1樓：射手夏末之殤
遊記就應該有人物，事件，地點，起因，經過，結果，等六要素。首先應該先標明時間，地點，人物，然後按照時間順序，慢慢的敘述遊覽的經歷，有什麼景色，有怎樣的人和事，人物之間有什麼有趣的對話，然後順著自己遊覽的順序慢慢記述，最後總結收尾，抒發心意，表達自己的情感及看法。這樣的順序，定能有一篇優秀的遊記。
2樓：匿名使用者
當城市的喧囂淹沒了心靈深處那顆渴望自由，和諧的靈魂時，那麼，在這隆冬時節，也許最好的選擇是丟下揹負著的壓力，走進質樸的鄉村，感受寧靜，感受美好，感受一切最純潔的東西。 不知道是否是我太感性的緣故，一到這個偏遠但卻安詳的地方，我便激動地開始唱歌，感覺整個身心都融入了這個空明的世界。 我們沿山路走到一個“農家樂”。
看，那些漂亮的姑娘們已經在門口迎接我們了！她們跳著歡樂的舞蹈，唱著動聽的歌曲。笑得如花兒一般燦爛。
儘管我聽不懂她們唱的是什麼，但我能感受到老鄉們對我們這些外來客的歡迎，以及一顆樸實無華的心。 我不由自主地走進她們的隊伍中，當她們友好地牽起我的手時，心裡面突然產生一絲暖意，儘管那手粗糙不堪，但是這種溫暖，這種快樂是與任何東西都不可比糜的。 畢竟是冬天，寒風還是不合時機地颳了起來。
老鄉邀請我們進屋，然後端來了一碗碗香甜的糯米粥。不知道是在城市裡呆久了還是怎麼的，連這一小碗東西都覺得比山珍海味更好吃。環繞四周，只是一些簡單的陳設：
古老的木櫃，搖幾下就能發出“吱吱”聲的檀木椅，還有，還有廚房裡那已經開始散落架子的蒸籠裡放著些許白色的香餑餑，原來，除了雞鴨魚肉外還有這麼簡單，但又無比美味的東西。 下午天氣轉好了一點。我們便走出房門，走進黛青色的大山中去。
一路上，我們碰到不少鄉民，驚訝的是，他們每個人都微笑著向我們打招呼，我被那些淳樸真誠的笑臉感動了。 長路依舊漫漫，枯草仍然瑟瑟。我深吸了一口氣，哦！
原來這裡的空氣是那麼地清新，自然，不含任何雜質，我的心又一次被觸動了。 “哈哈，你抓不到我！”是**傳來那麼童稚的聲音？
回過頭，我的眼眸裡出現了這樣一則畫面：幾個幼小的孩童正在快樂地做著遊戲，中間是一個眼蒙著土布的小孩。呵呵，那麼無憂無慮的童年，比起都市裡那些坐在遊戲機或電視前的所謂“小公主”“小皇帝”的孩子來說，這種單純又滿足的生活可真叫人嚮往。
我盡情地欣賞著這醉人的景色，這是內心的純淨在向我呼喚嗎？這迷人的大山，好似一首深邃的哲理詩句，，宛如一支優雅的詠歎調。我的心靈生出幾許欣慰。
寒風吹拂著我的臉龐，輕撫著我的思緒。其實，隆冬裡鄉村的至美有許多我們未能發覺的財富；其實我們埋怨一切的醜陋與虛偽，往往只是因為我們心靈的不夠純淨，目光不夠深邃，感覺不夠敏銳，還因為我們用用一些世俗的約定**住了我們的思想；其實，只要用真心去感知，就會發現生活中的美好。 領略了大山的美麗，我們沿上來時的山路往回走。
一切的一切都忽然變的那麼熟悉。唯一不同的是路上的鄉民漸漸少了，也許是天色晚了的緣故吧。而地裡依然封凍著，可表皮已溼溼的，滲著星星點點的水滴，像一個壯小夥幹完了重活，正在擦汗水。
逐漸走到了山腳。孩子們已經放學了。他們揹著老式的軍用包，身上穿的是縫有補丁的衣服，腳上是一雙破舊的草鞋。
但孩子們毫不在意這些，依舊哼著歡快的小曲，享受只屬於自己的歡愉。農家的小院裡傳來了叮叮噹噹的敲擊聲。原來農民正在修理農具。
鬆了的加跟鐵絲；壞了的換上新把。別說，還真像那麼回事。 吃過農家飯，我們即將離開這絢爛多姿的地方，心裡難免有些不捨。
正要上車之時，一位年過花甲的老大娘從屋裡蹣跚著走出來，手裡還拿著幾個紅色的小布狗。她說：“你們好不容易來一趟，來，這是我特意為你們準備的禮物，你們可不要嫌棄啊！
”頓時，我的眼眶溼潤了，老大娘的這一舉動徹底感動了我，也讓我看到了一顆最最純樸的心靈。 哦，鄉村，冬韻！彷彿一首朦朧的詩抒寫在這片美麗的大地上，多情的鄉村領悟了。
聽，那裡迴盪著一個醉心的呼喚：“美麗的鄉村，我愛你！”
3樓：匿名使用者
寫旅遊的路線，景區的美景
怎麼寫遊記？
4樓：端嬡赧樂音
關於遊記的寫法之一：
第一首先應當真實
第二戒瑣碎，對景物必須有所選擇
第三有些意義
第四引人入勝
關於遊記的寫法之二：
遊記一般有兩種寫法：
一種是按時間順序，以遊蹤為線索，游到**寫到**，如李健吾的《雨中登泰山》。
另一種是以空間方位為線索，以某一地、一物為觀察點，描繪各種事物，構成清晰畫面。前者寫法較為普遍，從柳宗元的"永州八記"到現代散文家大多如此，而後者採用較少，《威尼斯》這篇遊記則採用這種寫法。
