1樓：蠍
二年級語文多音字
chánɡ （長征）zhǎnɡ （ 長高 ）hánɡ( 銀行 ） xínɡ( 行動 )zhī( 乙隻 ）zhǐ（只要）
zhònɡ( 重要 ） chóng(重圍)jiē( 死結 ）jié（結對）
yīng(應該 ) yìng(應答）
多音字有以下幾種用法：
1．讀音有區別詞性和詞義的作用。這種型別的多音字在文言文中叫做「破音異讀」，約佔到全部多音字的80%。對這類多音字，我們應該根據不同的讀音加以辨析、記憶。
如「將」：jiāng（可作動詞或副詞等），動詞可作「帶領」解，副詞可作「將要」解；jiàng（名詞），作「將帥」或「大將」解；qiāng（動詞），作「願」「請求」講，如「將子無怒」（請你別生氣）。
2．使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。如「薄」：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙；bó，一般用於合成詞，薄禮、厚古薄今；bò，薄荷（專有名詞）。
3．語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等。如「給」：口語讀gěi；書面語讀jǐ，給予、給養。
2樓：匿名使用者
geng【一聲】（三更） piao【一聲】（漂泊）
更｛ 漂｛
geng【四聲】（更加） piao【四聲】（漂亮）
nuo【二聲】（婀娜） du【一聲】 （首都）
娜｛ 都｛
na 【四聲】 （小娜） dou【一聲】（都是）
jian【一聲】（中間） chong【二聲】（重複）
間｛ 重｛
jian【四聲】（間隔） zhong【四聲】（重量）
shu【三聲】(數一數)
數｛shu【四聲】（數學）
shuo【四聲】(數見不鮮）
3樓：甜甜的蛋糕女孩
詳細的五年級上冊，第二單元的多音字。
五年級上冊第一單元和第二單元的近反義詞多音字 -
4樓：安辰闖天涯
多音字1、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區別詞性和詞義的作用。例如：
長 cháng （形容詞） 很長 長遠 長久
zhăng （動 詞） 生長 成長 長知識
數 shǔ （動 詞） 數落 數不清 數得著
shù （名 詞） 資料 數量 數額
shuò （副 詞） 數見不鮮
為 wéi （動 詞） 大有可為 認為 成為
wèi （介 詞） 為人民服務 為虎作倀
的 de （助 詞） 誰的書 我的祖國
dí （形容詞） 的確如此 的當（恰當）
dì （名 詞） 目的 有的放矢
降 jiàng （動 詞） 下降 降雨（降：下落之意）
xiáng （動 詞） 投降 降龍伏虎（降：歸順，使馴服之意）
殷 yān （形容詞） 殷紅 朱殷（指黑紅色）
yīn （形容詞） 殷實 殷切 殷勤（豐盛，深厚，周到之意）
以上列舉的六個字中，前四個字詞性不同時，讀音也不同；後兩個字詞性相同，但詞義不同，因而讀音也不同。這種型別的多音字在文言文中叫做「破音異讀」，在白話文中沒有人給它冠以這個名稱。在六百多個多音字中，這種型別的多音字約有五百個，掌握了這種型別的多音多義字，就意味著掌握了大多數的多音字。
這類多音字的數量雖大，但由於讀音有區別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延續使用到現代而形成了多音字。例如：
雋 juàn 雋永
jùn 同「俊」 雋秀 雋茂 雋拔
龜 guī 烏龜 龜縮 龜鑑（喻借鑑）
jūn 同「皸」 龜裂
佃 diàn 佃戶 佃農 佃租
tián 同「畋」（打獵）
拽 zhuài 把門拽上 拽不動
yè 同「棄甲曳兵」的「曳」
文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中繼續使用，具有閱讀淺易文言文能力的中學生，掌握這種型別的多音字並不困難。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：
單 dān 單位 簡單 選單 單純
shàn 姓單 單縣（地名）
chán 單于（古代匈奴的君主）
柏 băi 柏樹 松柏常青 柏油馬路
