1樓：海煙人
對比閱讀：
晏子與楚王第二次辯論和墨子與楚王辯論的方法有相似之處。都是採用的類比方法。即用相類似的事情去進行推論。
只不過晏子與楚王辯論時是自己推出結論；而墨子是讓楚王說出觀點，再推出“王之攻宋，為與此同類”。
《晏子使楚》
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也。
今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行，王曰：
‘何為者也？’對曰：‘齊人也。
’王曰：‘何坐？’曰：
‘坐盜。’”
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷(hé)為者也？
”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：
“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。
所以然者何？水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？
”王笑曰：“ 聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”
翻譯：晏子將要出使楚國。楚王聽到這個訊息，對左右的人（近侍）說：
“晏嬰是齊國的熟悉言辭的人，現在將要來了，我想羞辱他，用什麼辦法呢？左右的人回答說：“在他來的時候，請允許我們綁一個人從大王您面前走過。
大王問，‘這是做什麼的人？’（我們）回答說，‘是齊國人。’大王說，‘他犯了什麼罪？
’我們說，‘犯了偷竊罪。’”
晏子到了，楚王賞賜給晏子酒，酒喝得正高興的時候，兩個官吏綁著一個人走到楚王面前。楚王問：“綁著的人是做什麼的人？
”（近侍）回答說：“（他）是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王瞟著晏子說：
“齊國人本來就善於偷竊嗎？”晏子離開座位回答說：“我聽說這樣的事：
橘子生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。這樣的原因是什麼呢？是水土不同。
現在老百姓生活在齊國不偷竊，到了楚國就偷竊，莫非楚國的水土使得老百姓善於偷竊嗎？”楚王笑著說：“聖人不是能同他開玩笑的人，我反而自討沒趣了。
”《墨子·公輸》
子墨子見王，曰：“今有人於此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？”
王曰：“必為有竊疾矣。”
子墨子曰：“荊之地方五千裡，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢（39），犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉為天下富，宋，所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。
荊有長鬆文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。
翻譯：墨子先生拜見了楚王，說：“現在這裡有一個人，捨棄他自己裝飾華美的車，鄰居有破車，卻想要去偷；捨棄自己華美的衣服，鄰居有件粗布衣服，卻想要去偷；捨棄自己的好飯好菜，鄰居只有粗劣飯食，卻想要去偷。
這是怎麼樣的一個人呢？”
楚王回答說：“這個人一定是患有偷盜的毛病了。”
墨子先生說：“楚國的土地，方圓大小足有五千裡；宋國的土地，方圓大小不過五百里，這好像裝飾華美的車子同破車相比。楚國有云夢澤，裡面有成群的犀牛麋鹿，長江、漢水裡的魚，鱉，黿，鱷魚多得天下無比；宋國卻像人們所說的一樣，是一個連野雞、兔子、小魚都沒有的地方，這好像美食佳餚同糠糟相比。
荊國有巨鬆、梓樹、黃楩木、楠、樟等名貴木材；宋國是一個連多餘的木材都沒有的國家，這就像華麗的衣服與粗布短衣相比。我認為大王派官吏進攻宋國，是和這個患偷竊病的人的行為是一樣的。”
2樓：典文柏
《晏子使楚》這篇課文主要記述了春秋時期齊國大夫晏子出使楚國，楚王想侮辱他，他以自己的聰明才智，針鋒相對，反駁了楚王，從而維護了國家的尊嚴。
第一次鬥智
楚王抓住晏子身材矮小的特點，關閉城門，挖了五尺來高的洞讓晏子入城，來侮辱晏子，進而達到侮辱齊國的目的。晏子不卑不吭，將計就計，一楚王之法反擊楚王。他的話很明白，楚王只要承認自己的國家是狗國，那他就鑽狗洞。
楚王若說自己的國家不是狗國，就應開啟城門。最終，楚王只好開啟城門。這一次，晏子未見楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。
第二次鬥智
楚王藉口齊國無人，諷刺晏子無能，諷刺齊國無能人。面對楚王有一次對自己和國家的侮辱，晏子大義凜然，再一次回敬楚王：齊國人多得快要裝不下了，怎能說齊國無人？
然後又一本正經地貶低自己，再貶低楚王及楚國。表面上似乎為自己的無能難為情，實際上正是在這不動聲色的裝模作樣中，回擊了楚王，讓楚王“啞巴吃黃連——有苦說不出”。
第三次鬥智
楚王譏笑齊國人沒出息，而晏子舉了一個楚國上下都熟知的現象，再用同樣的道理證明，齊國人在齊國能安居樂業，好好勞動，一到楚國就就做了盜賊，也是因為兩國水土不同。
楚王三次侮辱晏子，前兩次針對晏子身材矮小的缺陷，言語中充滿挑釁和嘲弄，對齊國的大夫直呼“你”，已是無理之極；後一次直指齊國“齊國人怎麼這樣沒出息，幹這種事？”嘲笑之語更是肆無忌憚。面對這樣盛氣凌人的侮辱，晏子正氣凜然，沉著應對，機智反擊，結果楚王一敗再敗，不得不賠禮認罪。
在晏子和楚王的脣槍舌戰、爭鋒相對中，一個是聰明機智、膽略過人、維護國家尊嚴的使臣；一個是傲慢專橫、驕傲自大的君王，誰贏誰輸，誰好誰壞，顯而易見。
從晏子身上，我看到了我們祖先的智慧。我要向晏子學習，學習他的能言善辯、有膽有識、自尊自強。我們不能像楚王那樣驕傲自滿，仗著自己厲害，乘機侮辱別人.
