1樓：
隨著生產力的發展，特別是隨著大工業革命的到來，生產越社會化和現代化，分工越精密，協作越廣泛，紀律就越重要、越發展。例如，乙個現代化大企業生產的一件產品，就有成千上萬個零部件，這就需要許多人相互配合、進行協同作業，也就必須制訂一套具有高度科學性的工藝規程和規章制度。由此看出，紀律的演變標誌著人類的進步。
階級性紀律既然隨著人類社會的發展而發展，那麼，當人類社會出現階級以後，紀律就必然打上階級的烙印。紀律是統治階級的權利和意志的體現，各階級總是按照他們的需要，運用手中的權力，制定出一定的紀律。所以，紀律在階級社會裡具有鮮明的階級性。
紀律的階級性並非是一定存在的，不涉及階級的集體而言，其內部紀律完全可以和階級性無關。比如，對於乙個軟體開發的專案組，專案組成員可以自己定義需要共同遵從的工作紀律，這時其紀律就與「階級」毫無關係了。
2樓：教育達人
紀律是乙個團隊生存和作戰的保障，沒有了紀律，這個團隊就會像一盤散沙，各自為戰，沒有前進的方向。乙個部門的形成，往往形成與乙個核心，而核心的理念又取決於管理當中。記得兒時的頑劣造就了自己一次又一次的挫折與失敗，也導致許多不順心如意的事情發生！
但最終的承受者卻與個人密不可分！也正因如此才明白這當中的因果關係！正因如此才發現曾經在這薰陶底下的成長對個人的素質與修養是何等的重要！
「無規矩不能成方圓」，乙個簡單而易明的道理，不就是畫圓嘛，但這句話卻也傳承了千百年來的管理經驗，而我就是在這種約束底下成長起來的。聽父親說過，曾經祖父是這樣對他說：「養人容易，教人難」！
我卻沒把這話放在心上，依然故我，以為自己很了不起，從來不服從父親，把父母的養育當成是天經地義理所當然。然而也許是因為過去的不服輸才成就了今天的韌性，才回想起這句話的意思是何等意味深長......這樣也就形成了對組織與紀律在個人價值觀意義上的看法！
組織與紀律並不就意味著在實際運用中一味的服從，雖然它形成於軍事化理念，但在經濟社會當中它是存在相當的靈活性，畢竟不是帶領一支訓練有素的軍隊。同理運用在一支團隊中，就會發揮其最大作用，因為作為每乙個個體，就應該發揮其最大的威力，讓其充分體現個人價值之餘，更能為團隊獲得最大的利益。當然，利益不能只停留在金錢上，這是對個人價值的最大侮辱和諷刺！
然而，在團隊中的配合與共識是最重要的乙個環節，俗話說的好:"用人不疑，疑人不用」，這樣才能形成雙方的信任，方可委任！如果連這都做不到的話，這樣根本形成不了團隊，倒反象乙個自發形成的團夥！
3樓：天地堯鑫
孟子曾說：不以規矩，不成方圓。大到乙個國家的法律、小到乙個組織團隊的規章制度，沒有法律的約束，國將不國，天下大亂。
沒有紀律的約束，乙個團隊的成員，各行其是，沒有秩序、沒有工作績效，不能樹立嚴謹的團隊形象。
紀律是什麼？紀律就是規則，是要求人們遵守組織確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規範，是用來約束人們行為的規章、制度的總稱。人沒有了紀律的約束，就像是短了線的風箏，可能當時會放縱一下自己，以後就再也不會高飛起來了。
真正有所作為的人，必定是嚴格地按照紀律來約束自己的人，不遵守紀律的學生不能夠算是乙個優秀的學生。乙個學校、乙個班級，有那麼多的學生，如果上課紀律很亂，可以亂說話，可以隨意遲到、曠課，那麼這個班級就顯得學習的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺會影響到每乙個學生，大家會逐漸在這樣的環境中喪失前進的動力，會逐漸泯滅了上進心。因此，不遵守紀律同學，所影響的不僅僅是自己的學業，而是破壞我們班級，我們學校整體的團結、奮進的氣氛。
這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說不要大家休息和放鬆，而是說休息和放鬆要按照要求去做，換句話說，就是要做到該做什麼的時候，必須做什麼，不該做什麼的時候，就堅決不能夠做。要把自覺的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來約束自己的行為。
4樓：電子數碼萬師傅
隊精神的重要性、紀律必要性！
在這個世界上，任何乙個人的力量都是渺小的，只有融入團隊，只有與團隊一起奮鬥，你才能實現個人價值的最大化，你才能成就自己的卓越！團隊，是為了實現乙個共同的目標而集合起來的團體，需要的是心往一處想，勁往一處使；需要的是分工協作，優勢互補；需要的是團結友愛、關懷幫助；需要的是風雨同舟，甘苦與共！乙個想成為卓越的人，僅憑自己的孤軍奮戰，單打獨鬥，是不可能成就大氣的。
你必須要身心融入團隊，借助團隊的力量，才能穩步前行走向輝煌，團隊就應有軍人鐵的紀律，才能步步為贏！
5樓：**張老師
乙個團體是多人協作的乙個群體，並不是單純乙個人完成的工作，所以在這個多人合作的團體當中紀律的作用尤為重要。紀律約束著團體當中的每乙個人的所作所為，言行舉止。讓這個團體會更加有規則規律的去執行。
