1樓：
學生還要適當的背一些范文，不以套用考試上為目的。
學生不比大人，肚子裡的積累還比較少，遣詞用字在摸索階段。如果背一些范文，並不一定要背到一字不漏，允許他在某些地方用自己的詞表達相同的意思，如果自己的用詞不好，再讓他看看別人怎麼寫的。如果自己用詞不相上下甚至更好，恭喜你，就這麼背。
背誦比唯讀有用。我們讀書很多時候只是為看懂文章講什麼，是被動的吸收，並不注意對方的用詞和文章結構。背誦就不一樣，你要記得大的結構，又要記得小的用詞，自己主動的再表述出來，效果很不一樣。
所以選擇背誦的文章不要長，差不多就是小學生的作文要求300-400字就好了。
小孩子模仿能力強，背上十幾二十篇，寫作風格就有改變。我兒子當初就讓我逼著每兩天背一篇范文給我聽，背得不順的地方我和他一起看為什麼不順，是不知道怎麼表達乙個情節，還是不知道某個用詞，堅持乙個月下來，兒子的作文輕鬆多了。
2樓：匿名使用者
每個事情都是有利有害，當然這個談不上害處，利處： 欣賞並背誦優秀的范文可以擴充套件思路， 自身如果可以發揮創新就是最大的好處的：
不利： 在以後的寫作中如果是大篇的「模仿」 那就沒有什麼意義了現在的社會實踐最重要，學生可以多組織下戶外活動。。。
3樓：匿名使用者
語文學習主要是要引導學生理解意思和掌握方法。所以不建議引導學生背誦優秀的范文。
4樓：五柳門前過
不一定 看什麼文章和目的 如果是美文的話 學生可以被一些 可如果是作文的話還是不要被的好 要讓學生有自己的風格 而不是單純的抄襲 模仿可以 不需要背誦
5樓：
是的。有句話是這樣說的，「熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟 」
6樓：卿建柏
很有必要，這既能培養記憶能力，又能積澱文學素養，一舉多得。
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