1樓：嘟嘟
因為名詞有單複數之分
中文裡都要分清楚單數和複數
英文更要分清楚，基本的實數問題，需要基礎的時候就掌握
六年級下冊名詞單數變複數變化規則
六年級英語名詞的單數變為複數的例句
2樓：牛人團麥哥
單數：this is a book.
複數：these are books.
保證準確！
小學英語名詞單數變複數是幾年級的內容
3樓：匿名使用者
詳細的規則講解應該是高段，一般是六年級。
4樓：精銳_陳老師
上海這邊通常從二年級開始就有名詞變複數的練習，一直到五年級，初中就會系統的總結規律，之後是重點記憶特殊情況的單詞
給小學六年級的學生上課需要注意什麼？
5樓：田野裡有草
隨著生活質量的提高，孩子的成長越來越快，小學六年級的學生無論在生理或心理上都步入了開始成長發育的時期，所以，在給小學六年級的學生上課時應當注意：要尊重他們的想法和觀點；要給他們一些自由思考和操作的空間；要尊重事實，講究方法和策略；要與學生交朋友，了解他們的思想狀況；還要主動幫助他們解決上一些學習和生活中的困難。
6樓：陽春白雪
學習方面：基礎知識要打牢，字、詞、句方面不允許出錯了；提高閱讀理解的能力，尤其是鼓勵學生要有自己的見解；作文一定要表達自己的真情實感，寫作技巧要講，要學會文章內容可以有所昇華；多讀些課外書很關鍵。思想方面：
六年級孩子開始向青春期過度，時刻注意孩子的思想動向，多與孩子溝通。生活方面：從點滴小事中培養孩子的獨立能力。
其它要靠自己去發現問題，因為裡面的問題太多，不是一下子能說清楚的 。
7樓：匿名使用者
教一些技巧性的易記的東西，不要那麼死板，上課時不時開個玩笑啥的
8樓：匿名使用者
我個人覺得給六年級學生上課除了教給他們基本知識和學習方法以外，還要盡力和他們做朋友，拉近與孩子間的關係；比如課中，可以偶爾和學生打成一片，或是幽默一把，讓他們覺得你是他們的朋友，因為六年級學生已處於青春期的邊緣，很有逆反的心理，如果讓他們覺得你是他們的朋友，和他們站在一起，是「乙個隊」的，那麼你上課也會事半功倍 .六年級是小學的最重要的階段，在課上一定要使知訓系統化，努力做到橫向聯成片，縱向聯成線，更重要的是進行數學模型的建立.
9樓：匿名使用者
六年級的學生已有了一定的學習基礎，並且是高段了，在上課時應多注意課外的鏈結知識，分析課文時多分析作者的描寫方法、寫作方法和表達方法。這樣可以提高和培養學生的寫作能力。
10樓：
關注每個學生的學習狀態，激發學習的興趣，培養學生的自學能力，學生會的讓學生說，學生不會的教師點撥講解
11樓：匿名使用者
在這個時候需要教給學生一些考試的解題技巧
12樓：匿名使用者
上課時盡量將課堂氣氛調動起來，不能太枯燥，但是也要多補充些7,8年級的內容，難點，往年中考常考的題目
13樓：
注意學生的精神面貌，最大限度的調動學生的積極性，制訂詳細的複習計畫，複習內容要系統，還要有過關意識，基礎知識不能只停留在背誦的層面上，還要寫對。習作要有真情實感，注意書寫。
14樓：舞鞋精靈
六年級的孩子屬於少年期的過渡期，首先要了解學生的心理發展，取得孩子對老師的信任，用平等交往的方式對待他們，不要吼叫體罰，這招嚇唬不了他們反而會傷了和氣，更重要是加上博學的形象，相信上他們的課會越來越愉快的。
15樓：點丘
我覺得首先要注重課堂效率，比如40分鐘的課，學生起碼要聽到35分鐘，你得讓學生跟著你的思維一起去解決問題，讓課堂上變得生動有趣，而不是枯燥無味，要讓學生愛上你上的課，這樣，成績就上了，我們班的老師就是這樣，結果，我們班從年段倒數第一變成了正數第一。
16樓：漂亮寶貝
小學六年級是小學階段的最高年級，在上課時要注意操練與趣味的結合，既不能像對待初中生一樣以講練為主也不能像對待低年級學生一樣過多的新增遊戲或活動。
17樓：匿名使用者
抓住知識點，拓展學生的思維。
18樓：匿名使用者
我認為主要是給學生輕鬆地環境，樂中學。不要覺得壓力越大動力就越大，恰恰相反的。基礎知識複習要系統。閱讀和作文要花功夫！
19樓：匿名使用者
教育學生養成良好的自學習慣，啟發學生對所講知識能提出不同的見解。
20樓：子民
要有一定知識和責任感
21樓：匿名使用者
六年級是小學的最重要的階段，在課上一定要使知訓系統化，努力做到橫向聯成片，縱向聯成線，
22樓：博育恆
注意新授和已學知識的聯絡，做好鋪墊，更要把深度和寬度一步到位小考高度，沒人再為你的學生補課了，你是最好一班崗喲！
23樓：我的課堂我的兵
首先不要給他們太大的壓力，做好系統複習就好了。
24樓：新廠鎮小學數學教師波
教師儀表，語言，講授的程式，嚴肅，幽默等等。
25樓：牟原喜
六年級孩子，有了一定的學習能力。因此在課堂上應該放手讓他們自學，發揮他們的主體性，然後在學生有疑難處加以點撥；很重要的一點是保護他們的積極性。
小學六年級學習計畫與目標
26樓：無限**無悔
一、做好預習。預習是學好各科的第乙個環節，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯絡，並複習這些知識;2、列寫出這節的內容提要;3、找出這節的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，乙個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重「理解」。
另外，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對於疑難問題，要不恥下問，先舉手，後發言，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不苟。課堂作業，當堂完成;課後作業和家庭作業，也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預習。對於預習的課文，最少要出聲朗讀三遍，對於不認識的字、詞、成語，要先查字典，把它認會，懂得意思;要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然後總結出課文的中心思想;對於每篇課文的課後題，要先試著去做;對於課文和課後題，不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
