1樓：匿名使用者
可以理解但不合理。理解是因為考生們被複習功課壓抑的心情終於可以得到發洩了，而且是那種集體性質的，更能讓人身心得到解脫。不合理是因為會造成大量浪費，而且會給清潔工作帶來困難，對部分學生的生活造成干擾。
2樓：匿名使用者
那是一種減壓，為多日奮鬥而得到釋放的一種方式
3樓：和流香汽車香水
很多人說是發洩，但是我認為這是一種從眾心理，因為有人這樣做了，覺得很酷好奇，所以自己想嘗試
4樓：匿名使用者
這是一種正常心裡的發洩，因為長時間處於緊張狀態和壓抑狀態，所以廝書是一種發洩
5樓：匿名使用者
終於熬出頭了！說明高考長期以來對學生的壓力！
6樓：匿名使用者
無病呻吟藉機做出格的事
如何看待高考前撕書這一現象
7樓：匿名使用者
1、 首先，應當正確地認識到，考生臨考撕書、扔書的舉止，是學生卸下了曾經的因為「承載巨大的壓力之後」的一種自認為最好和最適當的情緒宣洩方式。而這種宣洩，會對學子們即將赴考場參加考試處於緊張心理起到了平衡、紓解和放鬆的積極的作用，其減輕靠前心裡的負擔，有一定的減壓效果。
2、 其次，從心理學的角度看，「人的情緒不論是正面還是負面，有入口就一定存在著出口，這個出口是正面的還是負面的，它是需要當事人用理智的方式方法來加以調整和解決。」其實，學生們心裡明白得很，他們所撕的書，只不過是已經學過、除了考試需要的「測試」、「訓練」、「檢測」「導與練」、「高考教練」之類的書，一旦離開了考試，這些書將是一文不值！從某種意思上說，學生們藉此「這些似乎是過時了的書」成為他們發洩的物件，也不失為是一種明智的選擇。
3、 最後，我們應當承認，在中國，中學生的養成和行為教育過程中，根本就沒有接觸過「如何選擇正確地宣洩鬱悶情緒的方式方法」！學生當然就要以「自然的心態」將壓抑多年的心理釋放過程發洩到了「測試」、「訓練」、「檢測」「導與練」、「高考教練」之類的書上，這也學生們唯一可以選擇的物件和無奈之舉。
8樓：
1、高考考生在高考前撕書只是考生對高中三年來壓力的釋放，通過釋放心理壓力，減輕高考的緊張情緒，取得更好的高考成績。
2、 每年6月高考季，像高三學生撕書的新聞就會不斷地進入公眾視野。無論是高考前緊張的衝刺階段，還是高考後的徹底放鬆，似乎「摔啤酒瓶」「撕書」成了很多畢業生離開校園的標配動作。幾乎每個人的青春都曾這樣走過，都經歷過走上高考戰場的緊張和忙碌，心理的躁動讓很多人「壓力山大」，因此這樣的宣洩行為可以理解，至少可以緩解一部分情緒。
考生在距離高考前的幾天，撕書或拋撒紙張，也是一種宣洩情緒的行為。
如何看待高考前後的撕書燒書現象
9樓：匿名使用者
仁者見仁，智者見智。我個人認為是無聊的、自我誇張的表現。
如何看待學生高考前校園撕書現象
10樓：
1、高考考生在bai高考前撕書只是du考生對高
zhi中三年來壓力的
dao釋放，通過釋放心理內壓力，減容輕高考的緊張情緒，取得更好的高考成績。2、 每年6月高考季，像高三學生撕書的新聞就會不斷地進入公眾視野。無論是高考前緊張的衝刺階段，還是高考後的徹底放鬆，似乎「摔啤酒瓶」「撕書」成了很多畢業生離開校園的標配動作。
幾乎每個人的青春都曾這樣走過，都經歷過走上高考戰場的緊張和忙碌，心理的躁動讓很多人「壓力山大」，因此這樣的宣洩行為可以理解，至少可以緩解一部分情緒。考生在距離高考前的幾天，撕書或拋撒紙張，也是一種宣洩情緒的行為。
如何看待高考後撕書?
