1樓：魯步慧巧
墨子和荀子分別代表墨家和儒家學派了關於文藝思想的論爭,其文藝觀的不同體現了政治觀念和階級地位的尖銳對立。墨子堅持"非樂"觀點,宣揚文藝無用論,代表小生產者的利益。荀子堅持以樂輔禮、教化世人的"倡樂"觀點,宣揚文藝審美功用論,代表地主階層的長遠利益。
藝術到底有沒有用。戰國時期墨子和荀子就曾經對「樂」作過辨析，墨子對當時社會上的歌舞活動持反對態度，認為歌舞「無用」，浪費人力物力，耗費時間，於社會生產無益，還造成享受的風氣，主張禁止並把人力物力用在生產領域；對此，荀子持不同意見，認為歌舞雖然不能直接作用於生產，但可以拉近緩和人與人之間的關係，也是人放鬆的一種需要，如果長期缺乏社會反而易出問題，並認為墨子只看重事物的顯性用處而忽視隱性用處，是「敝於用而不知文」。對於兩人的不同觀點，當時和後世普遍認同荀子的。
這個辨析意義在於，不同行業「有用」的顯性程度不同，有些行業如生產領域很明顯，有些行業如藝術領域不明顯但重要性不一定低。
2樓：匿名使用者
荀子反對」非樂」,既有正面的駁斥,又未嚴格針對墨子提出的問題,而是轉而論述**的積極意 義.荀子批評」非樂」在很大程度上乃是反對墨子的」節用」
中國歷史上有哪些文學,藝術,教育,科學等方面的文化名人
如何記憶世界歷史的文學藝術成就
3樓：匿名使用者
我以前學歷史的經驗是 把各國的文藝成就歸到一起 把乙個時期 像文藝復興什麼的 分系統的歸到一起來看 。 總之把零散的東西系統化 ，整合化，就行了。當然興趣是關鍵。
但是常看常溫習更是關鍵。
4樓：夜雨寒煙
進行分類，在各個時期的進行整合
5樓：↑藍天白雲
1、將各個文學成就按照時間順序有條有理的寫好，最好豎著寫。2、運用聯想記憶法，根據你對某個人（作者）生平的了解將其與作品聯絡起來。3、按順序多讀幾遍，不要求會背，要讀出感覺來就行了
歷史課本的造紙術藝術文學宗教的成就是什麼？
6樓：匿名使用者
造紙術是中國四大發明之一，紙是中國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧型的結晶，它是人類文明史上的一項傑出的發明創造
求西方古代名著、古典歷史文學藝術
7樓：緋華九音
復樂園 力士參孫 古希臘悲劇 聖經 羅蘭之歌 都是古敏友代的衝拿知散消
喜歡文學和歷史，喜歡藝術。我該學門啥技術呢？
8樓：我從書中來
編輯 其實也可以不學什麼技術
喜歡文學和歷史，喜歡藝術 生活處處都是你的舞台
9樓：
古器具，壁畫，文獻修復
《死亡文化與生死教育》是屬於什麼課程？例如藝術，歷史與文學等？
10樓：叫我曉艾市
各個學校規定的不一樣，基本就是平面專業，有平面構成、立體構成、色彩構成，標誌設計、包裝設計、vi設計、廣告設計、字型設計、板式設計、國畫、中外美術史、營銷學、家具設計、還有水彩、素描等。
關於職業選擇的英語作文,從文學,藝術,歷史,政治,科技,熱門事件考慮
怎樣理解量變與質變，如何理解量變與質變辯證關係
量變 事物在數量上的增減和場所的更換。又稱漸變。是事物運動的基本狀態之一，與質變相對。質變 事物從一種質態向另一種質態的轉變。事物運動的基本狀態之一。同量變相對。又稱突變。量變和質變的辯證關係 唯物辯證法認為，量變和質變是事物發展變化的兩種基本的狀態。任何事物的發展變化都不可能沒有量變，也不可能沒有...
孟子與墨家的辯論，《孟子》和《墨子》在論辯上的區別
看這篇文章 孟軻的歷史觀及其對於道家墨家的鬥爭 中間雖然混有一些法家，不過語言很流暢 正文如下 孟軻講了一個他認為是歷史演變的規律，他說 天下之生久矣，一治一亂。滕文公下 他認為歷史老是一治一亂地迴圈著進行下去。他又認為，歷史的一治一亂的原因，是 聖人 出現或不出現 有 聖人 出現則治，沒有 聖人 ...
如何看待張藝興在娛樂圈的地位，張藝興在娛樂圈的人際關係如何？其人設對他有何幫助？
張藝興是乙個特別好，特別敬業的乙個人，在娛樂圈裡，很多人都評價他是乙個非常有禮貌，非常謙遜的人。張藝興在娛樂圈中的地位是與日俱增的，因為他現在上了很多的綜藝節目，在大家心目中留下了很深刻的印象，大家都還是很喜歡他的。張藝興一直是個低調努力的人，不管對誰都那麼有禮貌，在大家都認為他只是個小鮮肉的時候，...