bó 柏林（地名）
bò 黃柏（中藥名）
樸 pǔ 樸實 艱苦樸素 儉樸
piáo 姓朴
pō 朴刀（一種舊式**）
pò 樸樹（樹名） 厚朴（中藥名）
這種型別在文言文中叫作「古音異讀」。這類字的讀音自古代沿襲下來，大多沒有改變，因為專有名詞具有固定性。
以上三種型別與文言文中的異讀情況有一一對應關係。理清這種關係，對學生掌握白話文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。例如：
剝 bāo （限於單用）剝花生 剝羊皮
bō （用於合成詞）剝奪 剝削 剝離
削 xiāo （限於單用）削果皮 削鉛筆
xuē （用於合成詞）削弱 瘦削 削除
薄 báo （限於單用）薄紙 穿得太薄
bó （用於合成詞）薄弱 刻薄 輕薄
逮 dăi （限於單用）逮老鼠 逮蜻蜓
dài （用於合成詞）逮捕
這類多音字數量很小，之所以把它列為一類，是因為這類字的使用頻率很高，讀錯率也高，而且不太容易從字義上辨別。明白了應該從用法上去區別，掌握起來就容易了。
5、語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用。例如：
血 xuè （讀書音）血海深仇 血壓 血脈
xiĕ （口語音）流血了 吐了兩口血
核 hé （讀書音）核桃 核心 細胞核
hú （口語音）杏核兒 煤核兒
尋 xún （讀書音）尋覓 尋常 尋章摘句
xín （口語音）尋開心 尋死 尋思
落 luò （讀書音）落伍 降落 落後
lào （口語音）落枕 落炕 落色
6、方言詞彙的存在而造成多音。
忒 tè 差忒（差錯之意）
tuī （方言）風忒大 房子忒小（忒：太）
拆 chāi 拆信 拆被子
cā （方言）拆爛汙（喻不負責任）
軋 yà 傾軋 軋棉花
gá 軋帳（查對帳） 軋朋友（結交朋友） 人多軋得很（擁擠）
強：qiang勉強，jiang倔強
難：nan困難，nan災難
冠：guan冠軍，guan皇冠
和：he和平，huo和麵
彈：tan彈奏，dan子彈
禁：jìn（禁止）--jīn（禁受） 奔：bēn（奔跑）--bèn（投奔） 冠：guān（衣冠）--guàn
反義詞急切—從容 貪婪—知足 懼怕—泰然 隱藏—公開 暫時—長久
輕鬆—沉重 喜歡—厭惡 主張—反對 困難—容易 毫不猶豫—優柔寡斷
忽略—重視 熟悉—陌生 注意—忽視 隱藏—公開 繼續—中斷
親切—冷淡 愉悅—沮喪 悲慘—幸福 皎潔—昏暗 囫圇吞棗—字斟句酌
近義詞急切—急迫 貪婪—貪心 懼怕—害怕 適宜—適合 光顧—光臨
充足—充分 鼓勵—激勵 隨便—隨意 可靠—牢靠 領悟—領會
培養—培育 貫通—貫穿 起碼—至少 環繞—圍繞 娛樂—消遣
熟悉—熟識 思考—思索 品味—品嚐 忽略—忽視 親切—親熱
跳躍—跳動 吶喊—呼喊 遭遇—遭受 悲慘—悽慘 燦爛—絢麗
傾盆大雨—滂沱大雨 津津有味—興致勃勃
5年級下冊語文第二單元，多音字
5樓：一起撩神劇
樂 lè快樂 yuè 清平樂 剝 bāo剝皮 bō 剝削
嚼 jué咀嚼 jiáo 嚼舌 禁 jīn不禁 jìn 禁止
應 yīng 應該 yìng 應聲 大 dà大夫 dài 大夫
都 dū 都督 dōu都是 強 qiáng強大 qiǎng強迫
為 wéi 為難 wèi 因為 蒙 méng啟蒙 měng蒙古
將 jiāng 將軍 jiàng 大將 相 xiāng相信 xiàng相片
和 hé 和平 hè附和 調 diào調動 tiáo調節
幹 gàn幹部 gān乾淨 朝 cháo朝代 zhāo 朝霞
挑 tiāo挑水 tiǎo挑戰 折 shé折本 zhé摺紙
莞 wǎn莞爾一笑 guǎn 東莞 勒 lēi 勒緊 lè 勾勒
結 jiē 結果 jié 結網 載 zǎi 登載 zài 裝載
夾 jiā 夾攻 jiá 夾 薄 báo紙薄 bó稀薄
泊 bó 淡泊 pō 湖泊 藏 cáng 礦藏 zàng 寶藏
供 gōng 供給 gòng 口供 悶 mèn悶悶不樂 mēn悶熱
鋪 pù鋪面 pū鋪床 系 jì 繫鞋帶 xì 關係
磨 mó 磨刀 mò磨坊 似 shì 似的 sì 相似
6樓：國王是唯
暈。與好尷尬剛剛方法都在幹嘛(⊙o⊙?)(⊙o⊙?