11樓：匿名使用者
可以理解但不合理。理解是因為考生們被複習功課壓抑的心情終於可以得到發洩了，而且是那種集體性質的，更能讓人身心得到解脫。不合理是因為會造成大量浪費，而且會給清潔工作帶來困難，對部分學生的生活造成干擾。
12樓：期待幸福生活的二哈
為什麼高考之後有很多人在校園裡面把書都撕掉了，然後弄的書的紙片在學校裡面亂飛。
其實這樣的乙個很大的原因就是這批高考學子真的感覺自己解放了，奮鬥了三年，總算考上了自己理想的大學，或者是這三年的努力總算沒有白費，或者成績單還沒有出來，這個時候以後不用再學習了，就會覺得特別的開心，然後才會做出這樣發洩的事情。
但是任何東西你都要講究乙個原則，那就是你做的這個東西一定要是正能量，你覺得撕書和燒書真的是正能量的嗎？那肯定不是正能量的。
就像你燒書的話，你把書燒掉了，如果萬一不小心把學校都點著了，那就肯定就不好了，所以千萬不要做樂即生悲的事情，就像你在校園裡面弄的紙片漫天飛舞，然後這個時候也會加大別人去打掃衛生的乙個量，其實別人也會被你的行為弄得苦不堪言。
13樓：匿名使用者
不贊同。。。這是負面情緒。。。
有用的書留著，不用則留給下屆學生參考，撕書本身就是對知識的不尊重，很難想象有這種舉動的學生考試能考得多好。。。。
14樓：阿平獸
壓力釋放唄！理解，誰都有過高考！
如何看待高考前夕撕書的行為？
15樓：小盧露露
高三那年，我們拼勁全力，挑燈夜讀，就是為了在那兩天無聲的戰場上奮筆即揮，行雲流水。我們寫過的那一本又一本的習題，讀了一遍又一遍的課本，寫了一張又一張的試卷，這些書充實著我們的整個高中生活，見證了我們努力的整個過程，它們承載著我們太多太多的喜怒哀樂。高考前夕，我們積累了很多的情緒，比如恐懼，比如憧憬，比如緊張，這些雜糅在一起的複雜心情會讓我們覺得撕書可以緩解壓力，但是從另乙個角度看，你撕掉的何嘗不是你滿滿的高中回憶。
還沒有高考，就把書本撕掉，對於高考成績不理想，考慮復讀的學生是不利的。複習資料也是要花費不小的數額，倒不如把這些書留起來，以備不時之需 。同時，撕掉的書籍十分影響校園環境的美觀。
滿是墨水的白色紙片狼藉一地，還要花費大量的人力清理。
撕書在一定程度上可以緩解學生的壓力，但同時也會影響學生情緒的穩定，甚至會不利於第二天的考試，為了眼前一時的發洩，而忽略長遠的影響是得不償失的。所以我認為這樣的行為是完全沒有必要的。
16樓：七囍歐妹
這只是個調節心情的行動，並不能代表什麼。
學校有這方面的建議，應該也是為了讓同學們可以輕鬆一點面對接下來的考試，不要有太大的心理負擔。
我們也應該正確看待高考，及時調節自己的心態，不要太把這個考試當回事。我們的人生有無限的可能。
17樓：貓咪老師愛看娛樂好劇
雖說這種行為不提倡，但是學生平時學習壓力太大，有可能自己在高考前夕壓力達到了乙個頂峰，想著用比較放肆的方式去發洩一下，能夠理解這種心情。
只要不是太過分，適當的解壓也可以，最好不要跟風，看到別人撕，自己也撕，其實解壓方式很多種，並不是撕書這一種。
18樓：ray張請讓
不好非常不理智。
學生寒窗苦讀十幾年，一朝高考解放，激動的心情可以理解。但是撕書的行為太過於偏激。是不可取的不理智行為，緩解壓力的方式多種多樣。
找親近的人訴說心中的煩悶。出門遊玩，散心聽**。等多種方式都可以，學校的行為過於偏激，給學生樹立了不好的榜樣。
19樓：什麼啊
這樣做是不太好的，如果有些個別有壓力的同學可以自己私下這麼做，但是學校組織的話，就是另一種狀態了，感覺是為了做一件事而去做，這樣反倒起了反作用，而且排解壓力的方法有很多，學校應該想一些其他好的點子來幫助學生，確確實實的讓他們的緊繃的注意力分散。
20樓：淘氣的大象寶寶
雖然說高考前夕撕書是緩解壓力的一種表達方式，但是這個行為不提倡，比較激進的行為。
苦讀十二年書，就是為了3天的高考，高三也是天天面臨考試與學業壓力的生活。想要緩解壓力，其實還有別的方式，例如去跑步，與同學一起聊天，暢談自己的目標和對大學生活的期待。看自己喜歡的電影，調整好自己的心態，順利迎接高考的來臨。
