1樓：始祖十三天子**
讓老師告訴他不遵守紀律的一系列後果。
2樓：楠風吹呀那個吹
先找 「熊孩子」的「熊」原因
青春期要刷存在感
一些孩子，到了青春期會「熊」一段時間，和家長、老師對著幹，做一些出格的事。其實，這是因為他們想刷存在感，希望得到他人關注。就如情景再現中的小健，看似他捉弄了老師，其實他更直接的出發點是為了引起同學們的關注。
了解了這點，教師在教育時就要照顧青春期孩子的特點，先保護他們的自尊，再指出他的錯誤。不能當著眾人的面呵斥他，而應先轉移同學們的注意力，也讓他感覺到自身行為的不當，過後再單獨找他聊天，讓他認識錯誤，並心甘情願地改正。
家庭是不可忽略的因素
「熊孩子」成長的背後有不可忽略的家庭因素。有的家長對孩子的成長缺乏認識，沒有關注到孩子真正的心理需要，導致孩子出現「熊」的表現。有的家長，忙於工作，無暇顧及子女的教育，當孩子出現各種問題時，疏於發現和引導，導致孩子越來越「熊」。
還有的家長一味溺愛，當孩子出現「熊」行為時不管教，孩子認識不到錯誤，從家「熊」到學校。為此，發現孩子身上的問題時，教師還要了解他的家庭，尋找孩子「熊」的原因，再尋求其家長的協助，從根源上幫孩子解決問題。
需要教師的寬容與耐心
班級中有「熊孩子」，教師對他要有足夠的寬容與耐心。「熊孩子」的問題不可能通過一次談話和懲罰就徹底幫他轉化。他們的問題可能會反覆地出現，如果教師每次都是指出錯誤，責令學生改正，表面上看，孩子受到了懲罰，為自己的過錯買了單，實際上指責和懲罰可能會醞釀成他們對老師的反感。
教師要寬容「熊孩子」的錯誤，多給他們機會。當然，寬容不是縱容，當學生犯錯誤時，仍需要及時巧妙地阻止，再跟他講清道理。在尊重孩子的前提下，合理的批評和懲罰是需要的。
課堂上怎麼對付熊孩子
3樓：飛雪de漫天
用幽默來化解，或者找出熊孩子的優點給他事情做。比如，如果他是班級裡別人比較怕的孩子王，那麼就讓他當班幹部讓他管其他孩子的課堂紀律。如果他喜歡打球，那就讓他當隊長，讓他漸漸了解什麼是紀律怎麼是協作。
怎樣對付熊孩子
4樓：hayashi言若是只老狐狸呀
答:最好的辦法，是等，等他長大了，絕不會有多大出息，到了那個時候，你就催結婚，催工作，問月薪，催生，有啥問啥，他的孩子估計也就是個熊孩子，到那個時候，你要做的就是，保護好你自己的孩子不要受熊孩子欺負，護好自己的東西，大不了和他們家，和所有親戚撕破臉又有什麼的，那樣最好，如果父母不會怪罪，那是好，要是父母怪罪下來，也總會好的
5樓：段淺
以牙還牙，以爆治爆。他哭了，引來父母，就說，「他這麼小什麼都不懂，你們作為監護人，肯定是教唆了他，指使他來這麼做。天啦，我和你們什麼仇，怎麼能教唆孩子來間接的整我啊。
你們還要點臉皮嗎？」
6樓：全子豪
暴揍一頓就行了，有一次鄰居家小孩把我乙個花半個月工資買的手辦肢解了，我二話不說直接揍了一頓，從此他再沒惹過我
7樓：匿名使用者
叫父母在生乙個然後帶去熊孩子家熊死他們
8樓：匿名使用者
對於熊男孩，多收拾收拾就好了，等到孩子熊到長大了，再收拾就晚了~
9樓：匿名使用者
他們還小 所以請不要放過他們
10樓：匿名使用者
簡單。直接乙個字—打！
11樓：匿名使用者
我只是以牙還牙，以暴制暴
12樓：
乙個字：幹！
好吧，還是包容為先，收拾是最後手段。
13樓：板儒
忍一忍，畢竟是二伯的孩子，來到新的環境他也會收斂一點，陪他出去轉轉，玩玩，吃好的，他也會記住在這裡的美好時光
遇到熊孩子家長怎麼辦
14樓：匿名使用者
硬不虛，要麼走人，要麼聽你的，這是你的工作，這是你的權利，狠一點也是在救這個孩子，實在不行，直接帶他們見領導。
面對課堂上學生的調皮怎麼辦？
15樓：97吧專用
一、 用心與心和他們交流。
有些同學在課堂上總愛搗亂，擾亂課堂秩序，不能對他們說 「你真讓人討厭！」、「你再說話，出去！」。。。。
等之類的話，這樣只會讓師生之間更難溝通，他們不但不會改，還會變本加厲，會變的越來越不聽話，叛逆的心理。要用平和的心與他們交談，要有意識地改變與孩子們溝通的方式與方法，了解學生，用愛心感化他們、平等對待他們，當學生向你訴說時要專心傾聽，這樣你會收到意想不到的效果。用平等的態度對待每一位同學，與他們傾心交談，聽取他們的意見，鼓勵他們不斷進步，這樣會使他們對老師產生親切感和信任感。
二、激勵學生
教師在平時生活中應多注意這些調皮搗蛋的學生，多觀察他們，多發現他們身上的一些閃光點，並及時的在全班小朋友面前給予表揚和激勵，讓他們對自己建立起自信心和他們親近。
要理解學生年齡特點下的言行舉止，行為表現；理解他們的煩惱和痛苦；理解他們的想法和觀點；理解他們的無奈；理解他們的愛好和喜愛。不要把學生的標準同大人一樣，學生就是孩子，要給他們自己的思維空間和行動範圍。
只要我們理解學生，寬容學生，愛護關心學生，引導幫助學生，把每個學生都看作是有價值的，獨特的人，並有自我發展，自我完善的能力。師生才能協調好。才能溝通好。
就不會出現所謂的「調皮」學生。
四、做好家校聯絡工作
做好「家校聯絡」工作是班主任工作的重要內容，也是學校教育成功是否的關鍵。「家校聯絡」是一座搭起學校和家庭之間的橋梁，是加強家庭教育與學校教育聯絡的紐帶，是提公升教師威信，構築教師人格魅力的主要途徑。
總之，對於「調皮搗蛋」的學生應給予多一點寬容和理解，多一點溝通，多一點賞識和激勵，多一點愛。有時乙個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得調皮學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習成功的樂趣，使每乙個「調皮搗蛋」的學生都成為你喜歡的學生，親近老師。
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