1樓：彌鹹
人要懂得生存，如果你成天就在家裡享受幸福的生活，那你就失去了生存能力，並且被社會淘汰了。
學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這脣上熱氣的撥出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。
車爾尼雪夫斯基說過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的。”所以人不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存。
第一：我們要學會自我保護。看到危險來了，可以躲一躲。
這樣，被弄傷的可能性就不大。第二：我們要學會勸阻，看到危險了，上去阻止，如果自已的力量不夠，可以請老師、同學、家長來幫忙。
只要做到以上兩點，我們受傷的可能性很低。不能出於好奇心，而抱著試試看的想法去伸手； 遠離容易傳播的地方； 聽聽有經驗的人，他們要注意些什麼；我們要珍惜生命，熱愛自己，唯獨一次生
2樓：匿名使用者
人生掌握在自己的手裡，無論遇到什麼困難，都要學會生存，學會面對，學會承擔。如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存。
生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。“學會生存”別看這四個字簡簡單單，看似簡單做到，實際上卻蘊含了無數深刻的哲理，要做到，那得經歷過不少挫折和坎河，才能領悟到這四個字的含義。
在這個自然界中，當然免不了自然的災害，例，**，火山爆發，海嘯，龍捲風，洪水等，雖然魔爪是逃不過的，但是我們也要學會保護自己，只要有一線生機，就要抱著僥倖的心理，來向魔爪挑戰 。 在遇到偶發事件、危險以及災難時，我們要學會不驚慌失措，積極開動自己的大腦，用之前在生活中所積累的經驗和知識來使自己化險為夷，轉危為安。
六年級下冊第四單元作文讀《魯濱孫漂流記》有感。500字
3樓：淋雨一直走女孩
**衛星 泓文教育簡訊
《魯濱遜漂流記》讀後感
桂林泓文實驗學校六（9）班 蘇詩楊 班主任：劉俊
我懷著無比激動的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。
《魯濱遜漂流記》主要說的是：一位名叫魯濱遜的英國商人，由於一次航海經商，不幸遇上風暴，整艘船上就他一人活了下來。他流落到一座荒無人煙的小島上，在島上他沒有向困難屈服，他憑著自己的雙手堅強地活了28年，還救了一個野人，並取名為“星期五”。
最後他救了一名船長，船長為了報答他，把他送回了28年沒有見了的故鄉—英國。
“不管多麼困難，也要有活下去的意志！”我大聲地讀完了魯濱遜說的最後一名話，懂得了這本書的真諦。窗外細細的雨，涼爽的風，伴我讀完了整本書，我心中不由地產生了一種莫名的感慨。
我佩服魯濱遜活下去的意志，佩服魯濱遜那頑強不屈的精神，佩服魯濱遜……
我被它感動了，被它震撼了，這是心靈的震動，心靈的呼喚。
任性、倔強、嬌氣、依賴已經成為了當今社會許多青少年的最大缺點，依賴父母、依賴學校已經成為了他們的習慣。試問，如果父母不在了，這些青少年能不能靠自己的雙手來取得勞動成果呢？這些性格已經成為了他們致命的弱點。
讀完了這本書，忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會遇到不同的困難與艱辛，如果沒有了困難，一路暢通無阻，那樣的人生也就毫無價值和意義了……
“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”。我完全相信、理解了這句話，我應該用全部的精力努力學習，多讀書，讀好書。
我的回答您滿意嗎？滿意就採納我，謝謝！有什麼不滿意的，可以繼續問我哦！
六年級下冊第四單元作文，讀《魯濱孫漂流記》有感。500字
4樓：
自從我讀了《孟母三遷》這篇文章以後，我受益匪淺，感受至深，久久不能忘記。
這篇文章講的是：孟母為了兒子在好的環境下生活搬了三次家，分別是：兒子貪玩，不讀書孟母便搬到了一個沒有貪玩的小孩的地方，這是第一次。
孟柯模仿鐵師傅打鐵的動作就搬到了荒郊野外，這是第二次。外面是大片的墳地可一到清明節，孟子就學人家玩埋死人的遊戲，他們又搬了，這次搬到了學堂的附近，這時第三次搬家。孟母看到兒子去跟著念，就送孟柯去學堂讀書，後來，得知孟子逃學，孟母便把剛織的布剪成碎片，以來教育孟子。
