1樓：匿名使用者
2023年11月9日，美國猶他州土爾市的一位小學校長——42歲的路克，在雪地裡爬行1.6公里，歷時3小時去上班，受到過路人和全校師生的熱烈歡迎。
原來，這學期初，為激勵全校師生的讀書熱情，路克曾公開打賭：如果你們在11月9日前讀書15萬頁，我在9日那天爬行上班。
全校師生猛勁讀書，連校辦幼稚園大一點的孩子也參加了這一活動，終於在11月9日前讀完了15萬頁書。有的學生打**給校長：“你爬不爬？
說話算不算數？”也有人勸他：“你已達到激勵學生讀書的目的，不要爬了。
”可路克堅定地說：“一諾千金，我一定爬著上班。”
與每天一樣，路克於早晨7點離開家門，所不同的是他沒有駕車，而是四肢著地地爬行上班。為了安全和不影響交通，他不在公路上爬，而在路邊的草地上爬。過往汽車向他鳴笛致敬，有的學生索性和校長一起爬，新聞單位也前來採訪。
經過3小時的爬行，路克磨破了5副手套，護膝也磨破了。但他終於到了學校，全校師生夾道歡迎自己心愛的校長。當路克從地上站起來時，孩子們蜂擁而上，抱他，吻他……
1.體會下面的句子，把讀時的語氣標在後面。
（1）“你爬不爬？說話算不算數？” （ ）
（2）“你已經達到激勵學生讀書的目的，不要爬了。” （ ）
（3）“一諾千金，我一定爬著上班。” （ ）
（4）但他終於到了學校，全校師生夾道歡迎自己心愛的校長。當路克從地上站起來時，孩子們蜂擁而上，抱他，吻他…… （ ）
2.讀了這個故事，你想對這位敬愛的校長說些什麼呢？
3.把這個故事講給身邊的人聽一聽，記下他們的感言！
爸爸媽媽：
爺爺奶奶：
老師：小夥伴：
是這個嗎？
2樓：自行車4號
爬行上班的小學校長
2023年11月9日，美國猶他州土爾市的一位小學校長——42歲的路克，在雪地裡爬行1.6公里，歷時3小時去上班，受到過路人和全校師生的熱烈歡迎。
原來，這學期初，為激勵全校師生的讀書熱情，路克曾公開打賭：如果你們在11月9日前讀書15萬頁，我在9日那天爬行上班。
全校師生猛勁讀書，連校辦幼稚園大一點的孩子也參加了這一活動，終於在11月9日前讀完了15萬頁書。有的學生打**給校長：“你爬不爬？
說話算不算數？”也有人勸他：“你已達到激勵學生讀書的目的，不要爬了。
”可路克堅定地說：“一諾千金，我一定爬著上班。”
與每天一樣，路克於早晨7點離開家門，所不同的是他沒有駕車，而是四肢著地地爬行上班。為了安全和不影響交通，他不在公路上爬，而在路邊的草地上爬。過往汽車向他鳴笛致敬，有的學生索性和校長一起爬，新聞單位也前來採訪。
經過3小時的爬行，路克磨破了5副手套，護膝也磨破了。但他終於到了學校，全校師生夾道歡迎自己心愛的校長。當路克從地上站起來時，孩子們蜂擁而上，抱他，吻他……
1.體會下面的句子，把讀時的語氣標在後面。
（1）“你爬不爬？說話算不算數？” （ ）
（2）“你已經達到激勵學生讀書的目的，不要爬了。” （ ）
（3）“一諾千金，我一定爬著上班。” （ ）
（4）但他終於到了學校，全校師生夾道歡迎自己心愛的校長。當路克從地上站起來時，孩子們蜂擁而上，抱他，吻他…… （ ）
2.讀了這個故事，你想對這位敬愛的校長說些什麼呢？
3.把這個故事講給身邊的人聽一聽，記下他們的感言！
爸爸媽媽：
爺爺奶奶：
老師：小夥伴：
是這個嗎？
適合小學三年級的語文閱讀訓練題，最好是專項的！！
3樓：匿名使用者
但最好還是去文庫找找看
有三年級的還有四年級的，還有**：
4樓：吳老師精銳
專項小升初的應該多一點，專門三年級的專項比較少，可以去書城看看。
初一語文課外閱讀題帶答案
5樓：匿名使用者
1看清題目！這很重要，別誤解了。
2文章多讀幾遍，弄清楚講的是什麼，中心要表達什麼，主要人物是什麼，一般來說，回答問題最後都要點明人物特點
3有些時候會出現選擇題，回答時可作參考，題目也很重要，是文章的精華，要抓住。
4大部分題目文章中會有句子、詞語、段落和有關內容出現，就要找準，概括就要抓住中心句和人物。
一般初中考試閱讀都是說明文和記述文``
1.說明文::如果是叫你找"這(或其他代詞)"的意思,你首先應該在該句的前後找,一般答案都在這附近.
