1樓：花花就是我
如果想要過好老師評聘高階職稱中的說課關，首先就要做好準備，可以在課堂上多做幾次實驗，寫一些手稿，把它背下來
2樓：娛眼大觀園
「說課」不僅在於老師自身說的好，更在於學生們和老師的互動，這是「說課」的關鍵所在，要充分調動學生們的積極性。
3樓：小嘎影視說
其實評職稱的關鍵就是「說課」，說課就我成功上岸的經驗來說還是要把教學目標，教學的重點與難點，教學過程這三個點詳細歸納清楚。列好提綱，理清楚就基本上沒有問題的。
4樓：趙
可煩說課，感覺說課比試講還要費勁兒。感覺說課比賽有些不太恰當。當然了，自從看了說課稿，我發現這節課來龍去脈幾乎掌控了全部，為何要這麼編，這麼寫，這麼講以及上下承接原因都搞得特別清楚了。
有時候說課稿背熟了，幾乎書本就可以閉上了，整本書輪廓就背下來了。
5樓：青島小魚聊創業
首先做好十足的把握，讓自己做好準備，在空閒的時間，多加練習，然後在說課的時候，不要緊張，自然一些。
6樓：孫曉晶
多積累經驗，講課時不要緊張，正常發揮就好了，多注意儀態和節奏。
7樓：科普小星球
心裡要有乙個講課的大綱，說課的時候不慌張，不煩躁，有條理性的把心中的知識一點一點的講出來。
100懸賞高手，關於教師應聘中的試講與說課，急！！
8樓：匿名使用者
試講就是你乙個人在前面,就像講課一樣開始講一段課,下面的都是各種領導沒有學生(人家讓你什麼時候停,你就什麼時候停)
而說課是讓你說一下讓你講課的話你怎麼講,比如怎麼引入正題,怎麼結束這堂課等等(你得把整堂課的步驟說完)
方法:試講只要你細心準備就可以了,注意!!!:千萬別在試講的時候出錯誤,否則這對你是十分不利的,我也不知道你是什麼科的老師,反正就是千萬別說錯話,即使說錯了也要馬上改過來,因為領導會認為你的水平不行,那你就死定了..
至於說講嘛,那就得靠你在大學時學的東西了,一般這個方面領導也不是特別注意,只要你把這堂課好好的說下來,切記:思路一定要清晰,如果你能有點創意的話,就更好了
沒什麼,就是這點經驗
祝你應聘成功!
9樓：
試講應該是選一節課給學生講，就和講公開課一樣而說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，一般是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的 教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的目的。
希望對你有幫助，祝你成功。
額。。不好意思，不是專業人員。。。
10樓：陶永清
簡單講：
試講就是上課，只是時間有限制，物件是評委不是學生而已。
說課就是把你對這節課的理解（重要性，地位，關鍵。。。）告訴評委。
教師招聘考試中說課應該怎麼複習呢，我去年考就說課沒過，誰有好建議嗎？
11樓：匿名使用者
說課主要是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，說得簡單點，說課其實就是說說你是怎麼教的，你為什麼要這樣教，這就需要你首先一定要熟記多篇說課稿，這樣才能舉一反三的，語言表達要清晰，流暢，最重要的教學過程部分要，表達意思清晰，使考官能知道你這節課是怎麼樣的流程。這些都是我之前在華 圖 培訓時學到的，建議你也可以去看看
12樓：happy玉玉
額~~我也想問
我馬上就要說課了
我覺得不要期望過高
先把內容說順
再找有經驗的人指導指導
最重要的事要練
對著鏡子和父母練~
教師如何快速評上職稱
13樓：愛美小七
一、要細讀評職稱檔案中的每一句話，領會檔案的各項精神，這是做好材料的前提。
許多教師由於急於評職稱，馬馬虎虎的讀幾遍檔案就開始各項材料，但是這樣做仍遠不夠，還需要深入細讀檔案中的每一句話，透徹每一項要求，若是缺少某項要求中的材料，那就可以肯定你的材料審核不通過。筆者最初也是如此，由於沒有好好去細讀檔案，沒有領會到檔案中的各項要求，最後評了幾年都沒有通過。在第四年評定時，筆者已意識到讀檔案的重要性，吸取以往的教訓，對著檔案中的一字一字去理解，並對照自己現有的材料，看缺少哪一項資料，沒有的就及時補上，只有這樣，才能保證材料的完整性。
眾所所周，做職稱材料是一件費時、費神的工作，各位教師在做職稱材料前必須做好心理準備。如果對照檔案的要求仍做不全材料的，筆者建議你暫時放棄參評，否則通過機會就很渺茫了。
二、備好各種業績材料是評職稱的關鍵。
許多教師評了多年職稱都沒有順利通過，終究其原因，大多是由於個人業績不突出。不論你是評中級、高階、還是正高階職稱，這些材料是必不可少的，如課題研究、撰寫**、撰寫的校本教材、指導青年教師、指導學生比賽、班主任工作、公開課情況、教研情況、個人參加各項比賽情況、繼續教育情況、任課及課時情況、聽課評課情況等等。上述所列舉的資料均是評職稱的重要資料，缺一不可。
當然現在職稱評定已改革，不同的地區對各級職稱評定條件也有所不同，不管怎樣變化，只要你做好自己的每項材料，平時多積累，積極主動參加各級教育部門舉辦的比賽，獲取更多市級以上的榮譽證書，想辦法提公升自己的各項業績，只有這樣，職稱評定通過機會就大大增加了。就如筆者當初為了評高階職稱，給自己制訂了五年計畫，在這五年裡，筆者參加了三屆全國性的課件大賽，其中有兩次親臨北京進行決賽，同時也連續五年時間指導學生參加省、市技能大賽，並獲得了很好的成績！這些業績的獲得為自己的職稱評定提供了有力的支援。
