1樓：z金
再好的學習方法，如果你不去下功夫練，不堅持練也是學不好日語的。所以說：勤能補拙是良訓，一分辛勤一分才。
是一點也不錯的。學習方法是有很多的，只要你在學習的過程中，善於總結，就一定能找出適合自己的學習方法。
很多人都是用一遍遍地在本子上寫來記，花了大量的時間，卻收效不是特別大。介紹一種學習方法結合課文舉一反三，那就是在學新課的時候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時候不要在腦中想課文或某個單詞的意思，一旦你要弄懂某個單詞是什麼意思是，學習方法是通過乙個個的語法知識來學習語言。而右腦則不追求記憶和理解，只要把資訊大量地、機械地裝到腦子裡就行了。
所以，我們要靈活地運用右腦的這種機能。也就是說，學新課時，不用先去記單詞，而是要先讀課文，遇到不會的單詞時看一下單詞表，然後繼續向下讀，基本上課文讀3、4遍後，單詞就記住了。當然了，開始時可能覺得不習慣，而且也記不住，如果是這樣，那麼讀完後，再翻開單詞表練單詞，我想至少比直接練快多了。
試試看吧！！！
我們記單詞的時候，常為一下要記住好幾方面的內容而發愁，如要記漢字怎麼寫，怎麼讀，還要記漢語的意思是什麼，等等。同時記幾方面很讓人頭痛。我們把單詞整理一下同時可以使用日語字典如下：
（當然只是用幾個舉例子）
英語 0 （えいご）
英國 0 （えいこく）
衛星 0 （えいせい）
衛生 0 （えいせい）
英雄 0 （えいゆう）
液1 （えき）
液體0 （えきたい）
枝 0 （えだ）
延期0 （えんき）
演技1 （えんぎ）
園芸0 （えんげい
演出0 （えんしゅつ）
怎麼快速背日語單詞
2樓：匿名使用者
01組合法
日語的單詞很多是由漢字組成的，那麼其中乙個漢字的讀音是固定的，也就是說，你掌握了這個字，由這個漢字組合在一起的其他詞的組合就會了，比如：
【資料 しりょう】
「資料」的「資」就是「し 」，那麼「料」就讀作「りょう 」，「料理」就出來了：りょうり
同理「本」讀作「ほん」，所以「資本」這個單詞 就是 資+本=し+ほん 也就是說しほん
以此類推可以記住很多單詞。
這就是個簡單的學習方法，你只要找到了它們之間的規律，記單詞就將成為一種樂趣。
趣味聯想法
比如把這幾個日語單詞編上編號放在一起：
1 いち 一起
2 に 你
3 さん 山
4 よん 泳
5 ご 高興
以上數字可以進行趣味聯想說成一句話：一起和你去登山，去游泳，很高興。
這樣你記住這乙個句子，就能記住5個詞了！
03第一印象法
眾所周知，人的第一印象非常重要。所以在記憶乙個單詞時，要有意加深第一印象。日語單詞的構成比較複雜，所以我們記憶日語單詞時，應按以下幾個要素記憶：
1 書き方：漢字と送り仮名（寫法：日文漢字及送假名的寫法）
2 読み方：振り仮名に（讀法：振假名的寫法）
3 アクセント（聲調）
4 文法上の性質（詞性）
5 中國語の意味を覚えること（漢語意思）
6 使い方（文を作ること）、及び類義語と反対語に注意（注意其用法、同意詞和近意詞）
遇到與漢語不同的日文漢字，必須反覆書寫，直到下次不會寫錯為止，如：過、選、飛、機、解等；送假名關係到日語的詞性及振假名的讀音，如：帰る（自五）、過ぎる（自上一）；行（い）く、行（おこな）う；聲調關係到詞義和人的語音面貌，如：
橋（2型）、箸（1型）；詞性關係到它的用法，如：酒を飲む（他五）、うちに帰る（自五）；詞義關係到你對句子的理解和翻譯；只要將以上各項記清，在今後的學習中就可以避免許多錯誤，即所謂事半功倍。
3樓：忘了過去的傷
可以用智慧型打火機。**不會點**。 都著了，就可以不用學了。而且媽媽再也不會擔心我們的學習了。想買的可以找我，才五毛錢。
4樓：谷溫冉寅
我倒是記得挺快的，寫法和漢語差不多的單詞就不怎麼需要記，只要讀音記一記，重點是寫假名的比較麻煩，可能我懂閩南語吧，總覺得發音很像，。
5樓：尚付友貴儀