其實我們都知道，每個人的家長都很愛自己的孩子，但每個家長愛的方式不一樣。比如說：孩子做了一件令你高興的事，你去說一些稱讚的話，如果孩子做了令你不稱心的事，你可以給予他鼓勵和讓他振作起來的話。
我非常不同意“打是親，罵是愛。”這句話，難道非要用打罵來表示對孩子的愛嗎？那麼沒有幾個孩子能承受得了。
我們可以用不同的方式來表達愛，比如說“孟母三遷”就是一個很好的例子。當孩子受到不同程度、不同方式的傷害或影響時，孟母選擇了躲避，孟母這個躲避躲得好呀！
每個家長都很愛自己孩子，愛的方式不同，我們都在父母的愛下成長，我一定認真學習，不辜負父母的希望。
六年級下冊語文第四單元作文-魯濱孫漂流記讀後感 10
5樓：婷婷嫋嫋悠閒步
讀《魯濱孫漂流記》有感
英國**家笛福的《魯濱孫漂流記》描述了主人公漂流孤島，戰勝困難，艱苦創業的傳奇故事。**寫得真實自然且富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，千辛萬苦生存下來，最後於2023年回到闊別28年的英國。
看著魯濱孫的經歷，我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗到他不屈不撓的冒險精神，更使我燃起了對生活的熱愛之火。
生活就像一架鋼琴，有的人在鍵盤上彈出了春天的喜悅，夏天的綠陰，秋天的收穫，冬天的期盼；有的人卻彈出了春天的寂爽，夏天的焦灼，秋天的失落，冬天的悲涼。琴音如何，全取決於彈琴者對待生活的態度。
魯濱剎時生活充滿著熱愛，充滿著無限的憧憬與嚮往。在這個美麗富饒的地球村中，在這個和平的年代裡，生活該是美好的，而且也是“多味”的。那麼我們該如何感受生活中的酸甜苦辣呢?
答案很簡單。就拿我們的校園生活來說吧，它是美好的，充滿活力，充滿歡聲笑語，但也有傷心與失落……它還是豐富多彩的，可以說處處有美存在，關鍵是我們要去發現，去挖掘，進而用我們的筆表現生活之美。（讀後感）
風吹著，輕輕拂過書桌，桌前的我靜靜地聽著窗外的蟬鳴，真切地感受到了生活之美。生活是一本豐富多彩的書，每一頁都寫滿了知識和道理，只要善於發現，善於挖掘，善幹領悟，總可以學到各種各樣的東西。生活，這位良師，其實天天跟著你，天天教著你，只是你未發現罷了。
望採納~~
6樓：girl俺來了
讀《魯濱孫漂流記》有感
二十幾年，一個令人驚訝的數字，一個不可思議的數字！而他，魯濱孫，就在海上漂泊了二十八年！
這是我看過這本書後最大的感觸。
一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年後，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒黴而又幸運的魯濱遜·克羅索。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多麼驚人的一個數字！可見魯濱遜是何等的勇敢。
初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這淒涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有**，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。
魯濱遜還是堅毅的人。他曾經這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能划水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。
連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最後變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所…… 這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？
兩天？我又能幹些什麼？會劈柴？
會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！
我準會憋死的！可見魯濱遜是多麼樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！