晏子使楚與公輸這兩篇文章在辯論方法上的異同
3樓：寶格格
晏子故事的第一則，晏子採用了三段論的推論方法，晏子故事的第二則和墨子與楚王辯論的方法有相似之處。都是採用的類比方法。即用相類似的事情去進行推論。
只不過晏子與楚王辯論時是自己推出結論；而墨子是讓楚王說出觀點，再推出“王之攻宋，為與此同類”。
求九年紀語文下冊的文言文比較閱讀
4樓：悽悽切切
考題回放] （浙江省金華市2023年中考題）
三、文言文閱讀（共22分。第20、21題各3分，其他每題4分）
閱讀下面甲乙兩文，完成20—25題。
[甲]晏子使楚。楚人以晏子短，為小門於大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道從大門入。
見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使。
”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？王與曰：
“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢使使賢主，不肖者使使不肖主，嬰最不肖，故直使楚矣。
”[乙]高繚仕①於晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子②三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？
”晏子曰：“嬰仄陋③之人，四維④之然後能直。今此子事吾三年，未嘗弼⑤吾過，是以逐之也。
”註釋：⑴仕：舊稱做官為仕。 ⑵事夫子：侍奉晏子。⑶仄陋：狹窄淺薄。⑷維：維繫。引申為輔助。⑸弼：糾正。
20.下面句中加點字解釋有誤的一項是：………………………………………… （ ）
a. 為小門於大門之側而延晏子（引進） b. 其義可乎（義務）
c. 故直使楚矣（只得，只好） d. 晏子逐之（他，指高繚）
21.下面句中加點的“使”與“齊命使各有所主”中的“使”意思相同的一項是（ ）
a. 晏子使楚 b. 使狗國者從狗門入 c. 使子為使 d. 不肖者使使不肖主
22.用現代漢語翻譯下面兩個文言句子。
（1） 然則何為使子？
（2） 今此子事吾三年，未嘗弼吾過，是以逐之也 。
23. [甲]文中楚王為什麼說“齊無人耶？使子為使”？
[乙]文中“左右”為什麼認為逐高繚是不義的？
24. [甲]文中晏子為什麼要說自己是一個“不肖者”？
〔乙〕文文晏子中為什麼要說自己是一個“仄陋之人”？
25. 從[甲][乙]兩文中可以看出晏子是一個怎樣的人？
[比較閱讀方法]
比較閱讀的基本方法是“異中求同，同中求異”。異中求同是指通過比較閱讀，進行甄別、篩選和提煉，找出兩文的共同的特點，揭示一般規律；同中求異則是從現象入手，分析、剖析材料，弄清各自表達的內容，找出各自的個性，揭示個性特徵。考生在比較閱讀中可以激發思維的創造性。
比較閱讀是一種相當複雜的積極思維的過程，同學們在考試時可以分三步進行：
1、 認真閱讀文言語段，整體把握文言語段的主要內容。先瀏覽全文，明確文中的時間、地點，人物、事件和作者的看法。接著排除不需要翻譯的人名、地名、官名等，分析其關係，以便能更準確地理解。
2、 認真分析題目要求和比較的內容，反覆閱讀相關文字，逐項進行“異中求同”，或“同中求異”。比較時要根據文言語段、題目以及作家作品的情況，進行分析。如在回答詞義、句意及用法時，要從與之相關的語句分析和試題的考查點入手，找準答題的切入點。
同時要注意文段的出處、註釋、備選備答項的相互聯絡，尋找突破口。這樣可以化難為易，事半功倍。
3、 聯絡全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結果用準確的語言表達出來。答題時儘量用上原文原句。並注意知識的遷移、拓展和創新 。
[解題思路點撥]
第20題和第21題都是積累題，考查平時積累的文言知識，理解文言實詞的意思。解釋文言實詞，必須考慮詞的古今異義和一詞多義，並聯絡上下句來理解。這兩題都是選擇題，要學會先運用排除法排除不符合要求的選項。
第22題是翻譯題。文言文的翻譯要遵循三個原則：“信”（忠於原文的內容和每個句子的含義）、“達”（翻譯出來的現代文表意通要明確、語言要流暢、語氣不走樣）、“雅”（用簡明、優美、富有文采的現代漢語把原文的內容、形式以及風格準確表達出來）。
翻譯的方法有①“留”（保留專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱等照錄不翻譯）、②“補”（增補應補出的省略成分）、③“刪”（刪除不譯的詞）、④“換”（把古詞換成現代詞）、④“調”（翻譯時，有些句子的詞序需要調整）等文言文翻譯的基本方法。
第23、24題都是閱讀理解題，考查對文段中重點句子和重點詞語的理解。理解文段中某個詞或某句話究竟為何意，一定要緊扣全文的題旨，弄清作者的寫作意圖，明確說話者說話的語境和的目。如第23題[甲]楚王說話的語境是：
楚王想讓晏子從小門入從而羞辱晏子的計謀失敗後，對眼前的身材矮小的晏子說的。再聯絡當時楚國強齊國弱的背景，答題的準確率就高。能用原文原句回答的，儘量用原文原句回答，如第23題的[乙]題。
第25題閱讀評價題，是對文中人物的評價。評價人物必須結合人物的言行，篩選文段中的重要資訊，把握作者在文中的觀點和態度。顯然，甲乙兩文的作者對晏子的言行都持肯定態度，表達讚美之情。
甲文重於晏子“對外”的說話藝術，乙文重於晏子“對內”的用人藝術。
[參***]20.b 21.c 22.
