1樓：老史的辦公文件
一、 具有廣博的知識，與時俱進。
作為一名數學教師不僅要有精湛的專業知識，還要具有淵博的各學科的知識，可以說教師就是一本《百科全書》。我曾經聽說這樣乙個故事：一位新教師剛接手乙個班級，這個班級的學生個個非常調皮搗蛋。
學生為了整一整這個數學老師，便拿著一道非常難的奧數題來到新老師的辦公室。正當他們心想這次你還不丟臉，洋洋得意的時候，這位老師已經面帶微笑準備跟他們分析題目了，這個時候，所有的學生都打心眼兒裡佩服這位新教師，。從此以後，再也不會有學生會在數學課堂上搗亂，再也不會有學生不尊重這位新教師。
是什麼征服了這幫小頑皮呢？不正是這位老師精湛的專業知識？試想：
如果當時這位新教師被難住了？那麼又會是怎麼樣的一種情況？他不僅在學生面前失去了做教師的威嚴，而且會影響學生對數學課堂的不尊重。
僅僅將知識侷限在數學方面當然也是不夠的。小學生有問不完的問題，因為他們看見不知道的事情就會形成疑問，而教師在學生的心目中是無所不知的，所以為了豐富學生的知識，拓展他們的視野，當然也為了讓我們教師的形象在學生的心目中更加高大，可千萬別被小孩子難倒。
時代在不斷前進，就要求我們教師要學無止盡，不斷與時俱進，不被社會遺棄。
二、 懷一顆寬容的心對待學生的錯誤，做到張弛有度。
第一任班主任工作結合以前實習的經驗和現在工作單位的各位老師的指導，慢慢地摸索前進，在摸索中總結經驗，積累經驗。一開始真的每天都被氣得半死，學生不是紀律特差，就是作業拖拖拉拉。小孩子就算你再兇，也不會收到什麼回報。
換個角度想想：為什麼不能用一刻寬大的心包容學生那一點點小的錯誤，或許換一種平和的方式相互交流會起到更好的作用。
學生心，玻璃心，它是單純的也是敏感的，是透明的也是脆弱的，正如蘇霍姆林斯基所言：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心使露珠滾落，就會破碎，不復存在。
學生的不良習慣需要我們老師以一顆寬容的心，引導他，鼓勵他，處處為學生著想，方能達到教育的目的，才是為學生的終身發展著想，讓我們用自己的人格魅力去影響和塑造學生的人格。
當然，寬容，並不等於縱容，這就是我借來要說的張弛有度。如果教師一味寬容學生，總是以寬容之心對待一錯再錯的學生，那麼就是不負責任，失去做教師的威嚴。寬容與嚴格是矛盾統一體，寬容是另一種意義的嚴格。
寬容應該因時而施，因人而異，因事而別。教師應做到：原則問題不讓步，是非面前不糊塗，評判學生看主流，心存善意看發展。
三、 時刻保持一顆陽光之心，讓快樂傳遞在每乙個人身邊。
剛步入工作崗位，面對著巨大的工作任務，無時無刻不感到肩膀重擔沉重，甚至有的時候壓得自己喘不過氣來。可是只要你轉身看看太陽，你會發現原來一切都是那麼陽光明媚。雖然工作辛苦，但是同樣的你也收穫了許多，這些不是金錢能夠買得到的。
數學老師可能給人的感覺就是比較嚴肅，說話一板一眼，面無微笑的。數學老師同樣可以具有語文老師的溫柔，具有美術老師的幽默，具有**老師的快樂，所以不要做一位嚴肅的數學教師，讓我們以一顆陽光的心面對繁重的工作，讓學生感受到快樂無處不在。
時代在發展，新形勢下，每一位教師只有不斷總結、積累經驗，並且不斷學習新的理論充實自己，做到不斷進步。源於網路分享。。。
如何當一名合格的小學數學教師百度文庫
2樓：匿名使用者
教師是學生文化知識的傳播者和引路人，是學生生活的指
如何做一名優秀的數學教師
3樓：匿名使用者
優秀教師必需具備「三高」
首先是「學問」高，這是成為一名優秀教師的首要條件。這既包括紮實、深厚的專業知識，也包括廣泛而淵博的非專業知識（注：在這一點上我還相差很多呢）。
這不僅是我們能夠做好教學工作的基礎，也是能夠樹立威信、贏得學生與同事敬重的必要條件。這既在於我們在校期間的學習，更在於從教之後的學習與進修。雖然知識無窮，我們所掌握的只不過是滄海一粟，但我們還是要盡量地多掌握一些，這一點我相信對於你來說是有些多慮了。
第二就是「教學能力」高，這是優秀教師的生命。教學工作出色的教師，大都是「學問高」的教師，但「學問高」，並不能決定教學工作就一定出色，這是我們教育教學工作中一種較常見的現象。我就見過一些這樣的教師，他們滿腹才華，卻不能勝任教學工作，反倒是有些知識很平平，甚至「貧乏」的老師，教學成績卻很優秀。
這應該是由於「教」和「學」兩種工作之間的不同所造成的。
「人品好」，這應該算是一名優秀教師的靈魂吧。教師的人品高低不僅決定著同事與學生對自己的評價與好噁，而且乙個教師的人品又總會在的教學工作和教育管理工作中有所體現，甚至會是一種很「強烈」的表現。這不僅會對我們的教學工作產生一定的影響，而且還會對學生起到一種潛移默化式的不可忽視的影響，這些影響可以說都是十分巨大的。
好教師必備的品格很多，如愛心、公正、熱情、團結等等。總之是人品修養的問題。需要說明的一點，這裡的「品質」也應該包括人的意志品質，如堅強、恆心、善於動腦等。
