1樓：
1．請以「梨蘋果」為線索，概括故事的主要情節。
起因：圖畫課上，尤里卡畫了乙個梨蘋果，公尺哈朵夫老師責罰了他。
經過：結果：梨蘋果嫁接成功，公尺哈朵夫老師真誠地請尤里卡再畫一幅梨蘋果。
2．文中畫線的三個句子運用了什麼描寫方法？對刻畫人物有什麼作用？
3．結合語境，品味下面劃線文字的表達效果。
每一節課都是一次折磨——他不敢看縮在牆角的尤里卡，更害怕同學們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。
4．結合文意，談談你對第⑦段中加點詞語「令人尊敬的痛苦」的理解。
（1）「痛苦」指的是：（2）「令人尊敬」的原因是：
5．批註是一種很好的讀書方法，它用簡潔的語言及時記錄我們閱讀時的思考與感悟。批註的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價等。請任選乙個角度，對下面摘錄的兩則內容進行批註。
摘錄內容（1）
我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你。回答這個問題至少需要三年，也許，三年之後的秋天，我會送給你乙個像梨一樣的蘋果。
批註（1）摘錄內容（2）
①要麼就乖乖地畫我的蘋果。②請畫出和我不一樣的蘋果。
2樓：匿名使用者
自己要動腦，不然考試怎麼辦
人教版 六年級下冊第三單元的試卷有哪些題目？急急急急急急急急急急急急急急！！！！！
3樓：被風吹過的小偷
作文是回憶錄哦
但是，雖然告訴了你，但還是請你認真對待，不要作弊
4樓：匿名使用者
不告訴你，我都考完了
六年級語文下冊第三單元綜合素質問卷
5樓：匿名使用者
經典段落：
1．風吹彎了旁邊的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭淨了牆上的報單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，迴盪著；忽然直弛，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方地亂卷，像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那裡看著；他剛從風裡出來，風並沒能把他怎樣了！
2．走吧，就是一時賣不出駱駝去，似乎也沒大關係了；先到城裡再說，他渴望再看見城市，雖然那裡沒有父母親戚，沒有任何財產，可是那到底是他的家，全個的城都是他的家，一到那裡他就有辦法。
3．他不願再走，不願再看，更不願再陪著她；他真想一下子跳下去，頭朝下，砸破了冰，沉下去，像個死魚似的凍在冰裡。
很高興為您解答 o(∩_∩)o~
不懂可以繼續追問喲 (*^__^*)
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