關於遊記的寫法之三：有些教條:)
一、按遊覽的順序描寫景物。
寫作時，要在認真觀察和記憶遊覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致於雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。
一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。
二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。
二、抓住遊覽重點，詳寫過程。
一次參觀遊覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其餘地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀遊覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。
比方說，我們要寫遊覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對於我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對於重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。
三、略寫前後，情、理、景相結合。
我們在寫遊覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《遊善卷洞》的開頭“我的故鄉江蘇宜興有一處著名的遊覽勝地——善卷洞”。
結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。
走進來看看
才知道是片快樂的天空.......
5樓：visom螢火蟲
遊記的寫作方法
不論是哪一種遊記，在寫作時都要要注意以下幾點：
1、遊記中的線索
有人說，寫文章如同串珠，沒有一根線索將其中各個要素聯結起來，這篇文章就會支離破碎，或者雜亂無章。寫遊記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。這條線索也可以說是寫作的順序。
遊記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。即按照遊覽的先後次序來寫。比如一篇參觀動物園的遊記，就可以按照參觀的順序一一記述。
此外，還有以景物的組織關係、方位關係等作為記遊的線索的。我們建議大家初學寫遊記時，一定要用一定的線索來組織文章，以求在一開始就養成條理清晰的寫作習慣。
2、遊記中的主體
主體指的事做這件事的人或集體。既然是遊，就一定有遊的主體。在遊記的寫作中，如果缺少了人，就與說明文或寫景散文差不多了。
對遊記中主體的點明也有多種不同的方式，可以在一開始就點明，比如在一篇遊記的開始，一位作者就這樣寫道：“今天，我們班的同學在班主任***的帶領下參觀了北京大學"，點明遊記的主體是"我們班的同學和***”；此外，遊記的主體還可以在寫作過程中自然出場，也可以在文章結尾指出。
3、遊記中的寫景
對景物的描寫也是遊記的一個重要組成部分。人是主體，景是客體。遊記中的寫景，應根據寫作的需要，有選擇、有重點地寫。
遊記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。如一位同學寫一篇遊覽長城的文章，就分別著重對長城的古老壯觀與周圍乾淨整潔的景區環境進行了描寫，將景物描寫與文物保護與環境保護的主題緊密地結合了起來。
4、遊記中的地點
在寫遊記時，一定要注意說明遊覽或參觀的地點，比如海洋館、大草原、科技館等。
5、記遊要分清主次
遊記雖然是對遊覽過程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。我曾看到過一位大學生寫的遊記，從早上起床寫起，然後寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見到了什麼、發生了什麼……一一寫到，一直到最後怎樣回到了家裡。一篇遊記，寫了上萬字。