因為教師的一言一行，為人處事的方法都將成為學生的「榜樣」，是另一種形式的「教育與教學」。
如何做一名合格的小學數學教師
4樓：像小孩般微笑
一、提高自身文化業務素質，有科學優化的知識結構。
隨著社會進步和科技的發展，數學知識更具有廣泛的應用性，現行小學數學教材更是滲透了現代教學的內容和思想，在教學要求上也更趨向科學的思維方法和數學技能。小學數學教師要搞好素質教育，除在教學思想觀念上有乙個大的轉變外，在自身的科學文化和業務素質上也要隨之不斷更新。具體是：
1、要認真學好教育理論（教育學、教育心理學、教育測量學），要用科學的態度和工作方法搞好教學工作。素質教育不僅要求小學數學教師在數學方面有豐富的專業知識，還要懂得教好數學的教育規律，研究學生學好數學的心理狀況。這些都要求教師認真學習和在教學中正確運用教育理論，這是用科學的方法指導教學，也是教育改革的基礎。
2、要努力提高教學基本功。教學工作離不開師生的雙邊活動，教師的語言、行為對學生起著潛移默化的作用。教師精煉的語言和高尚的行為，對學生的人生起著示範作用。
「教師是人類靈魂的工程師」，「嚴師出高徒」的道理也就在這裡。所以對教師教學基本功要求做到：
（1）語言準確、生動。數學教師還要做到語言簡練富有邏輯性。
（2）要熟練地掌握和正確運用小學數學教材中的教具、學具。能根據需要，自己設計製作教具，指導學生製作和運用學具，以提高教學效果。
（3）提高自身的書寫能力（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書工整、美觀、突出重點，作業批改認真規範，批語能起到激勵學生的作用。
3、教師的知識結構包括多方面的內容，結合我國小學數學教學的情況，可以將小學數學教師的知識分為三類。一是數學學科方面的知識；二是有關理論方面的知識；三是教學實踐知識。知識領域的擴充套件，對教師的要求也在提高。
除了觀念上的轉變，還需要教師在知識上不斷更新。一名小學數學教師應當具備豐富的知識，形成比較完整的知識結構。這些知識不是自然形成的，也不是僅僅通過正規的學校教育就能完全實現的。
形成合理的知識結構既需要理論上的學習，也需要在教學實踐中探索、總結和提高。
二、樹立正確的人生觀、價值觀，有健全的心理素質。
隨著社會的發展，競爭日益加劇，這對未來人才的心理素質提出了更高的要求。教師應具備的心理素質有：1、求知慾。
2、觀察力：教師要學點教育學與心理學；有意識地進行觀察力的鍛鍊；要多接觸學生。3、敏感性。
4、理智感。教師是講理、服理、通情達理的。
如何做一名合格的教師？
5樓：喵姐說心理
1、考取教師資格證
大學畢業後，要想成為一名教師，需要參加考試，考取教師資格證書，包括筆試和面試；如果教語文的，還要考取普通話的證書；通過了這些考試之後，就可以去學校參加面試，被錄取之後，就可以做教師了。
2、積累教學經驗
在給學生講課的過程中，會不斷的總結經驗，把這些經驗不斷的積累，自身的能力就不斷的提高；平時多與學生互動，把學生的疑難問題做詳細的解釋，讓學生完全理解，做到融會貫通。
3、與其他教師進行經驗交流
作為老師，乙個人的經驗是有限的，這時需要與其他的老師做一下經驗交流，互相學習；學人之長補己之短；通過老師之間的經驗交流，就會提高自己的教學經驗，從而提高了自己的水平和能力。
4、要充分領悟學生的心理活動
有的學生在上課時，特別頑皮，不好好上課，擾亂課堂，對於這樣的學生要做出懲罰，比如罰站，罰做作業，罰打掃衛生，其主要目的就是讓這樣的學生認識到自己的錯誤，改過自新；這樣的學生如果認真聽講了，就不會受到懲罰了；對於學習好的孩子要做出表揚，讓大家學習。
5、課後老師對學生的輔導
每個學生的智商是不同的，有的特別聰明，一點就通；有的學生比較笨拙，這時需要老師耐心的教導，把書上的知識點要進行詳細的解釋；老師的教學是要對全班的學生負責的，爭取全班的學生都能夠考取好的成績；所以老師要對學習笨的學生要多付出，這樣才能提高總的成績的。
6樓：手機使用者
在當今科學知識飛速發展的時代,作為一名合格的人民教師,在自身素質修養方面,僅從以下幾方面談談自己的看法：
首先要具有先進的教育理念.先進的教育理念是指導教育的燈塔，是一位教師不斷開拓創新、走向成功，成為專家型教師的必備素質。因此，我認為我們現在的教師首先應是具有先進的教育理念。
在二十一世紀的今天，我們教師應有哪些教育的新理念呢？
一是教育的人文理念，即教育要以人為本，把培養學生的人文精神、發展學生的個性、塑造學生完美的人格、為學生的終身發展打基礎作為我們教育的目的。
二是教育的感悟理念，即我們的教學要擯棄陳舊的「灌輸」的教學模式，代之以自主性、合作性、**性等教學模式；
三是教育的創新念，它有二層含義，其一是我們教師要不斷創新，運用新的教學模式、新的教學方法和手段，為學生感知、感受、感悟知識創造條件；其二是積極引導學生進行創新，我們教學應培養學生的創新意識、創新精神、創新思維和創新能力。
