1樓：千里戀嬋娟
無子蕃茄只是生長素處理後得到的，整個過程中遺傳物質並沒有改變，也就是無子性狀是不能遺傳給後代的
而無子西瓜是三倍體，不育，組織培養後所得依然是三倍體不育，還是不結子。
另外，糾正一下，無子蕃茄不是人工誘變，人工誘變特指人工誘導基因突變，而無子蕃茄是生長素誘導果實發育。
2樓：ㄌ絕№戀
無籽西瓜是由2倍體與4倍體雜交而成的3倍體種發育而來的，其組織細胞也依舊有3個染色體組，組織培養後還是3倍體，為無子西瓜。
你說的無子番茄是經塗抹生長素或其類似物發育而來的吧？
如果是，就是這樣，無子番茄並未改變原有的染色體數，組織細胞依舊是2個染色體組，所結實有子……
3樓：匿名使用者
產生無籽西瓜與無籽番茄的程式是不同的：
無籽西瓜是通過 多倍體育種
無籽番茄是通過 人工誘變
附加：矮杆抗病小麥是通過 單倍體育種
關於高中生物的一些問題
高中生物問題
4樓：匿名使用者
正常情況下的二倍體生物，乙個細胞中，一對等位基因只出現一次；多倍體特殊，如四倍體，可能就是aaaa這樣的情況了；
正常情況下的二倍體生物，兩對同源染色體時，第一對有等位基因aa，那麼第二對肯定沒有；四倍體時，就同上了。
5樓：風之谷的回音
沒有。例如：人是23對，46條染色體。
6樓：椰樹美女
如果是多倍體的話就會出現上述情況
酶的高中生物問題
7樓：艾康生物
您好！1.變藍，因為影響酶催化作用有溫度，ph值，底物濃度，酶濃度，在o度時酶酶活化，因此不水解澱粉。2.唾液澱粉酶具有催化水解作用，水解澱粉，無法與碘液發生反應。
8樓：井冰雙牽藏
答案是：c。
a肯定是不對的；
b錯，如果適當降溫，圖中的曲線一開始時是曲線b是不重合的；
c正確；
d錯，限制ab段的除了酶量，還有底物濃度。
9樓：倪燕子蒿夏
是激素，激素大多是蛋白質，少數是固醇，比如性激素a唾液澱粉酶可在體外
b有些酶只降活化能d錯酶
a唾液澱粉酶就可以在體外催化
b有些酶只有催化作用
降低活化能
d酶大部分蛋白質
少數rna
關於高中生物問題 10
10樓：
這個問題不要搞得太複雜 記住2條簡單的原則就能搞定所有問題： 1 動作電位時-----首先胞外的鈉內流，然後內流到一定程度後，鈉不再內流，然後胞內的鉀外流，外流到一定程度，停止一切離子流動，乙個動作電位完成 2 完成了動作電位後------你會發現細胞內的鈉比之前多了（因其內流），細胞外的鉀比以前多了（因其外流），這時候需要鈉鉀離子幫浦（這是乙個整體的幫浦）來把na幫浦到細胞外，同時把鉀幫浦回細胞內，從而恢復初始的離子分布，即相當於維持了靜息電位
11樓：求燦憑焱
第乙個是對的。2023年，歐文頓：凡是可以溶於脂質的物質，比不能溶於脂質的物質更容易通過細胞膜進入細胞。他提出：膜是由脂質組成的。
高中生物基因問題
12樓：匿名使用者
起始密碼子有兩個，分別是aug和gug，對應的dna分子中的序列中有鹼基序列共有四個：
tac、atg、cac、gtg。
這四個序列在乙序列中都沒有，所以可以認為該序列沒有能轉錄出起始密碼子的序列。
13樓：棒棒牛教輔
針對高中生物學生易出現的問題進行解決
高中生物問題
14樓：匿名使用者
好的lz
bc段存在鉀離抄
子外流,尤其是**較慢的那個階段,在這一階段中期起,鉀離子通道陸續完全關閉而鈉離子通道陸續開啟.也就是說鉀離子有外流,但趨於減弱到停止.
而c點鈉離子通道全部關閉,cd段只開放鉀離子通道,這裡沒有鈉離子內流
高中生物問題
高中生物問題，高中生物問題
2，他所謂的物質交換應該指得營養物質，魚類要經過消化才吸收，原生生物直接外排和內吞！區域性組織液滲透壓變高是說自身的溶液濃度增大，水分在人體內部是由低濃度滲透進高濃度的，血漿和影響滲透壓其他微粒進去其中，自熱濃度增大，水分就會進入哦 2 原生類體表直接和外界接觸，通過如同血液和組織液一樣的方式進行交...
高中生物問題，高中生物問題？ 45
第二代的4號不攜帶致病基因，所以只有第二代的3號帶有致病基因，屬於拌x染色體隱性遺傳病。 高中生物問題那就是必須做研製的。 歐覓潘安然 b念珠藻屬於藍藻是原核生物，其餘為真核生物。 禾旻卻仙儀 脫分化是指由高度分化的細胞轉變成可以分化成整個植株能力的細胞 再分化是指轉變成的這些細胞分化成各種組織的細...
高中生物問題，酶的高中生物問題
問題太多了 建議分成30個問 或者提高分 酶的高中生物問題 艾康生物 您好！1.變藍，因為影響酶催化作用有溫度，ph值，底物濃度，酶濃度，在o度時酶酶活化，因此不水解澱粉。2.唾液澱粉酶具有催化水解作用，水解澱粉，無法與碘液發生反應。 井冰雙牽藏 答案是 c。a肯定是不對的 b錯，如果適當降溫，圖中...