卻沒有任何能讓人留下深刻印象的地方。這樣的寫作不是遊記，而是流水帳，是沒有人願意讀下去的。
遊記中，重要的行程、有特色的景觀、對錶現文章主體有重要作用的事物等，要重點描寫，其它的則應該一筆帶過，或者乾脆略去不寫。這樣寫出的文章，才會主次分明，主題突出，玲瓏有致。
如：寫一篇春天遊記作文
一縷縷陽光灑向大地，顯得那麼溫暖明媚。微風迎面吹來，感到雖有幾分寒意，但已不是那麼凜冽了。噢，春天來了。
清晨，我迎著陽光去跑步，身上暖洋洋的。這時，我才注意到街旁的行人早已脫去厚厚的冬裝，大都穿上了毛衣，顯得那麼輕捷。愜意。
無意中我一抬頭，便看見房間上的那一簇簇枯草伸展的綠色，原來是那新生的青草正探著身子張望地面上的**呢。
我來到一個街心花園，漫步在黃綠交錯的草坪上，頓時一股泥土的芳香沁入我的心脾，那新鮮的空氣只有春天的清晨才能讓人感受到。我感到腳下軟軟的，舒服級了。這時，我忽然看到每根草上好似放著幾粒七彩珍珠。
我俯下身著去仔細**。哦，原來是那顆顆露珠點綴在葉尖上，晶瑩剔透，在陽光的照耀下，更顯出它那奇光異彩。我起身望去，看見樹上條條發情的嫩枝上有斑斑紅點，是紅色的露珠，還是未落的果實？
不，都不是，而是那一個個含苞欲放的桃花花蕾。你看那花蕾頂尖已經裂開了一道縫兒，一絲花蕊正使勁兒向外鑽呢，好似要迫不及待地看看這大千世界。這是我彷彿看到了百花爭豔的景象，聞到了醉人的陣陣花香；從那枝頭萌發的片片新葉當中，我還看到了人們在新的一天裡忙碌的身影。
啊，春天來了！春天充滿了希望
遊記怎麼寫?
6樓：五隻老大爺
一、按遊覽的順序寫。我們在參觀或遊覽一個地方時，是隨著時間的推移、空間的轉移而進行的，因此，我們必須以遊覽為線索，由先而後依次記述遊覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會對你遊覽的地方有一個清晰的、全面的印象。
二、寫出景物的特點。大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味遊覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，並對重點部分進行生動細緻地刻畫。
運用聯想，採用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。
三、分清主次詳略。我們在寫遊記時，面對繁多而又千姿百態的景點，美麗而又令人回味的山水，寫什麼好呢?這都必須根據文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述。
如景物怎樣美、怎樣奇，你和遊人怎樣感嘆，你凝望著什麼，怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，遊記也就生動了。
四、融入真情實感。在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字裡行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。
求陶淵明寫的遊記，求陶淵明寫的一篇遊記
心靈相通 陶淵明先生 您曾 悟已往之不諫，知來者之可追 不願 為五斗公尺折腰 於是 舟遙遙以輕飆，風飄飄而吹衣 您高興地回到家中，慨嘆 久在樊籠中，復得返自然 過上了 採菊東南下，悠然見南山 的 幸福 生活。您 登東嗥以舒嘯，臨清流而賦詩 好讀書，不求甚解，每有意會，便欣然忘食 您成了隱士的典範。有...
遊記怎麼寫，怎麼寫遊記？
茹嘉言齋精 一 抓住特點。抓住特點來寫，就是要把自己遊覽的景物的主要特點找出來，或者是它給你留下的印象最深刻的地方記下來。要抓住景物的特點就是要靠你自己仔細觀察，認真回味才能得到。要做一個有心人，在遊覽的過程中把最美的 最有趣的地方深深留在記憶中。只有這樣在寫的過程中，你才會有景可寫，有物可寫。二 ...
寫《西遊記》讀後感左右怎麼寫，寫一篇《西遊記》讀後感600字左右怎麼寫？？？
天使街xx號 西遊記 讀後感 提到 西遊記 大家肯定能將其中的一些片段記得滾瓜爛熟，我也一樣，再一次拿出那本在書架上已微微發黃的 西遊記 愛不釋手，道一杯香茗，沒翻開幾頁，隨著吳承恩爺爺的精彩描繪，就被其中的情節給吸引住了。讀了 西遊記 我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的...