（1）既然這樣，那麼為什麼會派你當使臣呢？（2） 現在他侍奉我已經三年了，還沒有糾正過我的過失，所以要辭退他。 23.
[甲]文：楚王意在惡意侮辱齊國和晏子。[乙]文：
事夫子三年，曾無以爵位。24. [甲]文：
說楚王德才不好（或批駁、羞辱楚王）。 [乙]文：意在指責高繚未好好扶助自己（或為了說明辭退高繚的原因）。
25. 是一個能言善辯，足智多謀，賞罰分明，任免有方的人。
[能力提升操練]
閱讀下面兩段文字，完成1—6題
[甲] 世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也。
（韓愈《馬說》）
[乙] 人有賣駿馬者，此①三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣②有駿馬欲賣之，比三旦立於市，人莫言。願子還③而視之，去而顧之，臣請獻一朝④之賈。”
伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。
（《戰國策·燕策二》）
[註釋]①比：連續，接連。②臣：先秦時代，普通人之間有時也謙稱自己為“臣”。
③還：音義同“旋”圍繞，繞圈子。④朝（zhao ）早晨，也指一天。
1. 解釋下列句中加“△”的詞語。
（1） 才美不外見（ ） （2）願子還而視之 （ ）
△ △（3）不以千里稱也 （ ） （4）去而顧之 （ ）
△ △2. 用現代漢語寫出下面句子的意思。
（1） 其真不知馬也。
（2），比三旦立於市，人莫言。
3. [甲]文第二段交代千里馬被埋沒的根本原因的一句話是
[乙]文介紹這匹駿馬“一旦而馬價十倍”的原因的一句話是
實際上這都證明了[甲]文提出的 這一觀點，說明了伯樂的重要性。
4. 我們常以“千里馬”比喻 。
5. 這兩則短文中，你得到了什麼啟示？請談談你感受最深的一點。
[參***] 1、（1）通“現”，顯現 （2）您（你） （3）用 （4）代“駿馬 ” 2、（1）（其實是）他不識千里馬啊。 （2）連續三天呆在集市上，沒有人來過問過。 3、[甲]食馬者不知其能千里而食也。
[乙] 伯樂乃還而視之，去而顧之。/世有伯樂，然後有千里馬。4、有才能的人。
或人才 6、說明要善於發現人才，善於選用人才；說明權威的重要；不可盲目崇拜權威，要注重實踐等等。
晏子使楚閱讀答案 文言文），晏子使楚閱讀答案 文言文）
天堂泡 3體現了晏子對大王的尊重 楚王就是死盯著人家，非要人難看不可 你說我的國家，我就莊嚴肅穆起來了，我就義正言辭的向你反駁了。晏嬰具有熱愛祖國剛正不阿的特點 4水土異也 5植物在不同的環境中，會影響它的生長 同樣，人在不同的環境中，道德品質都會發生改變 6表現了晏子的機智敏捷 能言善辯的才幹，也...
《晏子使楚》中晏子的姓名，《晏子使楚》中楚王與晏子的性格特點是什麼
晏嬰 前500年 字仲，諡平，習慣上多稱平仲。山東高密人。春秋後期一位重要的政治家 思想家 外交家。晏子春秋 是一部記敘春秋時代齊國晏嬰的思想 言行 事蹟的書，也是我國最早的一部短篇 集。晏嬰是齊國上大夫晏弱之子。以生活節儉，謙恭下士著稱。據說晏嬰身材不高，其貌不揚。晏嬰頭腦機敏，能言善辯。內輔國政...
晏子使楚的成績是什麼，《晏子使楚》中楚王與晏子的性格特點是什麼
晏子使楚的成績是晏子勝了楚王。因為晏子面對楚王三次的侮辱，始終沒有畏縮，而是不卑不亢，針鋒相對地進行鬥爭，維護了國家的尊嚴。晏子反駁楚王的幾句話，更是絕妙，他將計就計，以其人之道還治其人之身，語言綿裡藏針，步步為營，讓楚王一次次難堪，最後不得不認輸。1 晏子使楚 講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國...