1樓：三尺冰寒非一日
換乙個角度考慮問題
--觀於丹《中小學生人格教育》專題講座有感
日前，我**了於丹主講的《中小學生人格教育》專題講座，思想受到了很大觸動，收穫頗多，也對子女教育問題有了更新的認識。
於丹作為女性中的一位豪傑，對人文歷史、社會學頗有一番見解。這次在《中小學生人格教育》專題講座中，于丹從父母如何正確認識孩子、作為家長如何正確引導教育、教育孩子學會感恩、培養孩子的抗挫能力等幾個方面，對中小學生的人格教育做了精彩解讀。精闢的語言，淵博的知識，生動的故事，使人在不知不覺中學到了很多，領悟了很多，也在子女人格教育問題上達成了一些共識，在思想深處引起了共鳴。
今天的孩子快樂嗎？獨生子女的成長環境好嗎？面對打翻的牛奶，你是否哭泣？
面對乙個個關乎孩子成長教育的問題，於丹教授在作出解答的同時，我們作為家長，也在捫心自問，也在反思，也在認真考量自己的所作所為、教育方式、溝通方式是否與當下的形勢，與孩子的所思所想相適應，是否合拍共振？「聽君一席話，勝讀十年書」。我在與孩子的溝通交流中不斷反思，在反思中不斷思考。
而對子女的人格教育的理念也逐漸清晰起來，對我們來說，不論是家長，還是孩子，面對問題，面對挫折，換乙個角度考慮、解決問題應該是最佳選擇。
面對發脾氣的孩子，不是大聲訓斥，而是讓孩子在砸釘子、拔釘子的過程中，認識到自己的錯誤；面對摔壞的小工藝品，通過補缺展現了另外一種美，而使孩子對事物有了更新的認識；面對摔破的瓶瓶罐罐，不是嚎啕大哭，而是變「破瓦破罐」為「馬賽克」，贏得轉機，等等，這些故事反映的其實就是乙個認識的角度問題。換個視角看問題，看到的是不一樣的風景，是不一樣的價值取向，是不一樣的認知態度。
對子女的人格教育正是這樣。面對孩子的錯誤，作為家長，不應該一棍子打死，而應該耐心了解原因後果，分析原因，是主觀還是客觀，找準癥結，對症下藥。面對孩子的貪玩，作為家長，不應該實行強壓政策，而應該與孩子耐心溝通，通過平等式的交流，變「有意義」為「有意思」，而使子女把更多精力自動自發、樂於投入到學習中來。
面對孩子的「眼高手低」，學習浮躁之態度，作為家長，更應該循循善誘，做表率，以身作則，並給予適當的挫折教育，讓孩子認識到不僅要抬頭仰望星空，還要腳踏實地地去學習、去奮鬥。
在當下，面對「士多啤梨一族」的孩子們，作為主推手的家長們，更多的是應該不斷提公升自身素質和水平，正確引導，正確面對，積極應對，與孩子平等溝通交流，似朋友，似同學，真正共同分享快樂、分擔憂愁，真正把做人、做學業同步推進，同步提公升，在孩子人生成長的道路上當好引路人。面對打翻的奶瓶，教育孩子不哭泣，而是努力解決問題，這正是子女人格教育的關鍵所在。
2樓：匿名使用者
--觀於丹《中小學生人格教育》專題講座有感
日前，我**了於丹主講的《中小學生人格教育》專題講座，思想受到了很大觸動，收穫頗多，也對子女教育問題有了更新的認識。
於丹作為女性中的一位豪傑，對人文歷史、社會學頗有一番見解。這次在《中小學生人格教育》專題講座中，于丹從父母如何正確認識孩子、作為家長如何正確引導教育、教育孩子學會感恩、培養孩子的抗挫能力等幾個方面，對中小學生的人格教育做了精彩解讀。精闢的語言，淵博的知識，生動的故事，使人在不知不覺中學到了很多，領悟了很多，也在子女人格教育問題上達成了一些共識，在思想深處引起了共鳴。
今天的孩子快樂嗎？獨生子女的成長環境好嗎？面對打翻的牛奶，你是否哭泣？
面對乙個個關乎孩子成長教育的問題，於丹教授在作出解答的同時，我們作為家長，也在捫心自問，也在反思，也在認真考量自己的所作所為、教育方式、溝通方式是否與當下的形勢，與孩子的所思所想相適應，是否合拍共振？「聽君一席話，勝讀十年書」。我在與孩子的溝通交流中不斷反思，在反思中不斷思考。
而對子女的人格教育的理念也逐漸清晰起來，對我們來說，不論是家長，還是孩子，面對問題，面對挫折，換乙個角度考慮、解決問題應該是最佳選擇。
面對發脾氣的孩子，不是大聲訓斥，而是讓孩子在砸釘子、拔釘子的過程中，認識到自己的錯誤；面對摔壞的小工藝品，通過補缺展現了另外一種美，而使孩子對事物有了更新的認識；面對摔破的瓶瓶罐罐，不是嚎啕大哭，而是變「破瓦破罐」為「馬賽克」，贏得轉機，等等，這些故事反映的其實就是乙個認識的角度問題。換個視角看問題，看到的是不一樣的風景，是不一樣的價值取向，是不一樣的認知態度。