功夫不負有心人，筆者終於在第四年順利通過了高階職稱評定。
三、包裝好自己的職稱材料。
許多教師在做職稱材料過程中，對如何包裝好自己的材料仍是做得不夠，這裡的所謂的包裝就是各項材料的裝訂、各項材料的目錄制訂、各項業績材料中是否提供有相應的**材料等等。筆者記得在第四年做材料時，專門在各項業績後附上對應的彩印**材料，這樣做的目的就是為了讓評委能看到更真實的材料，從而大大提高了通過率。筆者建議有意評職稱的教師們，平時一定要養成拍**留檔的習慣。
例如，筆者到北京參加決賽時所拍相片、帶學生比賽的**、領獎**、指導學生的**等等！或者許多教師不相信，筆者通過高階那一年，本校也有三位老師一起跟著筆者做高階材料，他們的材料幾乎是複製了筆者的做法，結果他們三位教師也順利通過了高階職稱評定。可見筆者的這種做法是值得各位教師借鑑的，也是行之有效的的辦法！
14樓：全能領域的酷斃了
職稱不僅僅是乙個教師能力和地位的象徵，它還是「真金**」，高職稱就意味著高工資，高工資誰人不愛，作為也食人間煙火的教師當然也不例外。那麼，作為教師怎麼樣做才能早點評上職稱呢？
下面講一講幾方面的要求。
1、學歷和工作年限。
低學歷對應高工作年限，高學歷對應短工作年限。也就是說大專學歷20年可以評高階職稱，本科學歷則需10年。可以看得出學歷在評職稱站的優勢非常大，所以提公升學歷是早點評職稱的唯一之路。
除此外，在計算工作貢獻值進行加分計算的時候，大專工作兩年才加一分，中專四年才加一分，而本科則是一年加一分。
雖然你對如此計算方法存在不理解，對同樣是在小學工作，在中學工作，相同的時間你並沒少幹工作，怎麼你的工作貢獻值就少了？人家高文憑工作貢獻值就大了？你無法接受，但是規定就是如此，誰也無法改變。
高學歷5年能拿上和你工作10年的職稱，加分項上就是高學歷對應高加分，低學歷對應低加分，規定如此，要怪就怪自己低文憑，所以早點提公升文憑是王道。
2、工作業績。
雖然有些省份降低了職稱參評的一些條件，但像課題，省級優質課，縣級以上獎勵，以及輔導青年教師等等以前的大多要求要麼依然是評選職稱的條件之一，加分項之一。
所以課題加分，榮譽加分仍然是你超出別人，獲得職稱評審資格的必備條件。看似條件降低了，你也有了評選資格，相對以前你可能連參評的資格都沒有來說好了許多，但依然是名額少的厲害，達到條件的人多了，競爭也就更加激烈。作為教師你只有將比別人比下去自己才能早點獲得真正的參評資格，否則等著去吧。
3、完成繼續教育培訓任務。
以前教師們是集中起來培訓的，所以只要你參加培訓成績都能完成培訓任務。現在改為網上培訓之後，尤其是專業課和公共課分開培訓，自己還不能選課，只能單位集體選課在平台規定的開放時間才能去進行學習的情況下，稍不注意就會錯過培訓時機，這對於網路學習技能還不熟練，條件滯後的鄉村老教師來說非常不利。所以，你必須時時關心，積極參加專業和公共課的學習，尤其是那些和你專業無關的專業課學習任務你必須學習、鄉村教師到縣外參加培訓的機會都少，老教師能得到的機會自然就會更少甚至沒有，要有也是些不發培訓結業證的培訓等著你。
要想靠這類培訓頂替專業課學習任務，根本不可能，因此別再相信只要完成公共課學習就算合格的說法，人社局要的是你所有成績都合格，完成繼續教育學習是你能參評的條件之一。
15樓：團長波塞冬
這個評職稱還是比較難的，這個是非常難的，需要勞資力勞經驗，你如果是剛剛取得教師資格證，想要快速取得職稱是非常難，一般職稱最少要5年時間。
16樓：9閉月羞花
教師評職稱都是在網上找**，改動一下，暑你自己名字，發表後就說進職稱的資本了
gt好媽媽勝過好老師gt哪個作家的好
對於 好媽媽勝過好老師 這本書，尹建莉寫作的版本是最好的。尹建莉，教育專家，教育學碩士，從教多年，現從事家庭教育研究及諮詢工作。作者熟悉學校教育，對家庭教育有精深的研究，並且自己培養了一個優秀的女兒 作者的女兒品學兼優，曾跳級兩次，2007年1 6歲參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優異成績...
伊建莉的《好媽媽勝過好老師》算不算名著
首先，作者是 尹建莉 並非 伊 姓。個人認為還算不上是名著，但確實對家長的教育理念有很好的指導意義。作者是教育工作者，此書不是 是作者參考了大量教育資料，並通過自己的身體力行而總結出來的教育理念。對社會存在的許多現象做了理性分析，對家長如何教育孩子也很有實用價值。當然算了，讓很多家長改變了教育裡念 ...
在建築工程上職稱是怎麼分類的？中級，高階職稱分別包括什麼，職
職稱分初級，包括技術員和助理工程師 中級，工程師或者經濟師講師助理研究員 高階，高階工程師 副教授 副研究員 高階經濟師 教授 教授級高階工程師 研究員。一般初級是通過人事部門初定，也可以考試獲得。中級中，經濟師是通過考試獲得的，其他一般通過評審。高階都是通過評審獲得。 助理職稱 大本畢業工作1年。...