1樓：飛燕小鋪
問題不是只為了想顯示自己懂了，而是對自我的一種鍛鍊，經常發言會對你能力的培養有乙個促進，因為人長大後需要多種能力，語言就是一項，課堂發言本身就是對你說話的訓練，只有好處沒有壞處。當然你也沒必要為這個而苦惱，有的人性格上就不愛發言，你現在還小，能改變最好，改變了對你今後的人生有好處，不改變只是稍差而已，沒必要那麼糾結。
2樓：我好好的呢
呵呵呵，這個沒必要糾結，老師之所以讓你抓住機會說出來，是想鍛鍊你的勇氣和語言組織能力，覺得有些問題有自己的見解，當然可以說出來，如果是簡單的顯而易見的當然可以保持沉默，不要糾結了哦，好好學習吧，加油！
3樓：洛兮
和你一樣、、、懂了為什麼就一定要說出來呢、、但是想想看、、、其實都一樣、、、就要看你是否真心想把自己的想法和看法介紹給大家啦、、、如果不想說、、在心裡、、也行、、看你個人的想法啦。
、、、無需糾結啊、、、呵呵。
4樓：qq阿龍
中國人都比較謙虛嘛，不必糾結，只要關鍵幾步走好就行。。。
5樓：妹蘭
不舉手並不代表不知道解題。
上課舉手發言一般用哪隻手？
6樓：錄哥哥喲
一、用哪隻手都行。
三、所以，老師的每個問題都是非常重要的，尤其是那些優秀的教師的「課堂設疑」，其含金量是相當高的。只要把教師的課堂設疑全部進行深思、吃透，自然就能夠做到非常深刻、紮實地掌握知識點了。
知識延展。一、積極舉手回答問題，可以使自己變得越來越聰明。 這一點也許會有人不大相信，但大家總該相信「腦子越用越靈」這句至理名言吧。積極舉手的學生，能隨著老師講課的進度和新知識，動腦筋思考，琢磨新問題，進行創造性的思維，大腦鍛鍊的機會也就多了。
而那些「老實」的學生，是由於受了過多的「限制」而形成的，他們思維方式和做事方法往往「循規蹈矩」，不能（甚至不敢）打破常規進行「創新思維」，再加上「閒事」太少，所以大腦受到「鍛鍊」的機會與鍛鍊的深度便差了許多。
二、積極舉手回答問題，可以鍛鍊學生的邏輯思維能力。語言的組織與表達能力，可以對學生的學習起到一種間接的促進作用，並且這種作用是廣泛而深刻的。學習一種知識，明白是一回事，而能否把對它的理解組織得有條理，並用語言表達出來則是另一回事，而後者是一種更高的境界，會使學生對知識的理解更加深入。
上課不敢舉手發言怎麼辦？
7樓：匿名使用者
不要害怕，我也有和你一樣的經歷，但在老師和同學的鼓勵下勇敢地上台演講了，之後發現原來發言這麼有意思。別人都不好意思舉手，只有你敢，那不是件很光榮的事嗎？你不用害羞，就算答錯了別人也只是笑笑，那並不是嘲笑你，笑笑就過去了，就當是活躍了氣氛。
課堂上為什麼要積極舉手發言?
8樓：匿名使用者
首先，你積極舉手發言能促進你聽課更專注，不開小差不做小動作。因為只有你認真聽課才能積極舉手發言。
其次，你的積極舉手發言能提高老師的積極性，讓他講課更加投入認真。因為你的積極舉手是對老師辛苦講課的最好回報，老師看見你積極舉手發言，心裡也是很高興的。
再者，你積極舉手發言能夠讓老師及時的發現你學習中碰到的一些問題。比如說你乙個問題回答錯了，老師會在課堂上及時糾正，那麼給你留下的的印象肯定比課後糾正更深刻，那再次遇到這個問題就不會再犯這個錯誤了。
9樓：網友
對於老師而言，可以了解學生的學習情況；對於自己而言，可以鍛鍊自己的語言表達能力，提高自己對問題的理解能力，還可以向同學們展現自己的能力。
10樓：腐敗的王
說明你上課在聽講 還能鍛鍊你的膽量等一系列好處。
「課堂上，我一定要舉手發言。」上課前幾分鐘我暗暗下著決心。 「嗨，舉就舉唄，只不過回答老師的幾個小問
11樓：匿名使用者
1. 勇氣，主要描寫「我」缺少勇氣舉手。
2.（決心要舉手）（內心鬥爭是否要舉手）（後悔沒有舉手）3.矯健---步伐靈活的樣子。
不知所措---不知道該做什麼。
12樓：夕小某
你先把自己練的臉皮厚點先把，臉皮厚什麼事做不成啊 .，不就是臉皮這個問題嗎，
上課為什麼要舉手發言
13樓：匿名使用者
舉手發言是對老師的尊重，也是對你膽量與腦筋轉的快的表現，上課發言可以表現出你的腦筋跟著老師，思維敏捷，懂了嗎？
14樓：黑瑪瑙手鐲
是要你們認識到舉手發言的必要性。
如果都不舉手，都隨意發言，不是亂套了？ye也沒法聽到發言的內容了。
這是紀律的要求，和彼此的尊重。
上課不敢舉手發言怎麼辦、、、說服我
15樓：上下而求索男
講個故事吧：有個同學，特積極，有次上課發言的時候，舉手了，當老師點到他的時候，可是他回答不出來，同學們無語，他一點不臉紅，老師為他的發言舉手的行為給予了鼓勵，但同時告訴同學們，要向他學習這種積極的行為。故事說到這，我想你還有什麼理由不敢舉手發言？
16樓：匿名使用者
萬事開頭難，就當是和同學聊天吧。
17樓：網友
唯一的辦法就是鼓氣勇氣舉手！
說明你沒自信，唯一的鍛鍊方法就是舉手，要鼓起勇氣。在這方面的問題上沒有其他辦法，只能硬著頭皮上，要強迫自己做，你現在不敢舉手，以後的路上將會有更多的不敢，你要克服自己的心理。做著做著就發覺其實沒什麼，就算錯了也不丟臉，因為其他人連手都不敢舉。
所以走出你的第一步，舉手吧。
18樓：寒佑軒
看老師的眼睛，一直看，你不舉手都不行。
上課我舉手發言，老師為什麼老不點我？
19樓：天道酬勤
作為乙個老師來說最喜歡上課舉手的同學，不管是學習好還是不夠好。但是萬事都有乙個回原因的，答老師可能有他的原因，你不妨課後直接有禮貌的問問是什麼原因。通過你的情況我認為你是乙個有上進心的同學，有一句話不是說嗎「走字的路，讓別人去說吧」。
你學習不是幫別人，更不是幫別人，而是幫自己，就算乙個人都不理你，不在乎你，你更要努力學習，切記：不能連自己也不在乎自己。更不能自暴自棄，毀了自己的大好前程。
20樓：長丘
溝通啊，溝復通是解決這種事情最制關鍵的一步了，bai
如果你真的羞於和老師。
du開口，那就一定zhi要讓父母幫助你和老dao師去溝通。你是需要老師鼓勵你並帶動你積極性的學生，如果一旦老師注意起你，你的學習效果可能會非常好，你也會變得自信，這樣對你自己以後變得更外向一些也是有幫助的。
21樓：匿名使用者
同學，你可以和老師私下多交流，自己努力發現問題的所在，另外，你可以和你的家長交流這種情況，讓家長與老師溝通，希望你的問題能迅速解決，希望你也克服自己的心理障礙。
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上課大家不舉手，把語文老師氣走一節課
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