1樓:李某人的百毒
不會背還想糊弄老師?天真~
如果實在沒時間背了,倒是有個法子可以先應付過去:讀熟,讀的滾瓜爛熟,一點也不要磕磕絆絆,然後弄明白文章大致意思,老師要你背時,你就大大方方的承認還沒背會,不過對文章已經很熟悉了,求老師給你一次機會,給他讀一遍(不能出錯,磕巴),然後下次一定背會。
一般而言,大多老師都不會責怪的,算應付過去了,當然如果你表現一向都太差,惹老師不喜,這個法子的效果將大打折扣
2樓:匿名使用者
這個別想了,文言文不懂意思的,只能死記硬背,沒啥好方法,更不好想著忽悠人,這個還是自己努力吧。
3樓:
小朋友,不要想著糊弄老師,現在你覺得是在糊弄老師,糊弄成功了還很得意,實際你在糊弄自己啊。讀書是為了自己的呀,最終還是糊弄自己的人生,老師又不對你人生負責。
文言文不會背,不要想成是文言文,就是一般的文章,先理解再背誦會比較好。
4樓:似巨集壯
為什麼要糊弄老師?學知識長能耐是給你自己的,又不是給老師的,文言文不會背多讀幾遍。看多了讀熟了就會背了,不要想著糊弄老師。
5樓:磊拓建築設計院
不要想了,老師都把文言文背得滾瓜爛熟了。。。你還想糊弄。。。老老實實學吧,能學多少學多少,對待學習絕對不能糊弄,否則你糊弄學習就等於糊弄自己的前途~~
6樓:飄逝
奉勸你還是認真努力學習為好,背文言文是為你自己增長知識,沒有辦法糊弄老師
用文言文寫對老師及學習的看法
7樓:營養創造
先發個現代文,表達你的大概意思,然後才可以用文言文描述。無中生有是無法寫的啊。
小學生的文言文學習是自己學習好呢還是在讓老師去講好一點?
8樓:匿名使用者
當然是老師講文言文好。古文是中國的瑰寶,學好文言文非常重要。小學生要想學好文言文,必須自己努力多看,多問,多查字典,老師講課事注意聽講,不會多問老師,循序漸進就能把文言文學好。
9樓:我是老爹
應該是讓老師去講,不然的話,老師是用來幹什麼的,老師不就是用來教學生的嗎?小學生學習文言文,應該是為他們以後學習文言文能夠打下很深的基礎,要是有乙個好老師在前面帶頭,能夠輕鬆很多,對學生以後的學習。最近在學教師資格證,老師要發揮老師在教學過程中的主導作用,說的應該就是要讓老師去講,引導他們,促進對於對於學習知識掌握。
10樓:柯文景
文言文閱讀理解是比較困難的,小學生理解能力是有限的,最好在老師的講解下學習的效果會更加的好。
11樓:來自陡水湖才比子鍵
當然是讓老師講解好了,不過自己可以先預習一下
12樓:祖硯齋主人
應該是讓老師講好一點,入門快,趕在失去興趣前可基本掌握。
老師教學生,同時自己也在學習的文言文
13樓:a江水玉清
現代文與文言文對譯:老師:師。
教:誨。學生:
徒。同時:並驅。
自己:己。學習:
讀。「老師教學生,同時自己也在學習」用文言文可以這樣說:師誨徒與己讀並驅也。
文言文中學生對老師的自稱
14樓:請叫我丶學霸
學生古代一種自我謙虛的稱呼,多用於晚輩對於長輩請教或學習或尊師等行為。
15樓:文以立仁
文言文中學生對老師的自稱 就是「學生」。
關於學習的文言文
16樓:啊啊我我我
鑿璧偷光(又名:鑿壁借光)
匡衡,字稚圭,匡衡勤學而無燭,鄰居有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。邑人大姓文不識,家富多書,衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡,衡日:
「願得主人書遍讀之。」主人感嘆,與之書,遂成大學。
譯文匡衡,字稚圭。他勤奮好學卻沒錢買蠟燭。鄰居家有蠟燭但光穿不過來,匡衡因此把牆壁鑿個洞引來了鄰家的燭光,用燭光映著書讀。
同鄉有一大戶人家不識字,家中富有,有很多書,匡衡給他做雇工卻不要報酬。主人很奇怪,問國衡為什麼,
匡衡說:「希望能把主 人所有的書都通讀一遍。」主人被其感動,就把書借給他。後來,他便成了學問家。
注釋逮:到,及。不逮,指燭光照不到了。
穿壁: 在牆上鑽洞。邑人:
謂同鄉人。古時「縣」通稱為「邑大姓:富戶;大戶人家。
文不識:姓文名不識。與:
幫助。傭作: 做雇工勞動。
償: 指報酬(回報)。怪:
(對這件事) 感到奇怪。資: 資助,借給。
大學:大學問家。願:
希望。遂:後來。
乃:因此。
擴充套件資料