對子女的人格教育正是這樣。面對孩子的錯誤，作為家長，不應該一棍子打死，而應該耐心了解原因後果，分析原因，是主觀還是客觀，找準癥結，對症下藥。面對孩子的貪玩，作為家長，不應該實行強壓政策，而應該與孩子耐心溝通，通過平等式的交流，變「有意義」為「有意思」，而使子女把更多精力自動自發、樂於投入到學習中來。
面對孩子的「眼高手低」，學習浮躁之態度，作為家長，更應該循循善誘，做表率，以身作則，並給予適當的挫折教育，讓孩子認識到不僅要抬頭仰望星空，還要腳踏實地地去學習、去奮鬥。
在當下，面對「士多啤梨一族」的孩子們，作為主推手的家長們，更多的是應該不斷提公升自身素質和水平，正確引導，正確面對，積極應對，與孩子平等溝通交流，似朋友，似同學，真正共同分享快樂、分擔憂愁，真正把做人、做學業同步推進，同步提公升，在孩子人生成長的道路上當好引路人。面對打翻的奶瓶，教育孩子不哭泣，而是努力解決問題，這正是子女人格教育的關鍵所在
3樓：匿名使用者
今天我看了於丹老師的中《小學生人格教育》專題講座。第一講是：父母應怎樣正確認識孩子，如何擬定正確合理的人生目標。
第二講是：孩子不聽話，愛發脾氣，作為家長性如何正確引導教育。第三講是：
怎樣教育孩子理解父母.尊敬老師.懂得感恩。
第四講是：培養孩子開啟挫折能力的重要性。我和媽媽一起準時看。
記得有乙個故事讓我記得很清楚：曾經乙個小男孩，從小就在一棵大蘋果樹下每天只能玩耍，大樹每天都在等他，他每天在摘蘋果，他有時生氣在大樹上亂畫亂刻，但是大樹從來都不生氣，孩子一天一天的長大，有一天孩子不來了，應為他已經成為一名少年了，他又來到了大樹下，大樹問他為什麼不來了，他說我們的同學都上好學了，買新玩具了，你能給我什麼，老樹說你把我的果子給買了就要學費了，也可以買新玩具了。孩子很高興就爬上樹了把蘋果摘完了買了好多錢，交了學費買，新玩具。
然後少年每年秋天來一次，把蘋果摘了去賣錢。少年變成了青年，而大樹也不能生蘋果了，他又來到老樹旁邊，老樹說你讀完書了該滿意了吧。少年說我們同學都有房子了，有妻子了。
可我連房子還沒有。老樹說你把我的樹枝砍了，就可以蓋一座房子，青年高興就把老樹枝給砍了然後去蓋了一座大房子娶了妻子，有一天他要愁眉苦臉的，老樹問他為什麼愁眉苦臉他又說我們同學都飄洋過海了可我還沒有。老樹說你把我的樹幹砍了做乙個船就可以飄洋過海了，青年把老樹給砍了做了乙個船飄洋過海了。
幾十年後老年人長出了白髮，他回去了老樹說我已經沒有利用價值了，你更不會陪我了吧！老 年人說我要陪你曬太陽......
聽完這個故事，小孩好似是我，大樹好似父母，所以我以後要尊敬長輩，父母用這種方式給了我們一生的成全......
法制頻道於丹老師講的中小學生人格教育專題講座的觀後感500字，急！急！急！
11月10日7：45 於丹中小學生人格教育觀後感
《中小學生人格教育》觀後感，中小學生人格教育觀後感400字
本次講座共分 父母應該怎樣正確認識孩子，如何擬定正確合理的人生目標？孩子不聽話，愛發脾氣，作為家長應該如何正確引導教育？怎樣教育孩子理解父母 尊重老師 懂得感恩？培養孩子抵抗挫折能力的重要意義 四項內容，請各學校通知師生及家長屆時認真收看。乙個字 瞎編 中小學生人格教育觀後感400字 要有快樂的生命...
2023年的中小學生安全素質教育觀後感
老肖愛八卦 人之所以稱其為人。可用好的民族歷史文化感悟孩子，還有每次的溝通與交流，善於自救，化解危險，從小事做起，也是對我們民族精神的美好傳承，乙個聰明進步的大腦，更是讓火災學會了躲避災難，才是乙個人真正主宰生命的東西，而素質教育正如後天的陽光雨露肥料一般滋養著，而我們也從學校的種種規定中體會到老師...
中小學生法制教育警示片觀後感左右
下午，在學校圖書館前我們學校政教處組織了法制教育報告會，聽過法官的報告和校長的諄諄教誨，我學到了很多法律知識。作為21世紀的青少年，我們應該做到學法 懂法 守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。在我們學校內也有許多...