21樓：歷史天天見
可以理解，但是不支援。
學生需要緩解壓力，學校的老師，學生的父母，我們上班族就不需要緩解壓力了嗎？每個人都有壓力，但是撕書我覺得不環保，而且有著浪費，還增加清潔人員收拾的時間。放縱可以，但是可以選擇別的方式宣洩高考的壓力，沒必要這樣，這個行為不好，非常的不好。
22樓：舊舊影視點評
高考撕書可以發洩考生的情緒。可以緩解備考的壓力，但是會造成環境的汙染，可以考慮用別的方式取代這種方式，例如可以組織考生唱歌，或者大聲的喊出來，或者為高三學生準備一間發洩室，通過打沙包的方式發洩壓力，或者運動減壓，沒必要撕書，浪費又不環保。
23樓：麻辣香鍋
可能是一種緩解壓力，放鬆的一種行為。但是這種行為是不建議的，這種方式過於偏激，在學校裡出現這種行為是非常不妥的，不僅會損壞很多書籍，而且也會產生一些不好的影響。
不妨換一種緩解壓力的方式，同樣也可以起到很好的解壓效果，用正確妥善的方式來處理，效果會更好。
24樓：雨彐
可以緩解自身的一定壓力，但是不提倡這種行為，書辛辛苦苦陪伴了你三年，最後為了一時的開心讓它化為碎片，這是對知識的不尊重，還是對自己這三年努力的一種放任。再者撕書一時爽，撕完了有沒有想過清理工作的艱鉅？給他人和自己增添工作負擔，不好也不理智。
25樓：帥氣小星
學校組織學生撕書可能是為了緩解學生高考壓力，但這種行為並不提倡。
緩解壓力的方式有許多，比如高聲唱歌，來個長跑。而撕書行為會給環境造成很大的影響。會給清潔工帶來很大的工作壓力。
不要因為自己的行為給別人帶來麻煩。所以不建議用這種方式緩解壓力。
26樓：初心不忘方得始終
在我看來，高考前夕撕書是一種背水一戰的做法。大有一種英雄慨然赴戰場的決絕和壯烈。學校組織學生們考試前撕書有一種高考前的儀式感，也有斷了學生們的後路的意思。
學生們撕書既可以緩解高考前的緊張心情，又可以增進師生之間的感情。所以，我認為高考前撕書的行為是無傷大雅的。
如何看待高中畢業後撕書行為，高考完就撕書
27樓：青雲二重
不值得提倡，發洩壓力有其他的方法，高考前保持心情平穩更重要，大多數人只是跟風
如何評價臨近高考時高三學生撕書，高空扔書的行為
28樓：匿名使用者
你好首先，我認為考後撕書扔書現象是學生承載巨大的壓力之後的情緒宣洩方式，這種宣洩對於心理健康與心理平衡是有積極的作用或效果的。
其次，心理學研究表明，人的情緒不論是正面還是負面，有入口就一定存在著出口，這個出口是正面的還是負面的，它是需要當事人用理智的方式方法來加以調整和解決。既然學生們所撕的書是付考試的什麼「測試」、「訓練」、「檢測」「導與練」、「高考教練」之類的書，這些書除了應付考試時能有用處之外，離開了考試它們就是值不了幾個錢的破故紙；既然離開了考試是值不了幾個錢的破故紙，那麼他們撕扯這些書來發洩不良情緒也算是基本理智的。
最後，在中學生的成長過程中，學校根本就沒有關於宣洩情緒的方式方法的教育和誘導，自然學生也就把造成壓力根源遷怒到了付考試的什麼「測試」、「訓練」、「檢測」「導與練」、「高考教練」之類的書上。其實在面對壓力、挫折的情況時，我建議大家分別找出三種可能是情況好轉和惡化的方法。比如，使狀況惡化的方法：
①砸東西、敵視、懷疑、對他人歇斯底里的大叫，會傷人傷己，弄糟和諧的人際與生活環境；②將不良情緒悶在心裡，內心處於波瀾起伏，影響正常的學習與生活；③……。使情況好轉的方法：①參加體育運動可以發洩不良情緒，有助於和諧的人際，提高自我心理健康；②找知心朋友傾訴，發洩心理不良和鬱悶，如邀請你最好的朋友，經常在一起坐下來聊聊天，感受關懷、支援和友誼的溫暖。
讓你在內心深處不再孤單和無助，還可以讓你全身心地放鬆，暢所欲言，達到心理慰藉和調節的目的。③……。這樣就會讓我們的情緒宣洩走上良性或
滿意請採納
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