1樓：
課上認真聽課不必說，早上一刻鐘語文，晚上一刻鐘語文，背些精美段落，好詞好句，多練，多想，多寫，多背，多讀
2樓：
就是多記，多看。。。學語文，沒什麼捷徑。。。
關於學習語文的一些好方法
3樓：留下一片林
怎樣學好語文
孔子說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。
只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是乙個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備乙個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。
這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，乙個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯絡起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語云：「讀書破萬卷，下筆如有神。
」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。
還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閒的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯絡起來。
懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！
其次，學習語文是乙個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備乙個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。
這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，乙個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯絡起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語云：「讀書破萬卷，下筆如有神。
」也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。
還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閒的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯絡起來。
懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！語文教學要想提高教學效率，就必須研究如何調動學生學習語文的積極性。語文知識要靠長期積累，語文能力要靠長期訓練。
學生自己必須有一種主動意識，積極地觀察世界，感情生活，探求真理。所以要想使語文教學取得較好的教學效果，就必須研究如何調動學生學習語文的積極性。根據本人的實踐和思考，將如何調動學生學習語文的積極性歸納如下
4樓：不懂先生
語文的學習更多的是自學和積累，學習要有計畫，計畫主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成乙個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
5樓：寫不出你語言
多看課外書；上課注意聽老師講的一些方法；多做文言文
學習語文有什麼好方法
6樓：匿名使用者
如何學好語文
語文分三部分——基礎——課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保證基礎部分不能丟分的。
——閱讀——課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。
——課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。
——寫作——這是乙個拉分的環節，同樣要多下點功夫。這裡重點向您介紹一下寫作方法：
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
7樓：匿名使用者
說到語文，有不少的同學都覺得小學語文簡單，不用像學數學那樣，花費大量的時間去練題。
其實，想要學好語文又不容易，我們可以看看，數學和英語，我們在平時多練練題，多記一些單詞、短語、句子......就有不少同學在數學和英語這兩科考滿分，但是，有同學在語文這一科考滿分嗎？甚至考出高分的同學都比較少。
而主要原因是什麼呢？還是同學們不夠重視語文這一科，覺得學語文輕鬆，認得到幾個字、會背幾首詩就好了。現實哪有那麼容易呀！
有的同學呢，也想要提高語文成績，就想著語文的閱讀和作文分值大，就把心思花在這兩個方面，但卻在基礎知識方面丟分嚴重，這是得不償失的。今天，我們就來跟同學們談一談小學語文學習的方法：
第一點，同學們要做好的就是預習
相信有不少同學的老師都要求同學們提前預習課文的吧，但是真正做好這一工作的同學又有幾個呢？預習，不是僅僅讓同學們去讀一遍課文，了結課文大致內容，這樣的預習沒有任何意義。
預習課文，同學們要做好兩個步驟：第一步、粗讀，就是讓同學們粗略地讀一遍課文，找出課文中不認識、不理解的字、詞，然後通過查閱字典等工具書，掃清自己的閱讀障礙，也便於了解課文大意。第二步就是要精讀，同學們可以先自己試著去給課文分段、概括段落大意和文章的中心思想，如果是詩詞或文言文，同學們可以去逐句翻譯......