我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最後的勝利！
7樓：匿名使用者
大夥都千篇一律、、
老套了、、
8樓：偏愛艾薇兒
讀《魯賓遜漂流記》有感
廣東省南山區 深圳南山實驗學校六（2）班 劉思維 英國**家笛福的**作《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島，戰勝困難，艱苦創業的傳奇故事。**寫得真實自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼、搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來。
但想回人間的心切，使他著迷般地只想到如何走出這個鬼地方，結果還是失敗了，最後於2023年回到闊別28年的英國。此書是作者晚年時寫的，這部富有時代特色的**可以說是作者一生經歷的寫真。主人公不屑守成；傾心開拓，三番五次的拋開小康之家，出海闖自己的天下，他充分利用自己的頭腦和雙手奮鬥著，歷經各種磨難，一次又一次的實現了自己的夢想。
展示在人們眼前的這個人物不禁令人遐思。主人公身上閃現的奮鬥的火花難道不值得我們學習？其實，當今社會就需要這樣為理想而奮鬥的人。
魯濱遜對生活充滿著熱愛，充滿著無限的憧憬與嚮往。在這個美麗富饒的地球村中，在這個和平的年代裡，生活該是美好的。而生活也是"多味"的。
那麼我們該如何感受生活中的酸甜苦辣呢？答案很簡單。就拿我們校園生活作為例子吧，它是美好的，充滿著活力，充滿著歡聲笑語，充滿著傷心失落，充滿著積極向上、和諧愉快。
它是豐富多彩的，可以說處處有美存在，關鍵是要我們去發現，去挖掘，進而來表現生活之美。
可是，現在社會上卻有一些人不但不肯付出汗水，而且一心想著吃現成飯，總以為不付諸行動就可以擁有財富，那些流落街頭的乞丐不就證明了這一點嗎？他們一味慨嘆自己的命運如何悲慘，卻從不用自己的雙手去奮鬥，為求得生存乃至幸福奮鬥不息，甚至不覺得靠討乞生活是多麼不光彩的事。在他們身上就大大缺乏魯濱遜那樣的拼勁和對美好生活執著追求的信念。
其實在我們學習生活中同樣需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮鬥的精神。在他認為，天底下沒有什麼人類克服不了的困難，只要人類充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。我們學習也一樣，必須相信自己有能力把各個學科學好，這樣在學習過程中才會有一股動力不斷促使我們前進。
同時，還必須在做好每一件事後力求精益求精。
"一本好書能拯救一個人。"現在我百分之百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自尊、自強、永不滿足、不甘平庸的精神；告訴我魯濱遜靠自己的誠實、善良、智慧和堅毅，去建立、去開拓。
我想我應該拿出所有的精力努力向他學習。
六年級下冊的第四單元的作文（學會生存）不是讀後感！！急
在樓下玩，院子裡堆放了很多廢棄的木頭，木頭上有一些長長的鐵釘，我們就在旁邊玩過家家，口渴了，我想回去喝水，就想著直接從木頭堆裡走過去要近些，知道，一不留神，一棵顆大釘子穿過鞋子，刺進了我的腳，一陣鑽心的痛使我趕緊蹲下來，小心翼翼的把釘子慢慢取出，然後，回到家中，奶奶不在家，我就先換鞋，把襪子脫下來，...
六年級下冊第四單元作文有關「學會生存」的作文謝啦
學作文網 上有個單元作文專題，有各單元的作文。可以找一找，一勞永逸。 學會生存，首先要有面對困難的勇氣和走出困境的決心，更要有堅持不懈地尋找生機的行動和於絕境中尋找生存的希望。我曾經看過乙個故事，這個故事發生在第二次世界大戰中。一架美軍飛機由於機械故障迫降在太平洋上，機上3名飛行員乘坐一艘充氣的救生...
六年級下學期語文複習，六年級下學期語文複習資料
一 古詩名句情景型訓練題 1 是啊，燕子去了，有再來的時候 楊柳枯了，有再青的時候 桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？2 我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎捨得剎那間的分離。大家淚眼相視，情意無...