小班下冊語言看圖，組詞，學句教案怎麼寫

1樓：雲啊寶寶

1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無鉅細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。

2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。

3．教學案例與其它的教學作品有區別性。

與教學**相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是乙個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。

幼兒園語言教案看圖組詞、學句

2樓：小丫頭洛慧

大班語言《看圖識字、組詞、造句》教案與反思

活動設計背景

本班學生屬於少數民族壯族的小朋友，由於方言的原因，語言表達能力相對於其他的小朋更加差一些。針對這一情況，我覺得有必要多鍛鍊孩子的普通話表達能力，故設計了這一堂課。

活動目標

1、認識生字「運」、「挑」、「站」、「跳」，並組成詞語。

2、讀熟句子。

3、說句子。

教學重點、難點

1、重點：認生字，組詞。

2、難點：讀句子，說句子。

活動準備

生字卡片，小黑板，紅花貼紙。

活動過程

1、激趣匯入本課課題。

2、用生動的蘋果形生字卡片出示生字，讓學生認識。

3、給生字找朋友（組詞）。

4、學生看課本相應畫面，說說圖上畫的是什麼，並對組成的詞語進行了理解。

5、讀句子，領悟句子的意思。

6、拓展：練習說句子，鼓勵小朋友多參與，挖掘孩子的閃光點，增強他們的自信心。

7、回到書本，指名學生讀課文。

8、比賽讀課文，齊讀課文。

9、總結。

教學反思

結束了課堂之後，我覺得這堂課基本能完成教學目標，重點和難點能夠突破，但不足之處還是有很多，現在作如下反思：

1、幼兒的年齡不大，在課堂上我沒能夠結合孩子的年齡特徵，活動教學不夠多，還是以老師為主講，不能在活動中讓孩子們學到知識。

2、教學手段不夠新穎，不能吸引學生的注意力。

3、對孩子的評價還不夠具體，語言比較抽象化，說話語速也過快。

如果我重新上這節課，我將會先花更多的時間把課備得充分一些，，多設計活動讓學生積極參與，充分發揮學生的主動性，明確老師的輔導作用，轉變師生觀，多表揚學生，讓學生愛上語言課。

看圖學組詞造句大大班級語言課教案大全

3樓：慧聚財經

識字，造句：

父親教他識字,讀諸子百家、唐詩、宋詞,教給他做人的道理,讓他要心存仁愛,惜老憐貧。

沒錯,就是為了脫盲,在沙匪中找不到可以教他認字的,那就從這群俘虜中找,相信他們一定有人識字,並且還是很多。

乙個月便學會了走路,三個月便能提筆識字,八個月的時候就能默寫一片晦澀難懂的古卷。

寫字，造句：

他在寫字檯前一坐就是一上午，好比一塊鐵被磁鐵石吸住了一樣。

上帝給了我一張紙，魔鬼給了我乙隻筆，我沒有寫字，而是拿這只筆穿過了那張紙。

經理出國考察半年,回來見職員把寫字間弄得烏煙瘴氣,一時怒不可遏。

跳舞，造句：

1. 花真美啊，就像婀娜多姿的在跳舞的女孩；花真香啊，就像香氣襲人的蜂蜜；花真濯清漣而不妖啊，就像亭亭玉立的女孩一樣。

2. 瞧，玫瑰們在跳舞呢！「呼呼」的風聲是美妙的**，藍天白雲和綠樹，都是美麗的布景。

玫瑰姑娘們彎著腰，扭動著妖豔的身軀，底下紅撲撲的小臉兒，在陽光下，相互碰撞，又好像在說悄悄話。

舞動，造句：

1. 綠毯上還有婀娜多姿的花兒在清風徐來之時，舞動著身子，跳起了優美的舞姿，讓人連聲叫好，掌聲沸騰。兩隻活潑可愛的梅花鹿便喝水邊說話談笑，還不時唱歌打鬧，好不熱鬧。

2. 冬天象一位公主，舞動神奇的面紗，送來陣陣寒風；冬天像乙個巧匠，雕刻出最美麗的冰花；冬天像乙個魔法師，變化出一片白雪。

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4樓：慧聚財經