1樓：水靈嘯
“叮鈴鈴——”隨著悅耳的鈴聲，老師笑容滿面地走進了教室，一本正經地說：“今天我們舉行一場辯論會，辯論內容是‘父母該不該管制我們？’”正方和反方各坐一邊，結果，大多數人嚮往自由。
再看看正方的人數，寥寥無幾，不過，他們似乎很有信心，想上演一場“以少勝多”的好戲。
辯論開始了，先由正方提出觀點：“以一個小學生的角度來說，我認為父母應該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發展，否則會誤入歧途！”那強烈的語氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強烈的語氣反駁道：
“我反對你的意見，父母不應該過分地管制我們！”說著，他又舉了一個真實的事例。本以為這個事例很有說服性，可正方卻抓住了反方的一個痛腳：
“我們的觀點是父母應該管制我們，而不是父母應該‘過分’地管制我們。”這個反駁使對方頓時無話可說，正方以強大的優勢領先。反方沉思了一會兒，終於有人站起來說：
“雖然我們是小學生，但也懂得自控，所以不需要大人來管制我們。”這個反駁使正方的優勢一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的螞蟻，忙著查詢資料。
這時，一位同學站起來，“口”不留情地說：“既然如此，那為什麼總是有學生沉迷於上網、玩遊戲呢？”反方啞口無言。
正方原本“山窮水盡疑無路”，後來則“柳暗花明又一村”。同學們脣槍舌劍，氣氛十分熱烈。
辯論終於結束了，正方取得勝利。老師教導我們：“從辯證法的角度來說，一個小學生，必須要有父母的管制，只有這樣，才能引導你朝正確的方向前進；但管制不能過分，要在適當的範圍內，既保證小學生的身心健康，又有自由發展的空間，培養個性。
而同學們呢，要逐步培養自己的自控能力，這樣才能讓家長放心，更少地‘管制’。”
“叮鈴鈴——”耳邊又響起一陣悅耳的鈴聲。下課了，我回味著這精彩的辯論會，心想：這場辯論會不僅提高了我們對事物的認識，還鍛鍊了我們的口才。真期待下一節口語交際課的到來！
2樓：張少奇
要快啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
小學六年級辯論會規則，六年級辯論會
一 準備階段 1 把全班學生分為正 反兩方。2 正反雙方各選出三名委員組成辯論委員會 委員長 完面負責此項活動 組織委負責組織本方全身學生進行具體活動 資料蒐集委負責對學生所蒐集到的各種資料進行整理。3 正反方確定各四名辯手。二辯論會基本程順 1 主席 教師 宣佈辯論會開始提出此次辯題。2 各方正反...
小學六年級辯論會
你們上的好快啊，我們還只學到第九課 還有乙個例子,說上個世紀一架美國的運輸機在沙漠裡遇到沙塵暴襲擊迫降,但飛機已經嚴重損毀,無法恢復起飛.通訊裝置也損壞,與外界通訊聯絡中斷 九名乘客和一名駕駛員陷於絕望之中 求生的本能使他們為爭奪有限的乾糧和水而動起干戈.緊急關頭,乙個臨時搭乘飛機的乘客站了出來說 ...
六年級語文第三單元口語交際，六年級語文第三單元口語交際200字
1關愛我的王老師 想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。id 在美國科學家們做過乙個實驗。他們找來乙個人，將他催眠，他竟能說出自己的前生的情況和今生死時的模樣 2 我的乙個朋友就這麼不幸死去。她有一次在家無聊地用自己家 撥通自己家 很多次後終於撥通了，她聽到乙個空洞洞的聲音，好象乙個回音谷並...