同學們還要做好乙個工作，就是將自己在預習過程中遇到的難點，標記出來，然後帶著問題去聽老師講課。只有這樣，同學們才能學透這一篇課文，掌握好這些知識點。
第二點、就不得不說到語文的基礎知識
比如語文本詞、古詩詞、文言文等，字詞方面，常考的就是多音字、形近字、近義詞、反義詞等，同學們要自己學會總結，不要總是依賴老師或者輔導資料，現有的學習資料雖然方便，但卻少了乙個整理總結、加深印象的過程。
再乙個就得著重說一說課文的背誦，這真是難倒了不少同學，看到「背誦全文」就緊張。背誦，為什麼對一些同學來說是難題？主要原因在於這部分同學沒有掌握好方法，拿到一篇課文，看到背誦全文就開始一字一句從頭背到尾，背了半天，卻發現自己沒記住幾句。
同學們想要長時記憶課文，就要注意方法，比如畫面聯想記憶法。例：背誦《望天門山》
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
同學們背誦的時候，可以先想象一下這首詩的畫面：雄偉的天門山被長江攔腰劈開，碧綠的江水東流到此迴旋澎湃。兩岸青山相對聳立著拔地而起，一葉孤舟從太陽那邊駛過來。
從「天門山-碧水-青山-孤帆」，同學們想象這些畫面，就能快速背下這首詩。
關於課文背誦的方法還有很多，今天我們就不一一枚舉了，之後我們會以專題的方式為同學們講解。
第三點、語文的閱讀理解
語文閱讀理解是同學們的難點，同學們想要在閱讀理解這道題上拿高分，就要注意解題步驟：首要要通讀全文，主要是了解文章大意，把握文章主旨，尤其是要注意文章的標題、開頭結尾和每段開頭的句子；然後就是要認真審題，帶著問題再去閱讀一遍文章；最後當同學們得出答案之後，再閱讀一遍，驗證答案。
這時，就有同學有疑問了？考試的時候，哪有時間去做好這些步驟呀？
我們教給同學們這些解題技巧，是要讓同學們考試的時候才用的嗎？如果真的是這樣，那我們可以明確的告訴你，這樣做大部分同學都來不及。這需要同學們在平時的學習過程中，要多練題，培養語感，訓練做題的感覺，掌握一些閱讀理解的答題公式：
比如概括主旨：文章通過講述......的故事，讚美了......
從而表達了作者......的感情，揭示了......的道理；比如說「讓同學們給文章取乙個合適的標題」，同學們可以這樣做：
同學們可以根據文章的主要事件、或者主要人物，再加上修飾詞命名；也可以用文章的中心詞命名。
第四點、作文
作文，在語文學習中的重要性，同學們也明白。而我們想要寫好語文作文，就離不開平時的積累和運用。
怎麼積累？ 這就需要廣泛的閱讀，通過閱讀，來積累作文素材。同學們還要準備乙個摘抄本，將這些作文素材摘抄到本子上，平時多去看看、記一記。
作文素材積累了，就要去運用，不然這能是一堆廢紙。那怎麼用？很多同學都有寫日記的習慣吧，那麼我們就可以把素材運用到日記中，或者是一周練習一篇作文，主要就是訓練自己的語言、文字表達能力，提公升自己的寫作能力。
如何學習語文語法，語文語法怎麼學？
弭謠 介賓短語後置 介賓短語可以作狀語，也可以作補語，這是古今漢語相同的。但是，古漢語中表示方式 時間 處所 原因 比較 被動等的介賓斷語務作補語。以 於 賓 式短語作狀語。補語參串，而這些補語的短語，今譯時一般要作狀語翻譯。若仍作補語直譯，便感到生際彆扭，如 何不試之以足 用腳試試 五畝之宅，樹之...
初中語文怎麼學習，初中學習語文怎樣學
培養學習語文的興趣。注重語文基礎知識。拓展課外閱讀範圍。養成預習的習慣。在預習時，語文教材中一篇文章無論長短，至少要讀三遍。養成認真聽講和及時複習的習慣。上課時要認真聽講，課後，在不停地學習新知識的同時，也要及時地溫故而知新。利用一定的時間，及時進行回顧 反思，加強複習。加強寫作訓練，提高寫作能力。...
求一些學習語文的方法，學習語文的方法 70
慢慢來，學習是一個持之以恆 循序漸進的過程，不可能一口吃個胖子。既然知道自己的問題所在，那就針對不同的問題，跟隨老師的步子或按自己的計劃，各個擊破，不過有一點要注意，那就是戒驕戒躁，要有耐心，樹立自信心，那樣會事半功倍，要相信學習效果不會立竿見影，要相信付出總有回報。祝你好運！ 除了上面的那些，還有...