1樓：匿名使用者
■簡筆畫識字。
象形漢字的乙個特點就是描摹實物，有些字就是一幅畫，加「山」字、「眉」字等都可以以簡筆畫的方式識記。
■實物識字法。
實物識記就是讓孩子直接看到實物進行認字，使孩子了解字義，從而記住生字。如為了讓孩子記住「鈴鐺」這兩個字，父母可拿出乙個小銅鈴鐺，讓它叮叮當外地響，再把「鈴鐺」兩個字寫在紙上，從而讓孩子記住這兩個字和金屬有關，進而記住這兩個字。學「手」字，可以讓孩子伸伸手，拍拍手；看到鼻子的「鼻」字時，說說鼻子在**等。
乙個盤子裡放乙個蘋果，另乙個盤子裡放很多蘋果，經過比擬，孩子知道了「多」「少」，這種方法也值得自創。還可以把「牆」字貼在牆上，把「冰箱」二字貼在冰箱上，這也是實物識字方法。（學英語單詞也可以採用這種方法）
■表演識字法。
根據字義做動作，也有利於孩子識字。如學習「看」字，讓孩子把手放在眼睛(目)上方，表示可以看到很遠的**；學習「跑」字，可讓孩子扮演一下跑的舉措，孩子就會明白跑是用腳的，所以是「足」字旁，這樣不但讓孩子記清了字形，而且弄懂了字義，孩子學得很積極。
2樓：李樹的戀愛
認識生字應該就是結合課文，結合具體的場景去認識這個字。可以先認識讀音，然後弄清楚他的意思。組詞，然後再慢慢的去記憶。
最後需要掌握這個字，也就是需要知道它怎麼讀，怎麼寫以及它的意思。
3樓：專業的情感引領人
中國漢語詞典查一查，活著輸入法手寫輸入然後可以查釋義。
小學一年級認識生字的方法有哪幾種
4樓：我是花貓貓噠
常用的有環境濡染法、生活識字法、遊戲識字法、看圖識字法、編兒歌和順口溜識字法、編故事識字法等。
1、環境濡染法。
① 利用家庭裡常見、常說、常用的實物上掛（貼）相應的大字卡片和其他卡片幫助學生識記生字。
② 利用戶外的廣告、招牌、標語、路牌、門牌等幫助學生識記生字。
③ 利用食品袋、電視節目等到處都有視覺語言幫助學生識記生字。
2、生活識字法。
利用視覺語言的參與幫助學生識記生字。
3、遊戲識字法。
將生字詞組織成遊戲幫助學生識記。
例如：①做表情識字：笑、哭、眨。
②做動作識字：站、爬、捏。
③教小動物「識字」。
④文字當物識字。
⑤手心手背猜字。
⑥謎語識字等等。
4、看圖識字法。
利用圖畫（簡筆畫、貼畫、**等）幫助識記。
5、編兒歌和順口溜識字法。
如：①乙個人，他姓王，口袋裡裝著兩塊糖（金）。
②一人膽子大，敢把大王壓（全）。
③兩個小人兒土上坐（坐）。
6、編故事識字法。
是把漢字的幾個部件利用故事巧妙地聯絡起來，幫助學生識字。
5樓：匿名使用者
熟字換偏旁，我的哇，我在洗碗那不有玩，精神小伙不請自雷刃字法法。
6樓：enjoy不二少年
看圖識字，諧音識字，通過故事識字，看畫報識字。拼音識字。
教小學生如何快速高效認生字
二年級《稱讚》有10個要認的生字。試分析這些字音形義的難點，你打算分別用哪些方法幫助學生識記這些生字
7樓：手機使用者
看在是同行的分上，我把我的分享給你吧，以後別再出來丟人了：這個生字分別是：刺蝟板凳糙但傍椅瞧。
首先，就是讓學生讀，可以採取多種形式，靈活多樣的方法，比如說**車讀，識字卡片隨機讀，學生當小老師教讀，連帶詞語一起讀等多種形式。
第二，聯想識字，讓學生把字形與字義相聯絡，比如說蝟字，左邊犬字旁，刺蝟與小狗很像，跑到田野裡看月亮。讓學生聯想這樣的情景，就能把蝟字的結構記住。
第五，情景中識字，單純的識字會讓學生感到比較枯燥乏味，這時候創設乙個教學情境就顯得十分重要。識字與可以與課文中的情景相結合，也可以適當創造其它情景，增加識字的趣味性。
小學我會認的生字通過哪些方法學習
8樓：網友
看一些好的文章，遇到不會讀的字就查字典，養成習慣，不懂就查，加深記憶，在學習別人的作文時加深認生字的記憶，一舉兩得。
9樓：匿名使用者
可以與一些物品聯想起來，更形象更能記得長久。
學習生字有哪些方法
10樓：離葵
學習合體字其實是有規律可循的，下面向你介紹一些方法：一、利用熟字學生字。 簡單說就是利用熟字，加、去、換偏旁，還可把熟字合起來。
熟字加偏旁，如：分——粉（麵粉）——紛（紛紛）。熟字去偏旁，如：
梅——每（每天）。熟字換偏旁，如：紀——記（記住）。
二、利用漢字特點學生字。用偏旁記音義，如：釘——釘子，盯——盯著，渴——口渴，喝——喝水。
用字形記音義，如：尖——針尖，歪——歪斜。 三、把同偏旁的字歸類識字，可以認識部首。
如：喊——高喊，嗎——好嗎，吃——吃飯，唱——唱歌，吵——吵架，呼——呼氣。喊、嗎、吃、唱、吵、呼，這幾個字的部首是「口」。
像這樣複習一下，我們再學習生字時，自己就能找到一些竅門了！
怎樣讓孩子快速的記住生字？
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