1樓：小新成長
這是作者特意寫的，為的是能把國家被占領的那種憤怒寫的真實，使心理表現的更加明顯。
2樓：匿名使用者
表示阿爾賽斯已被普魯士兵占領
3樓：俄是帥鍋啊
表示阿爾賽斯已被普魯士兵占領，也為之後改法語為德語打下伏筆！！！
《最後一課》中兩次寫到普魯士兵,有什麼作用?
4樓：
這兩處是對社會環境的描寫，交代故事發生的時代背景。
「窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了..."暗示著德語將代替法語。
可以連在一起答
5樓：笑氣沖天
小學課文？買新教材全解吧
6樓：固音
社會環境描寫 凸顯人物對社會環境看法的轉變 可以給分麼 我真的用心答啦
7樓：涼然鎖心
交代戰爭的時代背景,引出下文最後一課
(最後一課)兩次寫普魯士兵,有什麼作用
8樓：念嫵璃音
第一次交代戰爭的時代背景，引出下文最後一課
第二次與開頭「正在操練」相呼應，也意味著這是最後一課，祖國受到侵略的現實
「普魯士兵正在操練「籠上了一層亡國的沉重與壓抑，還有那些詩詞名句也體現了這種沉重、緊張的氣氛嗎？
都德的《最後一課》中，「鐘聲」已經宣告「最後一課」的結束，為什麼還要寫普魯士士兵的號聲？
9樓：匿名使用者
暗示了普魯士將侵占這裡，德語將代替法語
10樓：墨陌_殤
、、社會環境描寫、也是細節描寫、渲染氣氛的哇、
11樓：zy流光溢_彩
渲染悲壯的氣氛,突出阿爾薩斯和洛林已經不能教法語了
最後一課 閱讀練習
12樓：鬆鬆
（三）文章哪些地方運用了環境描寫？有什麼作用？
明確：課文第1-6 段中分別有這樣的描寫：
「天氣那麼暖和，那麼晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠後邊草地上，普魯士士兵正在操練。」 「最近兩年來，我們的一切壞訊息都是從那裡傳出來的：
敗仗啦，徵發啦，司令部的各種命令啦。」
這些描寫的作用是：
① 寫了上學途中的情景，交代故事發生的背景。
② 普魯士士兵操練和兩年來一直有壞訊息，這就巧妙地暗示了時代背景。
③ 許多人圍觀新的布告，但究竟出了什麼事卻未直接寫出；這使讀者產生懸念，吸引讀者急於讀下去。
13樓：藕素佳佳
天氣那麼暖和、那麼晴朗 自然環境描寫
畫眉在樹林邊宛轉的歌唱 自然環境描寫
鋸木廠後邊的草地上，普魯士兵正在操練 社會環境描寫作用 ① 點名故事發生的時代背景
②交代了法國被侵略者占領
③將優美的自然環境與惡劣的社會環境做對比、說明小弗朗士天真幼稚不懂事
最後一課
14樓：匿名使用者
描寫手法：社會環境描寫 自然環境描寫 心理描寫
最後一課採用了什麼寫法
15樓：韋旭華
《最後一課》採用第一人稱的寫法
《最後一課》作者，最後一課的作者簡介
不良少魚 都德 1840 1897 十九世紀下半葉法國現實主義作家。出身法國南方一個破落的絲綢商人家庭，迫於窮困，十五歲起就獨自謀生。先在一所小學校裡擔任學生自修輔導員。後來到巴黎，從事文藝創作，過著清苦的青年文人生活。1866年，發表了短篇 集 磨坊文札 才引起人們注意。1868年，長篇 小東西 ...
最後一課的作者，主要內容，最後一課作者表達的思想感情
都德。最後一課 描寫普法戰爭後被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉村小學，向祖國語言告別的最後一堂法語課，通過一個童稚無知的小學生的自敘和對他的心理活動的描寫，生動地表現了法國人民遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛。作品題材雖小，但精心剪裁，記敘詳略得當，主題開掘得很深。教師韓麥爾先生作為一個普通的老...
最後一課以什麼為順序來的，最後一課 按什麼什麼什麼的順序記敘的
本文是以 我 的見聞感受 為線索安排情節的，按 上學路上 上課 下課 的順序記敘。 阿爾豐斯 都德的短篇 最後一課 寫的是普法戰爭後法國戰敗，割讓了阿爾薩斯和洛林兩地，普魯士佔領後禁教法語，改教德語，愛國的法國師生上了最後一堂法語課，表現法國人民的愛國情懷。1912年被首次翻譯介紹到中國，從此，在一...