1樓：黑麒白麟
發言是鍛鍊思辨和表達能力的良好機會，大學生在步入社會之前，通過大學階段的學習和訓練，增強自身的社會化能力。所以大學課堂不舉手發言，損失的是自己的訓練機會哦我是乙個很喜歡在課堂上發言的人。然而我也經常會遇到這種「有想法」但是不敢去表達的情況。
我知道自己出現這種情況的原因主要是什麼。那就是我雖然有想法，然而我並沒有把自己的想法理順，語言還沒有組織好，老師給的時間又不夠我去組織語言，所以不敢去發言。有想法，但不知道如何去表達，這是不敢去發言的原因一。
解決方法：功夫在平時。如果平時對那個問題思考得比較多，心中準備了充足的論點和論據（這也是自信的**之一），當老師把那個問題提出來時，你就會覺得特別熟悉，自然也知道如何表達了（其實說的這些全是廢話，因為一般遇到不會表達的都是不熟悉的問題）。
還有另外一種偏方，我個人服用比較多，那就是先舉手發言，表明自己在大方向上的觀點和態度（一般的「有想法」都至少有乙個大致的觀點和態度）。說出這些之後，由於要給自己找台階下，我會不斷逼迫自己迅速組織語言，說一些更細節的東西以支撐自己的想法。一般在這種「站在大家面前」的壓力下，我多多少少都能說些，而且有的時候還會和老師討論起來，在老師的引導下把自己的想法表達完整、清晰。
有趣的是，通常在我發完言坐下後，腦子裡的細節突然就多且明晰起來（我自己有了新的收穫），讓我有一種剛才沒發揮好的感覺。
2樓：黑6麒9麟
有加分的說法，除非某課老師明確指出，否則大概率沒有另外的加分；如果老師說會加分的話，可能會平時分稍高（一般佔總成績的10－20%左右）；如果完問題老師沒有標記，那大概率是為了提公升課堂氛圍鼓動學習效率在老師要求同學舉手發言時，當然毫無疑問要積極舉手發言。參與是一種多數人認為有效的學習方式，不過，你確實對某個問題並不了解或理解很膚淺，也不要去占用寶貴的課堂教學是間。
上課舉手的利與弊
3樓：繆玉枝愚鶯
利．能發表自己對問題的看法．讓老師能及時更正自己的錯誤．
弊．讓別的同學看你不順眼，愛搶風頭．
其實樓主應該上課舉手發問，但不應過多，以免影響老師講課的進度．但你有很多問題的話可以課後再找老師問．
上課舉手發言是否能提高成績
4樓：聆
可以吧，上課舉手發言就代表你思考了，那課堂效率高了，再在課外努力下，成績就會提上去，前提是你不蠢。
5樓：吳茈荏
提高膽量，提高自信度。
6樓：愛漂漂淼淼
上課舉手發言是否能提高成績上課舉手發言，能夠提高課堂參與度，積極跟上老師的講課思路，
更加專注、高效，可以提高成績。此外上課舉手發言，能夠促進學生積極思考，主動展示，可以提高學生的表達能力。
上課舉手發言是否能提高成績
大學課堂上不舉手發言怎麼樣？
7樓：折意致
請問您是乙個老師嗎？那可以請問一下是哪個科目的，比較有針對性比較好，畢竟每個學科的內容與趣味不一樣。
課堂上積極發言，有哪些好處呢？
8樓：八卦星人小林
博得老師注意。
獲得同學讚美。
取得內心滿足。
對老師而言，課堂經常發言的學生會留下深刻印象，願意給予更高平時分。大學裡面，總評中平時分佔很大一部分，成績好，獎學金獲得，保研希望也大。
對其它學生來說，如果問題答的好，會認為這是乙個很優秀的同學，願意與之交往。如此一來，人緣就好，不容易孤獨。
對自己的益處是，在積極發言中，獲得老師同學認可，這是很值得高興的一件事情。並且在此過程中鍛鍊語言表達能力和膽識，人也會更加自信。
9樓：b悲催
但是上課積極發言、大膽表述自己的觀點，是勤學善思、與人交流等良好學習習慣的表現，不能因為孩子處於這樣乙個階段，就不去在意孩子是否發言，否則會抹殺孩子良好的學習習慣。
二、舉手不是為了發言而舉手的，而是為了鍛鍊某種能力。
舉手不是為了發言而舉手的，而是為了鍛鍊某種能力。
我們老師一定要清楚，好課堂不是非要表面的熱鬧的。作為我們討論的根本，應該是發言問題，而不是舉手問題。我們老師和家長對孩子所舉手與不舉手，並不應該太糾纏，而更多的是根據每乙個孩子的特點，讓他的發言更加具有條理性和完整性。
老師對學生的引導，我想，這是很重要的。也許學生正在積極思考，這些我們認為比舉手要令人高興的多。
三、舉手更能變相地促進孩子積極思考。
是啊，只要把握住了問題的根本，就應該大膽舉起發表自己的見解，這樣既是對自己思路的一種展示，同時也訓練了孩子的口語表達能力，另外，舉手更能變相的促進孩子積極思考。
積極舉手發言可以提高成績嗎？
10樓：望陶宜
當然是有助於提高成績了，這說明孩子學習積極性上來了，課堂上集中精神聽講，積極舉手發言，表現對學習很有信心，老師也會表揚和重視他，這樣也會帶動孩子在課後的複習來鞏固知識和預習新的課程來準備下節課的舉手發言，不斷的提高學習興趣，成績肯定更好。
11樓：君如狂
嗯，因為舉手多了，孩子的自信心就強了 也會不對老師有恐懼感了 而且老師也會慢慢喜歡你會慢慢重視你 那樣成績自然會提高。
上課一定要舉手發言嗎，上課舉手發言一般用哪隻手？
問題不是只為了想顯示自己懂了，而是對自我的一種鍛鍊，經常發言會對你能力的培養有乙個促進，因為人長大後需要多種能力，語言就是一項，課堂發言本身就是對你說話的訓練，只有好處沒有壞處。當然你也沒必要為這個而苦惱，有的人性格上就不愛發言，你現在還小，能改變最好，改變了對你今後的人生有好處，不改變只是稍差而已...
舉手發言的好處，十個課堂舉手的好處
積極舉手回答問題的好處 一 積極舉手回答問題，可以使學習變得更紮實。在課堂教學中，教師是把知識點講解和對知識點的突破以問題的形式展示給學生們的。所以，老師的每個問題都是非常重要的，尤其是那些優秀的教師的 課堂設疑 其含金量是相當高的。只要把教師的課堂設疑全部進行深思 吃透，自然就能夠做到非常深刻 紮...
我是差生！現在想好好學，上課每次想發言的時候總感覺不好意思！就連舉手都不好意思因為有些人總是
我和你一樣。但不一定上課積極發言才能學習好，我上課不發言，認真聽講，成績還是非常好的。這個習慣很難改的，所以，不必發言。你如果真的想發言的話怎麼會感到不好意思呢？好好思考一下自己吧。 淚莫嫣然 沒關係，也許因為你是差生，老師會在你舉手時更加關注你，會讓你起來回答。至於別人，走自己的路，讓他人說去吧 ...