1樓：dsv財富
上課後有一同學偶感不適，在地上吐了一些髒物。這時許多同學只顧捂著嘴鼻，老師正在思考怎樣處理，而其中班長徐萌同學主動拿來掃帚清理掉。由此小作者發出一番感慨。)
今天上午第二節課，正當我們在語文的知識海洋中遨遊時，一股異味打斷了教室的安靜。原來是徐勝同學嘔吐了。
這時全班同學都捂住鼻子和嘴，乙個個像小姐少爺一樣，坐在位上一動不動，老師連忙讓徐勝同學出去漱嘴。而那堆髒東西還在那兒沒人來收拾。我看大家無動於衷，沒一人去處理。
就在這時乙個人的身影映入大家的眼簾，她就是我們的班長徐萌。只見她走出教室，奔向廚房，鏟來灰把髒東西蓋住，拿掃把清理掉然後回到座位上上課，像沒發生什麼事一樣。這時我們大家都在想：
她怎麼不怕髒啊，還敢去掃，我們躲都來不及。有的同學還說，她可能是故意做給老師看的，另外還有一些議論，但是我卻不這麼認為。還來不及讓我多想，老師一聲提醒，讓我們的心重新回到了課堂。
下課時我問徐萌對剛才一幕是怎麼想的，徐萌說：「同學生病了，有困難，我們就應該熱心去幫助人家，而不是做給別人和老師看，讓老師表揚我。老師一不表揚你，你就不去做了，那樣就不是真正的友誼。
再說都不去清理，也會影響我們上課的，我看著髒物放在那也不是滋味，不如清理掉心裡舒服些。」我被她說得滿臉通紅，感到十分尷尬，自己不應該怕髒而置之不理。
我想，真正熱心去做一些對別
2樓：匿名使用者
這時全班同學都捂住鼻子和嘴，乙個個像小姐少爺一樣，坐在位上一動不動，老師連忙讓徐勝同學出去漱嘴。而那堆髒東西還在那兒沒人來收拾。我看大家無動於衷，沒一人去處理。
就在這時乙個人的身影映入大家的眼簾，她就是我們的班長 徐萌 。只見她走出教室，奔向廚房，鏟來灰把髒東西蓋住，拿掃把清理掉然後回到座位上上課，像沒發生什麼事一樣。這時我們大家都在想：
她怎麼不怕髒啊，還敢去掃，我們躲都來不及。有的同學還說，她可能是故意做給老師看的，另外還有一些議論，但是我卻不這麼認為。還來不及讓我多想，老師一聲提醒，讓我們的心重新回到了課堂。
下課時我問 徐萌 對剛才一幕是怎麼想的， 徐萌 說：「同學生病了，有困難，我們就應該熱心去幫助人家，而不是做給別人和老師看，讓老師表揚我。老師一不表揚你，你就不去做了，那樣就不是真正的友誼。
再說都不去清理，也會影響我們上課的，我看著髒物放在那也不是滋味，不如清理掉心裡舒服些。」我被她說得滿臉通紅，感到十分尷尬，自己不應該怕髒而置之不理。
老師照顧生病嘔吐的同學的優美段落(要有細節描寫)
3樓：匿名使用者
胡老師既關心自己的學生，又十分嚴厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時，幾位同學也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學，誰知道，那幾位同學根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡老師的眉毛立刻形成了乙個倒「八」字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便台起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉「刷」的一聲，紅了，不敢再講話了。
瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師——陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆，活潑，生動，有趣。我們尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那麼風趣，幽默， 引人入勝，使我們興趣盎然。
我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的"奧秘"。
史老師講話好像在唱歌，每一句都深深刻在我的記憶裡。老師看到大家成績好時，老師那黑櫻桃般的眼睛總會給我們一種堅定的眼神，好像在說：「繼續努力，不要驕傲。
」而當我們考試失敗時，老師的眼神總會給予我們一種感覺，好像在說：「怎麼回事？為什麼考砸了？
」又好像在說：「加油！下次再趕上。
」下課了，乙個十二三歲的男孩兒，像一陣旋風似的從桌旁急走而過。他胖乎乎的身體，又圓又大的腦袋，短而黑的眉毛下鑲嵌著一對機靈的大眼睛，總讓人感到是那樣的機靈、俏皮、活潑。如果他發現一件有趣的事，立刻發出一陣歡叫，那歡叫聲是那樣清脆、響亮。