啟示由於匡衡家裡很窮,所以他白天必須幹許多活,掙錢餬口。只有晚上,他才能坐下來安心讀書。不過,他又買不起蠟燭,天一黑,就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間,內心非常痛苦。
我們要學習鑿壁偷光的精神,學習匡衡不怕艱難學習的恆心與毅力。
17樓:匿名使用者
1、戰國荀子的《勸學》
節選:君子知夫不全不粹之不足以為美也,故誦數以貫之,思索以通之。
釋義:君子知道他學得不全不精就足以認為是完美的,所以誦讀群書來力求融會貫通,用思考和探索去理解。
2、宋代王應麟的《三字經》
節選:玉不啄,不成器;人不學,不知道。
釋義:玉如果不經過打磨和雕刻,就不能成為精美的器物;人如果不學習,就無法成才。
3、清代周希陶的《增廣賢文》
節選:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。(實際上是唐朝韓愈所作,被收錄進《增廣賢文》)。
釋義:如果你想登上知識的高峰,那麼勤奮就是唯一的路徑;如果你想在知識的大海浬暢遊,刻苦就是祝你前行的船舶。
4、宋代朱熹的《勸學詩 》
節選:少年易老學難成,一寸光陰不可輕。
釋義:年華易逝,學習難成,不應該浪費每一寸的時光。
5、唐代顏真卿的《勸學》
節選:黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。
釋義:年輕時不知道要早早德努力學習,等到了滿頭白髮之時才悔恨就已經遲了。
18樓:匿名使用者
【原文】弈秋,通國之善弈也。使弈秋侮二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。
為是其智弗若與?吾曰:非然也。
【譯文】弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個人下棋,其中乙個人專心致志,只聽弈秋的教導;而另乙個人雖然在聽著,可是他心裡總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前乙個人一起學習,卻學得不如前乙個。
能說這是他的聰明才智不如前乙個人嗎?我說:不是這樣的。
望採納。
19樓:簡雪玉妍
給你乙個速成的方法,
翻譯一篇課文(如愚公移山或岳陽樓記),不看參考書,只查字典(買一本古漢語字典,到高中還要用)和課堂筆記,哪怕一天翻譯一段,通篇翻譯下來,你的文言文水平都會有很大提高。
學文言文時,翻譯了史記中的十幾篇古文,不到兩個月譯文就寫了半本筆記本。結果之後發現看文言文比現代文都順。雖然到高中時學了理科,大學時更與文言文不打交道。但現在寫篇文言文還是很輕鬆的
20樓:京惜萍鮑融
賈人渡河
濟陰之人,渡河而亡其舟,棲於浮苴之上,號焉。有漁者以舟往救之,未至,賈人急號曰:「我濟上之巨室也,能救我,予爾百金。」
漁者載而公升諸陸,則予十金。
漁者曰:「向許百金,而今予十金,無乃不可乎!」
賈人勃然作色曰:「若,漁者也,一日之獲之何?而驟得十金,猶為不足乎?」漁者黯然而退。
他日,賈人浮呂梁而下,舟薄於石又覆,而漁者在焉。
人曰:「盍救諸?」
漁者曰:「是許金不酬者也。」
立而觀之,遂沒。
文言文解釋,文言文解釋
誠石巖鷹 書1.乃丹書帛曰 陳勝王 寫,記下 譯文 就用紅色的筆在布上寫下 陳勝王 三個字。2.卒買魚烹食,得魚腹中書 文字 譯文 管飲食的 士兵去買魚來燒了吃,剖魚時 看到了魚肚中的紅筆書寫有 陳勝王 字樣的布。3烽火連三月,家書抵萬金 書信 譯文 戰火不斷,家鄉來的書信顯得那樣的珍貴 和親切 4...
求高中必背文言文要內容,求 高中必背文言文 要內容 5
動詞的多重詞義還有一些特別的用法 名詞 動詞 形容詞等在特殊語句中的含義 很多啦,說不完 墨冉素問 默寫的文言文篇目 勸學 逍遙遊 師說 阿房宮賦 赤壁賦 琵琶行 必須全篇背誦 殤槊 阿房宮賦 陳情表湘夫人 虞美人歸園田居 赤壁賦琵琶行 廉頗藺相如傳選段 還有一些詩詞什麼的 阿房宮賦 陳情表湘夫人 ...
語文背文言文怎麼背效率高,初中文言文要怎麼背有效率
愛漂漂淼淼 第一步,借助注釋和譯文梳理文義。這一步是基礎之基礎,也是我們經常所說的 在理解的基礎上背誦 中的 基礎 不看注釋,有些詞永遠不知道意思,再怎麼 書讀百遍 其義 也不會 自見 現實中,有些學生背書的方法讓人很難理解,他們寧可花大量時間把文章一字不落地背下來,也不去看文章中每個字是啥意思。考...