我也很討厭背，但是掌握技巧就不會難了，有的詞語有訓讀也有音讀，那就要硬記了，有些事同音漢字不同的，也要注意，總之很多規律可尋，可能你沒大量的去記過就沒發現，多大量的記憶，每天都這樣，每天都鞏固前一天不會的，就慢慢記住了，還乙個是看日語或動漫，聽的時候吧假名記下來，然後查字典把漢字就又記住了。
6樓：介澤秘俊賢
還是要培養興趣……想要開口說，想要說好日語……大概能這麼想，學起來就有動力了……
多看看日劇什麼的……有興趣還可能把裡面的台詞記下來，可以做下文法分析，還可以順便多記點詞彙……
7樓：仙亦沫
名詞從漢字下手，因為漢字就幾種固定讀音，很快記住！有好多這類歸納總結的書，你可以看看！動詞不要背獨立的詞，盡量背一些固定搭配，這樣又能擴大詞彙量又能記得住。
形容詞和副詞就沒有辦法了，只有死記硬背！
8樓：匿名使用者
我是傾向於被句子，句子接觸多了很通順的背下來單詞也就能記住了。
9樓：御尚禮品筷子
首先要擺正態度，知道學習是為了以後能有更好的快樂幸福生活。
其次你要下苦功了，一天背一課，然後複習前一天的，每天都讀，要全部讀！背的時候拿出草稿紙和筆，先讀一次，然後背下，同時一邊再草稿紙上寫，最後全部遮住，再自己默一次再對照，這才乙個單詞！我們一課單詞至少相當你們的兩課，按這樣背單詞，記熟我們的一課，需要每天堅持，一般兩天到三天，每天兩刀三次，每次大概要半個小時到45分鐘不等，當然越背到後面就越快，第一次會慢點，而且你還要找配套練習。
當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習，還有，要堅持下去。
如何最快速記下日語單詞
10樓：友達日語
一般的人，在叫熟練掌握它後，能每小時記住100個單詞。有的人還可內以記住150個單詞。而我的平均容速度，達到225個（曾表演過）。其具體步驟如下：
先根據自己的記憶力，將需背的單詞分成若干組（為方便敘述，這裡設為a,b,c,d,....組），平均每組4-6個單詞。當然，這也要依單詞難易而定。
若單詞較長，或詞義教多，則每組單詞少一點；反之，多一些。
然後：（1）學習a組，學完後，複習a組一次。（關於如何記，見後注意事項）
（2）學習b組，再複習b組一次。
（3）把a、b組合起來複習一次。
（4）學習c組，複習c組。
（5）學習d組，複習d組。
（6）把c，d組合起來複習一次。
（7）複習a、b、c、d組一次。
（8）仿照前面七個步驟，學習，複習e、f、g、h組。
（9）把a、b、c、d、e、f、g、h組和起來再複習一次。
（10）再仿照前九個步驟，學習，複習i，j，k，l，m，n，o，p組。
（11）把a，b，c，........m，n，o，p組再和起來複習。
（12）按這種方法，學習，複習接下去的第17組---第32組。
（13）然後把這32組單詞和起來複習一次。
11樓：映秋盼煙
日語單詞的構成無非是漢字、外來語（片假名
）和平假名。其中回漢字的量是最
12樓：匿名使用者
短時間內反覆記憶，長時間內間斷性複習。以上是說長時間的學習日語。如果短版時間內想要記憶不妨放到權句子裡記，不但能記住單詞還能記住一句話。
如果你是想問具體如何記乙個詞，如下：がくせい→學生→學生（中文）這樣記。
13樓：魔術師正位
聯想，從語法和情景兩個角度
積累和集中注意力最重要，羅馬城不是一天建起來的，學語言要日積月累
14樓：茄子
找相應的***來聽，聽每乙個詞的時候邊回憶它的寫法和意思，連續聽多遍專，一次一次加強屬，大概聽個4、5遍就差不多了。
平時可以看點比較喜歡的動漫，但最好是比較貼近生活的動漫才有助於日語學習。希望對你有幫助。
怎麼快速，有效的記憶日語單詞？
15樓：雲南萬通汽車學校
學習日語，免不了就要積累背誦大量的單詞。很多同學普遍的乙個問題就是「記不住單詞」、「單詞太難背了」、「怎麼相同的漢字還有好幾種不同的讀音，怎麼區分呀」、「好不容易背下來了，過幾天又忘了，老師怎麼辦呀」是不是很多學日語的小夥伴們，都有這樣的困惑呢？
恩典雲課堂給大家講一講日語單詞的發音及音變規律，我們可以利用這些規律來背單詞，從此背日語單詞就簡單起來了。
