1樓：匿名使用者
詩人山春曾在《灌陽竹枝詞》中寫道：都江堰水沃西川，人開時湧岸邊。詩人運用巧妙的語言讓我們見識了這神奇的都江堰。暑假，我領略了都江堰的美麗。
一來到都江堰，我便看到了湖邊一顆顆的柳樹。柳樹小姐們的樣子也算得上是婀娜多姿，千姿百態吧。這可是在夏天，柳樹小姐們全都換上了輕柔的綠色長裙，宛如一位位綠衣仙子。
往欄杆旁走，才發現欄杆上的雕刻技藝當真是無可挑剔的。有的圖案是雍容華貴的鳳穿牡丹，栩栩如生；有的是金龍出雲的花樣，十分有立體感；有的是含苞待放的菊花，可愛極了。
再往前走，便是十分著名的玉瀾索橋了。索橋用鐵索綁在半山腰，猶如一隻風掛在半空中，只有遊絲一線牽著。光是遠遠地望著，我便早已不寒而慄、膽戰心驚了。
人們走在索橋上一個個都緊抓著護欄，接著再一步步地挪動著自己的身體。還有一些人膽子大些，竟把自己斜倚在護欄上，不過卻也十分笨重。只見索橋上的木板雖也結實，卻稀稀疏疏。
不過，走在吊橋上，聽著下面潺潺的流水聲，卻也別有一番獨特的韻味。下面的河川流不息，一點兒小小的波浪，讓這原本就十分特別的都江堰，又有了一種獨特的美。
再繼續往上走，就來到了有“蜀中小西湖”之稱的翠月湖。啊！來到這裡的人無不讚嘆這奇妙的翠月湖。
她的美是無法用語言來形容的！這裡景色宜人、風光秀麗、涼風習習。翠月湖的水真亮啊，亮得像一顆顆閃亮的鑽石；翠月湖的水真淨啊，淨得像一面沒有絲毫雜質的明鏡；翠月湖的水真藍啊，藍的讓人分不清楚這是天上還是人間；翠月湖的水真靜啊，平靜的沒有一點波紋。
這一個美麗的湖，應該是那天宮的瑤池從天而降吧。否則怎麼會有一股“此景只應天上有，人間哪得幾回觀”的獨特魅力呢。真是仙境呀！
走到觀望臺上，都江堰的大半景色映入眼簾。往下俯視，都江堰的巨集偉的水利工程讓人驚歎不已，江水平靜而輕緩地往岷江流去。鬱鬱蔥蔥的森林像一片綠海，成群的壩子更是這水利工程的一大特色。
呼吸著清新的空氣，真是舒暢。
玉瀾索橋，翠月湖，這些讓都江堰變得古色古香。我希望有機會再去這美麗的都江堰
2樓：飛翔的死烏鴉
這個簡單，就批：到此一遊
寫景抒情作文(加旁批總評)
3樓：匿名使用者
丶7：…義氣質的關係戶型號的意義上車啦！你要是想去問一下課文，好多人說月底之前不是只要是冷暖和的
寫景的作文550帶旁批
寫景的散文加批註
風景的作文,有旁批總評
4樓：畫堂晨起
寫作思路：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，儘可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句“簡練”。
今天下起了小雨，小雨點就像一群頑皮的孩子從天空媽媽的懷抱裡跑了出來，在滿世界裡亂蹦亂跳！還唱著：“沙沙沙，沙沙沙”的樂曲和美妙的歌聲，還招來了樹葉在微風裡跳起了舞來，像一隻只美麗的蝴蝶！
秋風這時也趕來了，邊跑邊喊：“秋天來了，秋天來了！”還向大家招手！
秋風輕拂，萬木蕭蕭，地面上的落葉黃燦燦的一片，像一個厚厚的棉被，蓋著大地媽媽！我吹著風，淋著雨，踩在軟軟的落葉上興高采烈地蹦著，跳著，開心極了！我真喜歡這場雨！
教師評語：
這是一篇寫景的記敘文。你太了不起了！讀著你寫的“雨”細細品味其中的好詞佳句，老師簡值不敢相信竟是小小年紀的你寫的，老師真為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
小學生寫景作文以上，小學生寫景作文400字以上
會走 的雲 春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚...
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