三、做課堂筆記。做筆記對複習、作業有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記。
四、做作業。1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真複習，理解其確切涵義，明確其適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查;5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在複習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯絡，理出頭緒，要下決心獨立完成作業;7、像思品、社會這些需要背的科目，要先背再做。
五、課後複習。1、及時複習;2、計畫複習;3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高複習質量
六、作息時間。每天早上7:00起床，晚上均為9:30睡覺。注意：要嚴格遵守制定好的作息時間。無論讀書不讀書，都要按時睡覺，按時起床，從小養成守時、惜時的習慣。
七、每天堅持看書半個小時，選好書後要把厚的書讀薄，薄的書讀厚。因為讀書的目的就是為了應用，只有在運用知識時才會感覺到知識太少。養成乙個愛看書的好習慣。
八、每天晚飯後運動1小時。(主要是打桌球和助跑摸高。)
八、每個周抽時間練一次書法。練書法14個字的方法是：先讀懂帖，再臨(要仔細再仔細，爭取以假亂真)，最後描。5次過後按《規範字書寫大賽》要求寫一幅作品。
27樓：不懂先生
六年級高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽
課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提公升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
28樓：匿名使用者
一、摸清學情，理清思路首先，對學習情況有清晰的認識。可以通過對平時的單元練習測試分析進行乙個彙總，從而弄清易錯點，有針對性地進行複習，即要「避輕就重」，對掌握較好的內容可以少花點時間，而說較難的則要想辦法，通過講解、練習、分析、總結等方法，把難點個個擊破。在複習順序上，我覺得還是先區域性，再整體，即先按單元複習字、詞、句、篇基礎知識，再綜合全面、查漏補缺地進行複習、訓練，並要注意不斷反思，調整複習內容、方法等。
二、有的放矢，突出重點六年級學生已學習了近四年的英語，因此涉及了許多知識點。最基礎的是單詞、片語和句子，應是我們複習的重點之一。而其中片語是學習英語的關鍵，它是複習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，所以必須理解掌握。
句子是學習英語的重點，也是難點，尤其是各種不同的時態，如一般現在時、現在進行時、過去時和一般將來時，常常很困惑，所以必須加強這方面的語法複習和訓練。只有掌握了這四種時態下句子的特徵，動詞變化的規律，他們才能以不變應萬變。比如，根據情況選擇或用所給詞的正確形式完成句子；按要求改寫句子；根據中文提示完成句子等。
另外，語音題——單詞辨音是死穴，生成原因主要是發音不標準或不會把音素從單詞中分離出來，這需要耐細緻訓練，適當的時候可以教學一點音標，更好地記憶單詞劃線部分的讀音，從而正確地進行判斷、選擇。
三、精心設計，有效練習有效訓練是提高成績的保證，提高訓練實效。設計的練習其實主要可以分成兩類，一類是基礎知識訓練，如四會要求的單詞、片語、句子的默寫訓練；另一類是針對考試中常見題型選編的一些題目，在適量的訓練中熟能生巧，掌握答題技巧。準備幾本優秀的習題集、試卷集，供我們參考、選擇，經過影印、剪貼和重組，就能得到最適合我們實際的練習，為達到有效的訓練目標創造條件。
四、注重反思，不斷優化要確立「練後反思比練習更重要」的觀念。首先要建立錯題檔案，把練習中錯誤的題目集中到乙個本子上，就要求把改寫句子、翻譯片語等容易錯的題摘錄到一起，便於在乙個階段後的反思、複習，真正做到讓「失敗」成為「成功之母」，減少在同一種題型上犯同樣的錯誤，並培養「舉一反三」的解題能力。另外，也要在練習後及時進行反思，依據錯誤，反思自己、訓練是否有效，反思練習設計的得失，並以此為依據設計下一次更為有效的訓練。
六年級小學生學習簡歷，小學生自我介紹（六年級）
流年守信 尊敬的學校領導 我是泉港區第二實驗小學的一名六年級女學生，叫某某某，我性格外向，是一個善於言談表達的人，在充滿競爭的學習生活中，我深知會吃虧，也正因如此，我才更會爭取別人說話的時間來做一件事情，久而久之，也便養成了腳踏實地的端正態度，或許這就是所謂的 矛盾雙方在一定條件下可以相互轉換 的說...
小學六年級學習計劃，小學六年級學習計劃表
舋楓 1 每天早上6 20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1 2遍，7 00從家出發。2 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。3 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。4 寫完作業後，復第二天上課的內容。5 對於副課及歷史 地理 生物每學完一習當天的內容並預習課後，要用心去作自己買的課外習題...
小學生六年級日記，小學六年級日記
星期一 晴 心情很好 今天是放假的第一天 我很高興 所以吃了20個冰棍 結果拉肚子星期二 晴 心情很不好 因為昨天吃了20個冰棍 今天繼續拉肚子 星期三 晴 心情又很好 因為昨天拉了一天了 今天不拉了 呵呵 所以慶祝一下 再吃20個冰棍星期四 晴 心情十分糟 因為昨天慶祝前天不拉肚子了 所以吃了20...