一次，他在課堂上不遵守紀律了，老師讓他到前邊站著。他挺起胸脯，來到教室**，向全班同學做了個鬼臉，然後似羞似愧地笑著。窗外明媚的陽光斜照在他的臉上，看，怪有趣的，他多麼像乙隻調皮的小企鵝！
只見，郭浩然滿頭大汗地衝進教室，他的汗水猶如掉了線的珠子飛速流下，好像剛洗完澡，他的臉因為悶熱而通紅得發亮，背上溼了一大片，衣服粘粘糊糊的貼在背上，衣領上也被流得濕淋淋的，他的嘴巴因為長時間沒有水分而變得焦乾，可能過於奔跑，使雙腿微微蹲著，手撐在膝蓋上，嘴裡「呼哧呼哧」的喘著粗氣，猶如乙個憤怒的野牛正喘著大氣。
倪嘉昕的眉毛飛到了額頭上，本來他的眼睛已經很小了，因為過於興奮而眯成了一條縫，我真擔心在他眼裡的世界變成了條狀，透過縫隙那黑不溜啾的眼球變得更亮了，咧開一張紅潤的嘴巴，露出有點泛黃的牙齒，臉蛋也微微發紅。他從
嗓子眼兒擠出尖尖叫聲，彷彿乙個淘氣的小男孩正胡亂吹笛子，發出刺耳的噪音。
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對桌球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。
正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！
4樓：匿名使用者
今天，天氣晴朗，恰逢週末，班主任張老師帶
我們一同去遊樂場玩「歡度週末」。
我們坐過山車時，驚險刺激的穿梭使我們的心咚咚地跳，時不時發出陣陣叫喊聲。我瞥了一眼坐在我旁邊的閨蜜瀅瀅，她緊張得雙眼緊閉，臉色蒼白，手冰涼，不停地發抖。我連忙安慰她：
「別害怕，馬上就結束了。」她無力地點了點頭。
從過山車上下來以後，我正和其他同學交流過山車的驚險與刺激時，突然聽見有人大喊：「老師，鄭秋瀅吐了！」我循聲望去，瀅瀅低著頭，捂著肚子，因身體不適她仍在不停地乾嘔著。
她凳子旁邊的嘔吐物散發出難聞的味道。張老師急忙朝這邊跑來，焦急地問瀅瀅：「怎麼了，**不舒服？
」「張老師，我坐過山車肚子難受，反胃，想吐。」話音剛落，「嘔——」她又吐了一地。張老師立刻安排了兩三個人去清理嘔吐物。
自己則留下來照顧瀅瀅。
張老師遞給她一杯熱水，然後握起她冰涼的小手，輕輕拍了拍她的後背。可她仍是太難受，水剛喝了一口就又被她嘔吐了出來。她胃疼得忍不住咧開嘴哭了。
張老師見狀立刻將她攬入懷裡為她拭淚。過了一會兒，她雖然不吐了，但她跟老師說她有點頭暈，張老師只好慢慢扶她起來，把著踉踉蹌蹌的她一步一步地向前走著。
中午吃飯的時候，我注意到張老師把自己碗裡的稀飯都分給了瀅瀅，告訴她：「你下午不要坐跳樓機和大擺錘了，好好休息吧。」
當同學吐了，張老師給予了無微不至的關懷。我敬佩我們的張老師。
別人吐了一地的髒東西,同學幫忙掃地的作文400字
5樓：滿滿愛
別人吐了一地的髒東西,同學幫忙掃地
這個很好
可以批評一下亂吐東西的人
然後讚美一下打掃的同學
我吐了同學幫忙掃地的作文600
6樓：丨千里快哉風丨
在我記憶長河中,有許多事已經不記得了,然而有一件事,在我腦海中是那麼清晰.
讀四年級時的乙個星期四,快到晚上放學時間,我們的班主任周老師走進了教室.布置完作業後,老師安排我和其他幾個同學掃教室,並且要我負責.
我心想：隨便掃幾下就可以了,反正沒有人看見,我還想會見去玩呢!
其他同學正拿著掃把認認真真的掃,而我卻拿起掃把這掃掃,**掃掃把其他同學掃過的地方又弄髒了,簡直是越弄越髒.我三下兩下就掃完了,就跟他們說：「好了,我們可以回家了,走吧!
」可是有乙個人叫住了我說：「彭嘉慧,我們還沒掃乾淨呢.」我說：
「沒事,你放心好了」於是,我背起書包,一溜煙似的跑回了家.
到了第二天早上,同學們來到教室,發現教室亂糟糟的就說：「昨天誰掃地啊?窗子沒關,桌子也沒擺整齊,還害得班上扣分.
」話音剛落,班主任周老師就來了,同學們向老師反映了這一情況.周老師說：「彭嘉慧,你昨天沒有負責,今天,你們得學掃一次.
」時間飛快,一眨眼間就到放學了.周老師也留下來,再次教我們掃地,她和藹可親地對我們說：「掃地要先灑水,然後逐個地方從前面往後面仔細地掃,還要把窗子關好,課桌擺整齊.
」我們按照周老師教的方法認真仔細地做.沒過多久,乙個既乾淨又整齊.「哇」太不可思議了,僅僅用了十分鐘,教室就變得這麼漂亮.
從那以後,我做任何事情再也不馬虎了.
描寫同學的外貌幫助同學處理嘔吐物的作文200個字
7樓：孫子你還嫩
光潔白皙的臉龐,透著稜角分明的冷俊；烏黑深邃的眼眸,泛著迷人的色澤；那濃密的眉,高挺的鼻,絕美的唇形,無一不在張揚著高貴與優雅,這,這**是人,這根本就是童話中的白馬王子嘛!
