1樓：匿名使用者
教會孩子「一看、二想、三說、四寫」。
1、看：指導觀察方法，培養觀察能力。看圖寫話，看圖是基礎。要讓孩子學習看圖的順序，通過看圖，知道事件發生的時間、地點、人物，了解圖畫上所反映的主要內容。
比如單幅情景圖時，可以讓孩子整體觀察。看一看圖上畫了些什麼，有什麼人或者動物，在幹什麼，你對這幅圖的印象如何。然後按一定順序觀察，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀察事物。
多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯絡以及圖與圖之間的變化、發展。多幅圖主要是情節圖，可以讓孩子從整體到區域性、從區域性到整體來觀察圖畫。比如，整體有幾幅畫，講的是什麼事。
然後，逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯絡，說說每幅畫上有什麼，人物在幹什麼。最後，這幾幅圖表達的是什麼意思。
2、想：培養想象能力。對圖畫內容、人物對話進行合理想象。
3、說：提高表達能力。說話是寫話最重要的條件。因此，平時家長要讓學生善於說話、樂於說話。
4、寫：抓住重點，寫主要內容。要讓孩子寫出時間、地點、事物，事情的起因、經過、結果。並注意描寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等。
2樓：淵源
現在想起童年的趣事我就想笑，小時有多麼的傻，傻的可愛。
記得那次我過生日。媽媽帶我去照相，**照好了還沒有洗出來。於是我問媽媽什麼時候才能把**洗出來？
媽媽說：「到明天就能洗出來了。」我對媽媽說：
「媽媽怎麼還要那麼長時間啊！」「沒辦法啊」媽媽道。
過了許久，媽媽說她要去買菜。臨走還說不讓我碰**。我便在家裡玩，玩具又玩膩了，我就在房間裡想到了**的事，我想啊想，「洗**，洗**，洗**。
對了，**是用水洗出來了。」於是我就拿出沒洗出來的**去倒水洗的了。我左洗洗，右洗洗。
咦，怎麼不見**洗出來呢。我變拿出香皂來搓，搓了幾十下還是沒洗出來，我又到了點洗衣粉，我搓啊搓，還是沒出來。我又試了許多遍，還沒出來，在搞什麼我問了問自己。
「咚咚」門響了。我去開門了，一看是媽媽。媽媽說：
「兒子，你又在玩什麼呢，怎麼衣服都溼了呢？」媽媽說著就來到了衛生間，一看**泡在水裡。媽媽有道：
「怎麼弄的？我都說了不准碰**的啊，怎麼還玩呢，你怎麼那麼頑皮啊！」我告訴媽媽：
「媽媽，你不是說洗**嗎，我用水洗了許多遍還是洗不出來，這是怎麼回事哪，你在騙我，哼，我不理你了。」「哎呀，我的傻兒子，**不是用水洗的，而是用一種特殊的東西來洗的，知道了嗎！」我傻傻的說「哦，我知道了」
其實那時候我還不太明白怎麼洗**的。
但是這種傻，真可愛。
看圖寫話二年級下冊《最美的**》怎麼寫
3樓：匿名使用者
那天我和爸爸媽媽照了一張**，放在相框裡，每每看到他的時候，我覺得我心裡會生出乙份。
4樓：匿名使用者
根據所給的影象相像語言並把它寫下來。
5樓：匿名使用者
叼.『⑧.，一二三天左右就可以的課本費多少人的課本上的時候就什麼時候回來了啊？☺
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