四是教育的開放理念，即我們教學要具有開放性。一方面，開放是創新的前提，我們教學要提倡爭鳴，允許學生以批判性的思維對教材和教師的講述提出質疑，允許學生提出自己的點，並予以激勵；另一方面，我們教學不能沉沒在故紙堆中，要積極引導學生關注社會、關注世界、關注人類自身的發展。
其次要有強烈的責任感 .人民教師是「太陽底下最光輝的職業」，我們每天在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情都連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途、民族的未來。我們教師要忠實地履行職責，必須要有強烈的責任意識。
2023年12月，中宣部、教育部聯合組織的全國優秀教師師德報告團五位教師的模範事蹟和今年2月中宣部、教育部和中共重慶市委聯合組織的重慶開縣搶險救災、保護學生優秀教師群體報告團的先進事蹟，都感人至深，發人深省。我看了他們的事蹟後一直在思考，他們能那樣做不是很好的證實了他們有強烈的責任感嗎？他們真正是育人的模範，我們教師的楷模！
我們當代教師應有哪些責任呢？教育部部長賙濟認為至少面臨三項責任： 一是崗位責任，就是要愛崗敬業，教書育人，為人師表，這是教師職業的本質特徵。
二是社會責任，人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄託給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構建和諧社會。 三是國家責任，我國是乙個有13億人口的大國，現代化建設的巨集偉目標要求將沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源，這個轉化工作主要依靠教育來承擔，這是廣大教師和教育工作者對民族、對未來所肩負的重要責任。
第三要有無私奉獻的愛心
我們教育戰線上的廣大優秀教師有乙個共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。師愛更多地溫潤在平凡的日子裡。可謂是教師無私奉獻愛心的典範。
就學生而言，我們都知道，所有的學生無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛。教師的愛是照亮學生心靈窗戶的燭光，是開啟學生心靈窗戶的鑰匙。 勤於學習，充實自我，這是當今做好一名教師的基礎。
我們作為乙個教師，跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，乙個知識面不廣的教師很難真正給學生以人格的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望就越高，他就越把教師當成是百科全書。在他們眼裡教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他們就非常失望。
所以教師要完善自己的知識結構，做乙個知識淵博型的教師。如今是現代教育時代，我們要不斷學習掌握現代教育技術，成為能運用網路資訊資源實現教學過程最優化的教師。聯合國教科文組織對新文盲的定義是：
現代文盲是不能識別現代資訊符號、圖表的人，不能應用計算機進行資訊交流與管理的人。作為一名有現代教育意識的中學教師要與時俱進，掌握計算機和網路資訊科技，為我們的教學服務。
以上是我個人認為做一名人民教師要能做到的幾個方面，當然當好一名人民教師要做到的還很多很多，如要胸襟寬闊、為人真誠、樂於助人、具有合作精神、敢於挑戰自我等等。我想只要我們能不斷的、認真的去完善自我，用我們的一腔愛生、敬業的熱情去做好教育工作，就能成這一名合格的人民教師。
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雲朵課堂 一 具有堅定的敬業精神和社會責任感 體育教師首先要熱愛本職工作，具有堅定的敬業精神，這是師德的表現。其次應有徹底的現實主義精神。能學人之長，補己之短。善於吸取前人成功的經驗，不生搬硬套。有多方面的興趣，特別是對體育學科有濃厚而專一的興趣。二 學校體育教師的首要職責就是上好體育課 體育課教學...
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足智多謀有目共 在 幼兒園教師專業標準 試行 共包括三部分，即基本理念 基本內容 實施建議。作為一名在崗的幼兒教師，要在意師德為先 幼兒為本 能力為重 終身學習的基本理念下做好幼教的工作。以幼兒為本，就是要尊重幼兒的身心發展特點，尊重幼兒的個別差異性。幼兒園要以幼兒為中心，站在幼兒的角度考慮問題，這...
如何做一名優秀幼兒教師，如何做一名合格的幼兒園教師
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