)(⊙o⊙?)(⊙o⊙?)幹嘛呢你是不是dghv我也是不是啊？
我要得，在在一起嗎我也不方便說我要上午下午我也是誰了啊！！
五年級上冊的第二單元的多音字有哪些？
7樓：蠍
二年級語文多音字
chánɡ （長征）zhǎnɡ （ 長高 ）hánɡ( 銀行 ） xínɡ( 行動 )zhī( 乙隻 ）zhǐ（只要）
zhònɡ( 重要 ） chóng(重圍)jiē( 死結 ）jié（結對）
yīng(應該 ) yìng(應答）
多音字有以下幾種用法：
1．讀音有區別詞性和詞義的作用。這種型別的多音字在文言文中叫做「破音異讀」，約佔到全部多音字的80%。對這類多音字，我們應該根據不同的讀音加以辨析、記憶。
如「將」：jiāng（可作動詞或副詞等），動詞可作「帶領」解，副詞可作「將要」解；jiàng（名詞），作「將帥」或「大將」解；qiāng（動詞），作「願」「請求」講，如「將子無怒」（請你別生氣）。
2．使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。如「薄」：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙；bó，一般用於合成詞，薄禮、厚古薄今；bò，薄荷（專有名詞）。
3．語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等。如「給」：口語讀gěi；書面語讀jǐ，給予、給養。
五年級語文上冊第五單元作文，五年級語文上冊第五單元作文
琪寶愛你啊 漢字，中華民族使用的文字，已經過了四千多年的歷史，從甲骨文到金文 從小篆到隸書 後來便發展到了行書 楷書 草書。漢字分為象形字和會意字。象形字就是根據古人對乙個事物的認識，漢字逐漸演變成了像這個物體的形狀，以此做為交流的工具。像太陽用甲骨文寫就是像乙個太陽周圍散發著光芒，而月亮就呈乙個月...
五年級語文上冊第二單元口語交際怎麼寫
每次聽到這首感同身受的歌都忍不住熱淚盈眶 從來沒有這麼想念家鄉 這麼深刻領會落葉歸根的感觸 彷彿漂流太久的心終於找到了屬於自己溫暖的家於是把這感動放在心裡 席慕蓉詞 父親曾經形容草原的清香 讓他在天涯海角也從不能相忘.母親總愛描摹那大河浩蕩 奔流在蒙古高原我遙遠的家鄉.如今終於見到遼闊大地 站在芬芳...
五年級上冊的第五單元作文
他，在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代人的手中綻放出美麗的花朵，他見證了我們這個民族一次又一次的分久必合，合久必分 記錄下乙個又乙個朝代的天災人禍，歌舞昇平。在外國人心目中，他是神秘的兵馬俑，他是巍峨的故宮 在中國人心目中，他是孔子憂慮的眼神，他是李白筆下流淌的不朽。究竟是什麼具有如此巨大的...