俗話說，無規矩，不成方圓。尤其表現在乙個集體當中。在日常生活當中，我們不難看出學校公司團隊都是有一定的制度約束每個人的。
如果沒有乙個比較系統的規矩去約束每個人的話，那麼每個人都會有自己的想法做法，都按照各自的行為去做的話，必將成為乙個非常混亂的社會。
其實不難看出，不僅在團體當中需要紀律，在社會這個大的團體當中同樣需要約束，可能在這個社會當中，道德約束起到了乙個非常重要的作用。
紀律的重要性？
6樓：甜橘兒
「不以規矩，不成方圓。」大到乙個國家的法律、小到乙個組織團隊的規章制度。
沒有法律的約束，國將不國，天下大亂。
沒有紀律的約束，乙個團隊的成員，各行其是，沒有秩序、沒有工作績效，不能樹立嚴謹的團隊形象。
紀律就是規則,是要求人們遵守組織確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規範，是用來約束人們行為的規章、制度的總稱.。
紀律，指為維護集體利益並保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。紀律作為一種人們的行為規則，是伴隨著人類社會的產生而產生，伴隨著人類社會的發展而發展的，因此具有歷史性的特點。
紀律既然隨著人類社會的發展而發展，那麼，當人類社會出現階級以後，紀律就必然打上階級的烙印。紀律既然是維持人們一定關係的規則，要求一定集體成員必須執行。
7樓：慢品味
常言道，「沒有規矩，不成方圓」。無論何行何業，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。「師出以律」，古今中外，莫不如此。
我們作為少年西點陽光學校的一員，更要明白紀律的重要性，也只有鐵的紀律，才能與西點兩個字相配。所謂紀律，是我們遵守秩序，執行命令和履行職責養成習慣的一種規範。嚴明的紀律是我們學校建設的重要內容。
首先需要讓學員們意識到，學習、生活和訓練過程中都需要紀律，需要約束，需要規則；在紀律的環境中，群體活動會更有秩序，更加高效，每乙個人都需要遵守紀律，並為自己不遵守紀律的行為承擔責任。其次，要引導學員通過協商、共同約定等等參與規則制定，參與制度建設，變被動為主動。最終達到通過紀律管理使學員們養成遵守紀律的意識和習慣。
春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國後，來到吳國，吳王為了檢驗他兵法的適用性，便召集了後宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反覆宣布命令：「一、不許混亂隊伍；二、不許笑語喧嘩；三、不許故意違反軍令。」然後申明訓練規矩，令聽從鼓聲指揮。
訓練過程中，眾後宮美女見孫武那副認真樣子，覺得有些好玩，倚仗吳王對自己的寵愛，不聽鼓聲約束，有的索性趴在地上不動。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛的兩個後宮美女。其餘眾美女全都大驚失色，驚恐萬分，個個都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無聲。
其實我們學員包括教員同志都是這樣，只有嚴格要求自己，遵守各規章制度，才是成就事業的開始，才能順利達到成功的彼岸。沒有紀律就沒有頑強的戰鬥力，這一點大家都知道，作風煥散，自由散漫是不可能打勝仗的。同時，紀律也是學校決策、意志得以貫徹執行的可靠保證，更是維護學校團結和提高學校形象的重要因素。
因為紀律不僅僅是我們實施教育訓練的手段，它本身就具有一定目的性，所以，紀律教育是學員和所有教職工共同的事，每一名學校職工都應加強對紀律的學習，統一認識，要求一致，作為教員要把這種要求和認識灌輸給學員們，從而使學員也有乙個清楚的認識，哪些是高壓線，不能碰，哪些是對的，要學習，要做，更要堅持，這本身是習慣問題，也是紀律問題，但習慣需要培養，很多好習慣是在紀律的支援下形成的，這樣，我們對學員實施各種各樣教育的目的也達到了，讓學員培養了良好的習慣。
8樓：
什麼是紀律？紀律就是規則,是指要求人們遵守業已確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規範，是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱. 任何乙個社會、乙個國家、乙個政黨、乙個軍隊都有維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。
乙個工廠如果沒有勞動紀律，工人們各行其是，這個工廠就會亂亂糟糟，生產就會陷於癱瘓。乙個城市如果沒有交通紀律，居民們在街上隨心所欲，你騎自行車亂闖紅燈，我駕汽車橫衝直撞他步行隨意穿越馬路，那麼這個城市的交通狀況必然是一片混亂，交通事故帶來的不幸就會降臨在許多人的頭上。 青年人都嚮往自由，而紀律又是以約束和服從為前提的，因此有些青年人便產生了誤解，認為遵守紀律和個人自由是對立的，要遵守紀律就沒有個人自由，要個人自由就不該有紀律的約束。