問你句中用了什麼說明方法,大多就是:舉例子,列數字,打比方,做比較等等,,後面再+上,這樣清楚準確地表現了~~~..一般就行了...答題格式很重要.
2:記敘文::(找的,覺得還不錯,這類體型也很多,蠻重要的)閱讀題可能會考到,比如寫什麼感受啊,文章的寫作技巧之類的.
如果寫感受,引-析-聯,先寫“我被文章中的？？感動了，特別是？？的？？
精神感動了我”（一些套話），然後從文章中找出來，“例如文中的？？”（引用可以，概括也可以），然後分析，具體怎麼樣，最後寫“其實在現實生活中怎麼樣怎麼樣”，就結尾了！
如果是寫作技巧、文章的語言特色啦，你可以從以下幾個方面
（1）語言優美還是樸實
（2）修辭手法（比喻、擬人之類的）
（3）表達方式（抒情、議論）
（4）人物描寫、景物描寫等（寫它的作用，）
景物描寫：烘托？？的氣氛、突出人物？？
的心情、為下文作鋪墊（從這三個方面回答問題，記住：要靈活！如果題目是4分，就很有可能是2點，如果是6分，就很有可能是3點，不要硬生生的照搬！
）人物描寫：動作描寫、語言描寫啦，突出了人物？？的性格特點，使？？的形象更加生動飽滿（套話--拿分的關鍵，不要省略！）。
（5）插敘、順序、倒敘之類的（通常要你講倒敘的作用：增加文章的閱讀性，更加吸引讀者）
6樓：匿名使用者
〔甲〕中國的字畫藝術源遠流長。歷朝歷代，書法家、畫家，名家輩出，名作如林，如同星月交輝，共同創造了燦爛的東方文明。只要你涉足中國字畫的領域，你就會被中國字畫獨特的魅力所吸引，被中國字畫的博大精深所感染。
世界藝術大師畢加索看了張大千的畫後，慨然說道：“藝術在你們中國。”連“野獸派”畫家的代表人物馬蒂斯都承認：
“我的靈魂長來自東方的藝術。”客觀地說，真正能把握中國字畫神韻的還是中國人自己。歷代那些或幼稚或淡雅或燦爛的繪畫名品，本質上是書畫藝術家們以自己獨特的審美方式與主客體世界進行心靈對話的形象記錄。
這種對話有時達到了哲學化的高度——在“若坐、若行、若飛、若動”的縱橫筆畫之間，在“微茫慘淡”“有風致、有縹緲”的筆情墨像之間，蘊含著情思，體現著“道”，表現著對人格乃至對宇宙、生命的體驗。中國字畫在某種意義上標誌著華夏文明在古典文化藝術領域的最高水準，是中華民族的聰慧與創造力最集中的一種表現。
〔乙〕我愛好**。我經常被那寧靜如水、孔明如前的樂聲所陶醉。這次深山聽泉，我又產生了與聆聽樂曲相同的感受。
深夜聽泉，另有一番滋味。全聲浸著月光，聽來格外清晰。白日裡渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：
那柔曼如聽琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯於深潭。清流拍打著卵石則輕重緩急，遠近高低，各自發出互不相同的音響。這萬般泉聲，匯成一曲美妙的交響樂，在這泉水的交響之中，彷彿能夠聽到歲月的流逝、歷史的變遷、生命的繁衍……我俯身傾聽著，分辨著，我的心猶如溶於水中隨泉而流，隨樂起伏。
又好像泉水汩汩濾過心田，沖走汙垢，留下純潔，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。泉水就是大山的靈魂。
