1樓:夢囈的魚
贈從弟(其二)
魏晉●劉楨
亭亭山上松,瑟瑟谷中風。
風聲一何盛,松枝一何勁。
冰霜正慘悽,終歲常端正。
豈不罹凝寒,松柏有本性。
【詩文注釋】
①劉楨有《贈從弟》詩三首,都用比興。
②從弟:堂弟。
③亭亭:高貌。
④瑟瑟:風聲。
⑤罹:遭受。
⑥凝寒:嚴寒。
【作者點選】
劉楨(?-217),字公幹,存詩二十餘首。他同孔融、陳琳、王粲、徐幹、阮禹、應揚並稱「建安七子」。
他在當時甚有詩名,曹丕即稱其「五言詩之善者,妙絕時人」。他性格豪邁,狂放不羈。鍾嶸說他:
「仗氣愛奇,動多振絕。貞骨凌霜,高風跨俗。」
【作品品析】
劉楨的贈答詩中,最著名的是《贈人弟》三首。這三首詩分別用蘋藻、松樹、鳳凰比喻堅貞高潔的性格,既是對其從弟的讚美,也是詩人的自我寫照。其中第二首最佳,寫得豪邁凌厲,頗有「挺立自持」、「高風跨俗」 的氣概。
面對動亂的社會,遭遇坎坷的人生,劉楨更多地是表現個人憤慨不平的情感,因此他的作品中總是充盈著慷慨磊落之氣。正如他自己所說,風霜逼迫愈嚴,愈能體現松柏堅貞挺拔的本性。這種精神和氣骨造就了劉楨詩歌俊逸而奇麗的風格。
【詩文品讀】
【特色**】
這是一首詠物詩。
【名句研讀】
1、風聲一何盛,松枝一何勁。
——這兩句繼承了孔子的「歲寒然後知松柏之後調也」的這種思想,勉勵他的弟弟要學習松柏,越是風聲悽慘,那麼越是要挺立風中。
2、豈不罹霜雪,松柏有本性。
——這裡用 「松柏有本性」,實際上是一種「比德」之說。所謂「比德」就是用自然界的事物來比喻人的道德境界,從而進一步喚起人們的人格境界的自我提公升。中國古代的士大夫喜歡用鬆、竹、梅、菊來比喻人格。
在這裡,劉楨以松柏為喻,勉勵他的堂弟堅貞自守,不因外力壓迫而改變本性,號召人們處於亂世的時候要有一種堅定的人格追求。
2樓:venus微微
風聲一何勝,松枝一何勁!
關於高考語文古詩鑑賞那道題,萬能公式
詩歌鑑賞常用術語 這首詩採用了 表達方式 修辭手法 表現手法 技法,寫出了 意象 的 某某 特點,表現了 突出了 某某 思想 感情,起到了 某某 作用。表達方式有 敘述 描寫 抒情 議論。說明 修辭手法有 比喻 比擬 誇張 對偶 排比 反覆 襯托 對比 用典等。表現手法有 象徵 想象 聯想 照應 借...
如何答詩歌鑑賞,語文詩歌鑑賞題怎麼答?有什麼技巧?
挺全的,依據找的資料和老師給我的資料,自己整理了一下。我都一直在用 ps我基本詩歌鑑賞每小題最多扣一分喏 恩,我高二。快高三了呢。恩。我們老師給我的課件。詩歌鑑賞 一 http wenku.baidu.com view a9690417866fb84ae45c8d18.html 詩歌鑑賞 二 htt...
高中語文詩鑑賞題該如何解題,求高中語文詩歌鑑賞解題技巧
留枋春 詩歌鑑賞答題技巧 一 答題總則 仔細審題,根據題目要求,問什麼,答什麼。基本規律 1 如果問 寫了什麼 則必答內容 可翻譯後概括 2 如果問 怎樣寫 則必答手法和內容 即用了什麼手法,寫了什麼內容,順便還可以答這樣寫的效果和作者情感 3 如果問 作用 效果或好處 怎樣 則必答手法 內容 作用...