紀律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實際上卻是分不開的。遵守紀律，才能使人們獲得真正的自由；不遵守紀律，人們就會失去真正的自由。 凡是紀律，都具有必須服從的約束力。
任何無視或違反紀律的行為，都要根據性質和情節受到程度不同的批評教育甚至處分，就是說，紀律是嚴肅的，它帶有一定的強制性。同時，紀律又需自覺遵守。只有自覺紀律才是鐵的紀律。
這是因為，紀律同法律、道德雖然同屬行為規範，但它們的作用範圍不同，紀律介乎於法律和道德之間。紀律與道德的不同之處，在於紀律具有強制性的要求，但這種強制性又比法律弱些，而自覺性的要求則比法律強些。所以，遵守紀律還需建立在自覺的基礎上。
紀律屬於道德的範疇。乙個人如果不遵守紀律或無視紀律的約束，那就是沒有道德。乙個人的紀律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。
惟有思想道德高尚，對紀律的重要性具有深刻的理解，且具有執行紀律、維護紀律的高度自覺性、堅韌性和堅強的意志品質，才能經得住紀律的考驗，甚至視紀律比自己的生命還珍貴。 事實表明，具有高尚道德情操和高度文化素養的人，有著高度自覺的紀律性；而道德品質低下、沒有文化素養的人，往往是乙個不能自覺遵守紀律的人。 遵守紀律，就需要加強自己的道德修養和文化修養，從思想上認識到遵守紀律的重要性，增強自己對社會的義務感。
同時，要自覺地遵守紀律，不論大事小事，凡是紀律要求做到的，就堅決去做；凡是紀律所禁止的，就堅決不做；在沒有人監督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀律，養成遵守紀律的習慣，使遵守紀律成為我們的自覺行動。 學校的基本紀律規範是為了維持學校正常的教學工作和生活秩序，使學校的教育管理工作規範化、秩序化，同時也為了給廣大學生創造乙個良好的成才環境，培養學生良好的行為習慣，促進德智體諸方面發展而制定的，這是每乙個學生必須了解和必須遵守的行為準則。 學生的主要任務是學習，在校期間必須要按時參加教學計畫規定和學校統一安排組織的一切教學活動。
注意課堂禮儀，遵守課堂紀律，認真聽課，不遲到、不早退、不曠課；尊敬師長，勤奮學習，認真參加每一項活動。 校園是學校學生學習、生活及活動的重要場所。為維護校園的正常秩序，創造整潔、優美、安靜、安全的學習、生活環境，學校制定了相應的規章、制度、條例等管理辦法，這是對學生的生活.
行為的紀律規範。學生必須嚴格遵守校內的公共秩序，愛護公共財物，講究文明禮貌，注意公共衛生，不做違法違紀的事，樹立良好的道德風尚。 以上這些行為準則，可以說是學生的學業道德規範，它涉及到生活的各個方面，對學生的行為起著導向調節作用。
但是，這種作用只有通過學生的行為自律才能得以發揮。因此，我們應該認真學習掌握這些道德規範，把它內化為自己的道德需求，轉化方自己的自覺行動，這是學生行為自律的深刻含義之一. 同學們：
高中時期是你們在基礎教育階段接受學校紀律教育的最後一站.學校紀律教育是不可缺少的教育內容,沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習慣的養成,必然會導致學習鬆弛,違紀成風.因此,我們必須進一步完善各種規章制度,加大校園秩序的管理力度,創造良好的學習、生活環境.
最終把紀律約束變為一種自覺的行為,把自覺的行為習慣昇華為一種文明素養.
紀律的重要性，黨的紀律的重要性是什麼 10
甜橘兒 不以規矩，不成方圓。大到一個國家的法律 小到一個組織團隊的規章制度。沒有法律的約束，國將不國，天下大亂。沒有紀律的約束，一個團隊的成員，各行其是，沒有秩序 沒有工作績效，不能樹立嚴謹的團隊形象。紀律就是規則,是要求人們遵守組織確定了的秩序 執行命令和履行自己職責的一種行為規範，是用來約束人們...
紀律的作用和意義，紀律的重要性？
招平寧 紀律是執行路線的保證啊，朋友。沒有紀律能執行路線嗎？你藉以發揮就是了。 朵朵花果 紀律，是我們遵守秩序，執行命令和履行職責養成習慣的一種規範。紀律作為一種人們的行為規則，是伴隨著人類社會的產生而產生，伴隨著人類社會的發展而發展的，因此具有歷史性的特點。如果沒有一定的行為規則，就無法進行協同活...
文憑的重要性，學歷的重要性
深圳旗訓拓展 這一直是乙個倍受爭議的問題，因為很多人都不重視學歷，因而放棄學業進入社會。其實，學歷就是一塊敲門磚。有她，你的起點就相對要高，要好。現在一些崗位都要求一定的學歷，而且以後會更加重視，為什麼？如果你是乙個平民，文憑對你很重要，是一塊敲門磚。如果你是有錢有權的人，那文憑不重要，需要的話也只...