2.濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起,長而微捲的睫毛下,有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛,英挺的鼻樑,像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇,還有白皙的**……
600字作文:我嘔吐後同學如何幫我
8樓：匿名使用者
我只幫你大概說一下，因為我現在有事要忙。
上課之前，我
就感覺不舒服，上
內到一半的時候，我就開容始嘔吐，一節課就吐了好幾次，同學們熱心地幫我：有同學在不斷的安慰著我，有同學不顧骯髒，拿著拖把，拎著水桶在幫我打掃乾淨，還有同學說要幫我去打**給父母，讓他們帶我去看醫生，可是為了不讓爸爸媽媽擔心，我拒絕了同學的好意。同學們見我不願意讓父母知道，他們便說要幫我去買藥，還說這錢隨便什麼時候還都行。
同學們這麼關心我，我又怎能拒絕他們的一番好意呢？
你在加具體一點就行了，我沒那麼多時間幫你寫。
小雨同學嘔吐了作文300字
9樓：匿名使用者
今天上午，在我們班發生了一件讓人難忘的事。
這節語文課，王老師正在講《古井》一課，同學們都聽得專心致志。只有劉星爍面色蠟黃，一點也沒有精神。（如果同學們都「專心致志」，又如何注意到了劉星爍病容？
建議此句挪到「小剛報告」之後。）突然，坐在劉星爍旁邊的小剛報告：「老師，劉星爍吐了！
」（建議此處寫寫同學們聽後的反應和劉星爍的樣子[神態、動作]甚至是那堆嘔吐的髒物，以便照應下文。）一股難聞的氣味馬上撲鼻而來，坐劉星爍前面戴著眼鏡的小岳捏著鼻子，皺著眉頭，比嘔吐的劉星爍的樣子還難看。（此句是此文的一大亮點！
一是運用了對比的手法：此句形象地刻畫出小岳難看的樣子，與下文以「我」為首的幫助劉星爍，不怕髒不怕臭的同學們進行了鮮明的對比。二是「難看」也有兩層含義：
表面是說他的樣子真的很難看，其實還有批評他反應誇張，不幫助同學，只想著自己的感受。）坐靠近劉星爍的同學也乙個個好像痛苦難忍，在座位上不停地呻吟。（「呻吟」似用詞不當，「呻吟」指病人因痛苦而發出聲音。
建議這裡給呻吟加上引號，用引申義：這些同學因頭腦裡的「病」----只想著自己，不幫助別人的自私心理，而無病呻吟！）
過了一會兒，我猶豫地舉起手有點吞吞吐吐地說：「老師，我來打掃那裡。」（「猶豫地舉起手有點吞吞吐吐」比較真實，符合孩子的心理和當時情況，但「我」為什麼會有勇氣舉手？
我想前文「老師」這一角色表現較少，而現實生活中任何老師在課堂上面對這一情況都不會無動於衷的。所以建議改為：發生這一切，老師一句話都沒說，只是用嚴肅而期待的眼神望著全班同學。
接觸到老師的目光，我猶豫地舉起手……）說著，我就從講台拿起一張報紙，去包住那堆嘔吐的髒東西，（怎麼「包」？可多費點筆墨。胡俊傑就寫得挺好：
用報紙蓋住，再小心翼翼地包住那堆嘔吐的髒東西……，越寫得詳細，越能體現「我」的不怕髒不怕臭。）接著，又有很多同學舉手說：「老師，我也來。
」「我來扶劉星爍去校醫室！」我們班好像在接力棒似的。（用「接力棒」來比喻不恰當，接力棒只能乙個傳乙個，建議改為：
我們班舉起的小手就像春雨過後的竹筍一樣「刷刷」地冒出來。）小月和小紅扶著劉星爍去了校醫室，幫助我打掃的同學也越來越多，這條狹窄的小走廊都擠成了一團，好像擠進來這裡的都能到一顆鑽石似的。（用「鑽石」比喻美德非常巧妙，但這一句我認為不太符合情理-----一般老師不會同意這麼多的人來打掃，即使有這麼多人想幹！
因為比較混亂。）
頓時，小岳好像已經意識到錯誤了，其他嘲笑劉星爍的同學也都認識到錯了，低下了頭。（此句有「用詞不當」和「語意混亂」的問題。首先這些同學不是「嘲笑」，而只是做出「難看的樣子」。
其次「小岳」也是做出「難看的樣子」同學中的一員，不必把他單獨列出，可改為：小岳等剛才做出難看的樣子的同學好像已經意識到錯了，低下了頭。或者「小岳」有不同別人的表現，才可把他單獨列出來寫，如：
小岳好像已經意識到錯誤了，不禁臉紅了，其他剛才做出難看的樣子的同學也都認識到錯了，低下了頭。）我們幫助了劉星爍的同學被老師狠狠地表揚了一番，王老師讓嘲笑劉星爍的同學好好反思一下。（老師抓住這個教育契機表揚先進，督促後進也屬情理之中，但如果孩子「都認識到錯了，低下了頭」，自己教育了自己，老師何必再占用寶貴的上課時間？
激勵先進完全可以放在班會課，當然這屬於「旁觀者清」，此項議題也已超出作文教學的範疇。）
「叮鈴鈴，叮鈴鈴」下課了，班上又恢復了以往的平靜。
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