眾多學生之中，為何留守兒童成材率相當之低

1樓：今兒不科研明兒變垃圾

原因太多了，或者說其實從一開始就注定他們成材要付出比其他孩子多好多倍的努力。只要稍有不慎，他們就在成材道路上失去了選拔資格。

①留守兒童學習生活情況不受重視。一般來說，之所以成為留守兒童，大多是因為家庭經濟情況不是很好。比如在我出生的那個年代，大多數農村甚至小鎮上的孩子都是爺爺奶奶，外公外婆帶大的。

父母去**了呢？外出打工。

大多數爺爺奶奶自己本來身體就一般，有的還要做其他的農活，基本是不會管孩子的。孩子學成怎麼樣，全靠自覺。生活方面也是這樣，大多數老人甚至父母都覺得能吃飽穿暖有學上就很不錯了，談什麼其他虛無縹緲的溝通，不重要。

②留守兒童教育資源缺乏。一直以來我都覺得教育資源平等是在說夢話，就好像前段時間一直聽到的一句話就是「幾輩人付出的努力，單憑一代的努力就能超越嗎？」相對於城市孩子而言，到鄉鎮教學的老師以及學校的教學資源，都是很缺乏的。

在這種教育資源各種缺乏的情況下，留守兒童被影響的不僅僅是學習，還有性格、心態和眼界。

③留守兒童缺乏安全感，性格偏向於敏感內向。之前支教的經歷讓我對這個有了更深入的認識。相對於那些父母在身邊的孩子，留守兒童大多性格比較內向，或者敏感。

她們不像那些父母在身邊的孩子那樣會不分場合的放肆，更多的是想著不給家裡添亂，怎麼做乙個乖孩子。

不是說做乖孩子不好，只是在某種程度上來說，做乖孩子會壓抑自己的天性，慢慢變得拘謹而不敢邁出步子去做一些有挑戰或者有風險的事情。這種影響短則持續到大學，長則伴隨一生。所以，才會有「小鎮做題家」這樣的人群。

因此綜合而言，影響留守兒童成材的因素太多了，物質與精神上的雙雙缺乏，真的很難讓乙個留守兒童「輕鬆」成材。

2樓：南宮蕭浪

教育缺失導致。留守兒童，缺乏必要的家庭教育和學校教育，基礎沒打好影響了後續的學業成績。

3樓：古橋寒雪

因為留守兒童從小缺少家庭教育，心理發生不好的改變，同時教育資源差，所以導致成材率低。

4樓：比翼

因為留守兒童多數都比較自卑，自卑的人缺乏創造力和勇氣，而且缺乏資源。