我感覺用泉水盪滌過的心田，如同用**耕耘過一樣，能開出清新、典雅的花朵。
1.作者在甲文中的看法主要是什麼？
2.甲文中提到的中國字畫的“神韻”，從本質上說，它主要是指“字”的什麼和 “畫”的什麼？
3.甲文中提到“主客體世界”，主體世界指“人”即“人”的什麼。客體世界指“物”即什麼？
4.比較甲乙兩文，甲評述了什麼的美，乙文描述了什麼的美？
5.乙文用“樂聲”（喻體）喻 （本體）。它們之間的相似點是什麼？
留下讀書的種子的閱讀的答案
7樓：匿名使用者
在古代，知識分子不算周全的人，“士”加上人字邊為“仕”，讀書人當了官才是真正的“人”。熟讀聖賢的孔乙己殘了，爬行動物般拖著斷腿不知所往，還欠著咸亨酒店十九個大錢。范進中舉後瘋了，如果不是因為他的岳丈掌摑“文曲星”，如果不是因為那老爺子操業屠戶，手上有力氣，打得女婿靈魂出竅，范進的下場好不過孔乙己，有了做人的機會也會失掉。
書中自有**屋，書中自有顏如玉，俗求者失去了道求之樂，讀書成了折磨人的煉獄。 如今上學的人多了，讀書的人少了。年輕人願意把自己貼在網上，網上資訊量大，但內容咬頭兒不夠，不適於深讀、咀嚼，只適於瀏覽、欣賞。
少上網，多讀書，學生才有可能成為讀書人，然則只是可能，並非真是。真讀需要進入狀態，讀沒了自己才能讀出靈性，真讀需要昇華境界，讀得心悸才算找到了感覺。刻苦讀書是在學做讀書人，真讀不苦，於高峰體驗中樂此不疲。
“一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。” （《論語·雍也》）孔子讚賞自己的得意門生顏回，粗茶、淡飯、陋室，別人苦不堪言，而他流連忘返，只因精神世界豐富，內在生活方式高階。
現代學人大都沒有顏回那樣的衣食之憂，也大都不像顏回那樣津津樂“道”。有些寫書的人都不大讀書，只是查查資料而已。所以書出得多了，值得讀的書少了，裝幀好內容糙，拿去評獎可以，捧起閱讀不行，很像這個浮躁的社會。
小學校長是什麼級別，鄉下小學校長級別？
小學為正科級規格，校長 書記為正科級行政級別。我國城市區目前普遍實行中小學行政規格制和校長行政級別制。一般地市級完全中學為正處級規格，校長 書記為正處行政級別，小學為正科級規格，校長 書記為正科級行政級別。中小學校長 書記分別由地市級和縣區級組織人事部門任命。 萬世至尊 行政領導，沒有級別，只是在學...
如何投訴校長，上哪投訴，如何舉報小學校長？
打 投訴或者書信均可。到當地教育行政管理部門也就是教育局投訴舉報。法律分析 如果流量遠遠低於保證精確度的最小流量，將導致無輸出 如渦街流量計 或輸出訊號被當作小訊號予以切除 如差壓式流量計 這對供方來說都是不利的，有失公正。為了防止效益的流失，對於一套具體的熱能計量裝置，供需雙方往往根據流量測量範圍...
小學校長中學校長大學校長英文分別是什麼
s向隅姑娘 小學校長，中學校長，大學校長的英文均為schoolmaster，校長即國家教育行政部門或其他辦學機構管理部門任命的學校行政負責人。校長綜合管理全校的校務，對外代表學校，對內主持校務。校長的職責在各個國家也有所不同。如美國和日本的學校校長，除對外代表學校 對內負責全校工作外，大多不直接擔負...