛，又讓學生在娛樂過程中展示了自己的才能，張揚了個性。在學校的各項活動中，尤其是文藝節目演出活動中，我安排男女生共同參與本班舞蹈等節目。
通過開展豐富多彩的活動，給男女同學提供一些公開、積極向上的交往機會和空間，滿足了學生的交流慾望。同時，在活動中，學生過剩的精力和情感的到宣洩，特長和能力得到發揮，受到老師和同學們的讚譽，內心的榮譽感、歸屬感得到很大的滿足。這些都有利於他們積極樂觀向上的心理素質形成，與異性同學正常交往。
青春期的孩子情緒情感豐富，精力充沛，對異性同學有好感、會產生深入交往的願望。這是一種正常的心理，如果長期壓抑，反倒會導致學生不正常的異**往心理的形成。所以多開展班級活動，鼓勵男女生共同參與，使他們樹立正確的交友觀。
7、要讓學生認識到早戀的危害，用理智來戰勝這不成熟的感情
學生一旦墮入情網，往往難以克制自己情感的衝動。只要彼此表達了愛幕之情，便立即親密地交往起來，常因談戀愛占去不少學習時間，分散精力，而嚴重影響學習和進步。他們只在乎暫時的心理和精神上的享受，不在乎早戀所產生的不良後果，從而導致一系列不良行為的產生。
所以要讓學生認識到早戀的危害，從而用理智來戰勝這不成熟的感情。
談戀愛會有好處嗎？愛需要學習，愛需要能力，不是所有人都會的。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！
人生每個階段都有每個階段的使命，千萬不要在春天就去揮霍夏天。花季的情感是一種最美好的情感，我們要讓情感的波濤化為理想的浪花。
8、開好「拒絕早戀，遠離早戀」主題班會
我曾經聽過一位專家的報告，是關於學生早戀的案例。他曾經就學生早戀問題而專門開了一次班會，主要內容是借助李琛的《窗外》那首歌曲對學生進行了心靈的洗禮。我上網查閱了大量的資料，經過精心整理，加上那位專家的案例，製作了「拒絕早戀，遠離早戀」的主題班會課件。
主要內容有：青春期的特點、不能早戀的原因、早戀的危害、如何避免早戀、處理早戀問題案例。在班會課上讓學生**課件，最後讓他們聽了李琛的《窗外》那首歌曲，又讓學生用心體會歌詞的內涵。
「……悄悄的愛過你這麼多年，明天我就要離開……再見了心愛的夢中女孩，我將要去遠方尋找未來，假如我有一天榮歸故里，再到你窗外訴說情懷……」在這優美的歌聲中，學生們都若有所思。
整節課學生們有的好奇、有的害羞、有的認真、有的了緊鎖的眉頭……我覺得班會課達到了預期的效果。可同時我也在思考，早戀真的僅僅通過這一節班會課就能解決嗎？以後還要多開展這樣的班會活動，對他們進行心理輔導，做到警鐘長鳴。
9、爭取家長的積極配合，共同做好學生的思想工作
引導學生家長從七年級起，就要努力配合班主任做好孩子的各方面的教育，尤其是培養孩子積極健康向上的心態，高尚的理想觀、價值觀方面，努力為孩子創造乙個寬鬆健康積極文明向上的家庭氛圍。
事實證明，許多孩子之所以發生早戀都是因為父母的不當行為，或不良的家庭教育環境造成的。我班的宋雅麗同學之所以和本班的一名男生有「早戀」行為，就是因為其父母長期吵架、鬧離婚，她在內心極度痛快壓抑的情況下，向本來有些好感的這名男生傾訴，時間長了兩人就有了「早戀」傾向。作為班主任我多次勸說他們要處理好他們的關係，不要影響到學習。
用了好多方法做其思想工作，但效果甚微，他們已深陷其中而不能自拔。而這名男生的父母一貫比較放縱孩子，平時也不怎麼管教他。我曾經因為他老愛上網聊天的事多次與他們溝通，他們都不配合。
可沒想到該學生在上網的過程中，由於沒有家長的監控、指導，不由自主的接受了一些不良思想，本來就意志力不太強的他，不僅產生「早戀」心理，而且，對家長老師的教育極度的反感和叛逆。最後，男生的父母不得不採取「隔離」法，為他轉學，才中斷了他們的所謂「戀情」。因此，從七年級起就要好家長建立密切的聯絡，及時了解學生的心理，將「早戀」扼殺在搖籃中。
總之，「早戀」是青春期學生正常的心理傾向，預防早戀，是家庭、學校教育的一大難題，需要班主任長期不懈的努力去做好學生的思想及心理輔導工作。
希望被採納哦！
關於中學生早戀問題，如何對待中學生早戀問題
我們遇到過相似的問題。不過那個男生和我一級，在當時我成績年級前十，他二百多名。我嘗試過，幫助他，沒有用的。後來我的成績也下降了。我現在已經想清楚了，做朋友比什麼都強，有一份純潔的友誼勝過一時的愛情。我現在已經發誓做一個雲淡風輕得人了，對於感情冷淡一些，就是對自己負責一些。加油，我今年中考完了。呵呵，...
如何看待中學生早戀現象，如何看待中學生早戀
淡淡清香飄千古 中學生的愛情懵懂無知 都是來自生理期的悸動，其實也不明白什麼是愛，但是卻是最純真的，但是一般不會有結果，建議把這份美好留在心底，努力學習。情願為你傷 胡秉言情願為你傷 傷情有何妨 昨日柳蔭花樹旁 兩心齊飛翔 齊飛翔戲水鴦 共建愛巢蜜餞嘗 情願為你傷 傷情有何妨 昨日宿舍與操場 情書一...
中學生早戀怎麼辦如何應對中學生早戀
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