首先了解一下日語單詞的讀音。
日語單詞的讀音有三種：音讀、訓讀、音訓交讀。
一、音讀
直接模仿中文漢字的讀音，這種讀法叫音讀。一般與中文漢字讀音比較接近。
日語中的兩個或兩個以上漢字的名詞、サ變動詞、形容動詞、副詞等，這些單詞的讀音，大多數是音讀。
例：學生（がくせい）（大學生）、大學（だいがく）（大學）、李（り）（李（中國人姓氏））
二、訓讀
日語人獨有的發音，或者漢字中配上日本民族原有語言的發音，這種讀法叫訓讀。
日語中的乙個漢字的名詞、サ變動詞、動詞、形容詞、副詞等，這些單詞的讀音，大多數是訓讀。
例：私（わたし）（我）、大（おお）きい（大的）、働（はたら）く（工作）
三、音訓交讀
在日語中，有一部分單詞的前乙個漢字是音讀，後乙個漢字是訓讀；或者前乙個漢字是訓讀，後乙個漢字是音讀，這種單詞的讀音叫音訓交讀。
例：1前音後訓
臺所（だいどころ）（廚房）＝臺（だい）（音讀）＋所（ところ）（訓讀）
2前訓後音
手帳（てちょう）（記事本）＝手（て）（訓讀）＋帳（ちょう）（音讀）
然後掌握一下日語單詞的讀音變化規律。
規律一：促音變化
1以【つ】【ち】為尾音的漢字與後面【カ行】（かきくけこ）【サ行】（さしすせそ）【タ行】（たちつてと）音的漢字合成時要變成促音。
例：雑用（ざつよう）（各種瑣事、雜事）-雑（ざつ）
雑志（ざっし）（雜誌）-雑（ざっ）
実（じつ）は（其實）-実（じつ）
実験（じっけん）（實驗）-実（じっ）
一（いち）（一）-一（いち）
一冊（いっさつ）（一冊）-一（いっ）
結論（けつろん）（結論）-結（けつ）
結果（けっか）（結果）-結（けっ）
2以【つ】【ち】為尾音的漢字與後面【ハ行】（はひふへほ）音的漢字合成時，後面的【ハ行】音同時要變成半濁音。
例：失禮（しつれい）（失禮）-失（しつ）
失敗（しっぱい）（失敗）-失（しっ）
生活（せいかつ）（生活）-活（かつ）
活発（かっぱつ）（活潑的）-活（かっ）
3以【く】【き】為尾音的漢字與後面【カ行】（かきくけこ）音漢字合成時發生促音變化。
例：大學（だいがく）（大學）-學（がく）
學校（がっこう）（學校）-學（がっ）
外國人（がいこくじん）（外國人）-國（こく）
國家（こっか）（國家）-國（こっ）
面積（めんせき）（面積）-積（せき）
積極的（せっきょくてき）（積極地）-積（せっ）
注：上述促音變化規律只適用於構成乙個單詞時用，有三個以上漢字構成的詞不需要發生促音變化。
例：鋼鉄（こうてつ）工場（こうじょう）（鋼鐵廠）
規律二：連濁變化
由於前面漢字發音的影響而使後乙個漢字的第乙個音變成濁音的現象叫做連濁變化。
1兩個同樣的訓讀詞構成乙個新單詞時，後乙個單詞的第乙個音變成濁音。
例:人人（人々）（ひとびと）（人們）
時時（時々）（ときどき）（有時）
月月（月々）（つきづき）（每月）
2兩個不同的訓讀單詞或者乙個音讀、乙個訓讀的單詞構成乙個新單詞時，後乙個單詞的第乙個音變成濁音。
例：窓口（まどぐち）（視窗）＝窓（まど）（窗戶）＋口（くち）（口、嘴）
草花（くさばな）（花草）＝草（くさ）（草）＋花（はな）（花）
本棚（ほんだな）（書架）＝本（ほん）（書）＋棚（たな）（架子）
規律三：其他讀音變化
1有些以【エ段】（えけせてねへめえれえ）假名為尾音的訓讀單詞與其他單詞合併構成乙個單詞時，要將【エ段】（えけせてねへめえれえ）發音上移至【ア段】（あかさたなはまやらわ）發音。
例：船便（ふなびん）（海運）-船（ふね）（船）
酒屋（さかや）（酒屋）-酒（さけ）（酒）
雨具（あまぐ）（雨具）-雨（あめ）（雨）
上著（うわぎ）（上衣）-上（うえ）（上）
2音讀漢字有時會把第乙個漢字的第乙個假名後加長音。
例：夫婦（ふうふ）（夫婦）
詩歌（しいか）（詩歌）
注：特殊發音的單詞，特殊記憶就好。
同學們熟練應用這些規律，背日語單詞從未如此簡單。
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