1樓：有橘貓餅
設x為定價，y為成本。
式。x-y=780——2式。
聯立，2式-1式 得。
x=960/
將x=6400代入2式，y=6400-780=5620.成本價為5620元。
2樓：qfb芙
設商品定價為x,成本價為y,則。
x-y=780
85%x+180=y
解方程組得：x=6400
y=5620
答：該商品的成本價是5620元。
3樓：匿名使用者
780+180=960元。
960÷元。
6400-960=5440元。
答：該商品成本價為5440元。
望，寫答案也不容易。
4樓：sias劉
設兩個變數 x和y ，x表示成本價，y表示定價。則根據題意的 y-x=780,和這樣出現了方程組。
然後解上面的方程組，就可以得到x和y就可以得到成本價。具體資料自己計算。
5樓：匿名使用者
設定價為x元。
x-780=85%x+180
15%x=960
x=6400
所以定價為6400元，成本價=x-780=6400-780=5620
6樓：匿名使用者
設成本價x元，則定價(x+780)元。
85%(x+780)=x-180
x=5620
望。祝你學習進步！！
7樓：邱佳豪
可求的定價：960÷15%=6400.
所以成本：6400-780=5620.望！
數學應用題六年級（帶答案） 5
乙個數學題 、 六年級的 。
8樓：匿名使用者
設一隊的汽車數為x，則二隊的汽車為（3/5)x(x-14) ：3/5)x+14】=1:2解出x=30
所以，原來一隊有30輛車，二隊有18輛車。
9樓：匿名使用者
假設一隊車輛數為x，那麼二隊車輛數為3/5x，所以（x-14）: 3/5x+14)=1:2 求的x=30
10樓：古典之概型
設原來兩隊分別有x輛、y輛車。
x:y=5:3
(x-14):(y+14)=1:2
聯立，解得：x=30
y=18
11樓：妖精末末
設甲原來有5x輛，乙有3x輛。
2(5x-14)=3x+14
10x-28=3x+14
7x=42x=6甲=6*5=30輛。
乙=6*3=18輛。
12樓：匿名使用者
解設一分為x,那麼一隊原來是5x，二隊是3x
2（5x-14）=3x+14
乙個數學題，六年級的，著急！ 5
13樓：溫暖點亮
圓錐體積除以 求圓柱的底面積，
14樓：楠楠那
圓錐的體積為v1=1/3(πr^2)=1/3(π*6^2*3)=36π
將圓錐放入水中後排出水的體積為36π轉化為圓柱的體積v2=π48^2*h(h為排出水的高度，即水面下降的高度）
v1=v2 解得 36π=48^2hπ h=1/64cm
15樓：樓振凱
取出後圓錐體的體積除以圓柱的底面積。
16樓：匿名使用者
圓錐的體積為v1=1/3(πr^2)=1/3(π*6^2*3)=36π
v1=v2 解得 36π=48^2hπ h=1/64cm
17樓：網友
算出圓錐的體積，在用它除底面積，這個我寫過類似的，就是這樣算的。
乙個數學問題。六年級的
18樓：網友
這個問題屬於比較簡單的列方程解決問題。
解：設一隊有x人，則二隊有（513-x）人，由題意有（x+24）=（513-x）-47
解方程的x=221
答：一隊有221人，二隊有513-221=292人。
19樓：匿名使用者
513+24-47=490人，這個時候兩隊人數一樣多，說明一二隊各有245人；
但是一隊的245人，是增加了24個人才有的，所以一隊原先有221人；
二隊的245人是減少47人造成的，所以要加上47人才是原先的人數：245+47=292人。
20樓：汝穎晨曦
解：設一對有x個工人，則二隊有（513-x）個工人由題意得：
x+24=513-x-47
解得：x=221
二隊工人數為513-221=292
21樓：餘村林場
設一隊有x人，則二隊的人數是513-x人，依題意x+24=513-x-47
解方程得：x=231人。
二隊的人數是：513-231=282人。
22樓：蕭嶽容
總人數減少23人，人數相同，即245人，那一隊221人，二隊292人列方程也行，設一隊x人，二隊（513-x）人，有x+24=（513-x）-47
x=221513-x=292
23樓：月海
解：設路一隊有x人，二隊有y人。
根據條件一：x+y=513
根據條件二：x+24=y-47
解方程得 x=221,y=292答：
24樓：匿名使用者
設：一隊人數為x 二隊人數為y
x+y=513
x+24=y-47
x-y= -71
合併方程 2x=513-71 x=221y=513-x y=292
25樓：網友
你學沒學過二元一次方程？
六年級數學練習題
有乙個數學題不會算。
26樓：愛軍
很簡單的方程提：
設買 a種票有x人，則買 b種標有50-x人。
x=30買a種票的有30人。
27樓：韓曼辭麼睿
當行駛到中點時，正好行駛了全程的50%，則超過中點87km即是總全程的15%
剩餘路程=100%
%設剩餘路程為x千公尺。
（則可列出下分式）
=——87kmxx
=203km
六年級乙個數學題
28樓：淹不死嘚魚
甲10天做完，效率為1/10.。。乙。1/15.。兩人一起做效率為1/10+1/15。兩人合作要1÷（1/10+1/15）=1÷（3/30+2/30）=1÷1/6=6天。
29樓：匿名使用者
1 ÷(1/10+1/15)
=6天即兩人合作需要6天完成。
六年級數學題，數學應用題六年級（帶答案）
假設三角形abc的面積為1.因為ab 1 6ad,所以 三角形acd的面積是6ec 1 4ed，所以 ec 1 3cd 所以三角形acd面積是6 3 2 陰影部分面積 1 空白部分面積 6 2 1 7 圖中陰影部分與空白地方的面積比1 7 因為ec是ed的四分之一，所以三角形aec的面積是大三角形a...
小學六年級數學最難 應用題，六年級數學應用題 較難的
1 時鐘的指標在四點和五點之間，何時成直角？解答 分針與時針相差15個小格的時候 比如4點時，分針在時針後20小格，只要追5小格就是成直角了即4點 20 15 1 1 12 5又5 11分分針超過時針15小格 或4點 20 15 1 1 12 38又2 11分2 一個時鐘從八點開始，它在經過多少分鐘...
六年級數學題，六年級數學題
六年級數學應用題 1 甲乙兩車同時從ab兩地相對開出。甲行駛了全程的5 11,如果甲每小時行駛4.5千公尺，乙行了5小時。求ab兩地相距多少千公尺 2 一輛客車和一輛貨車分別從甲乙兩地同時相向開出。貨車的速度是客車的五分之四，貨車行了全程的四分之一後，再行28千公尺與客車相遇。甲乙兩地相距多少千公尺...