1樓：尹朶月
必要不充分關係。僅說應試方面。語文成績的提公升需要大量基礎知識的積累，通過針對性訓練來掌握各種題型的解題方法。
素養不是決定考試成績最關鍵的因素。反過來說，你語文素養高，不去訓練，萬法歸一，你看到了本質，雖然答題套路不會很規範，但也不會得低分。總之。
語文成績好，不一定素養高，語文素養高，成績一定不錯。現在的語文考試這德行，真談不上與素養有關。
2樓：惜含青
文學素養說實話，現在的孩子並不具有文學的素養。語文素養孩子們是可以逐漸具備的一種語文能力。乙個人，當他的文學素養高時，意味著他對文學作品的閱讀能力、理解能力、分析能力、概括能力以及他的書寫能力、表達能力、創新能力、思辨能力都達到了一定的水準，這種情況下，你讓他去參加語文考試，在試題難度相當的前提下，他所得的分數肯定要比文學素養低時高得多。
對不同的人而言，文學素養與語文成績並無必然的聯絡。
3樓：阿qi棄
至少在初中，沒啥關係，成績好才是公升學追求的，取樣頂多錦上添花。就好比，初中語文基礎60分，作文40分。素養可能讓你寫出，你自以為非常不錯的作文。
但是其實，這未必是老師喜歡的考場作文。前面基礎更不用說，背套路就好。高中想必會改善吧。
4樓：辰星
我覺得語文成績與語文素養的關係不是很大，成績是成績，素養是素養。一般來說，成績代表了基礎素養的紮實程度，也就是應試的能力所能達到的程度。而素養代表的是基礎知識以外的那部分的高度和廣度。
5樓：姚承嶸
應當說，語文成績與語文素養有直接關係，即語文素養深厚，語文成績也會很好；反過來說，如果語文素養差，語文成績也必然不會好。語文素養即聽、說、讀、寫、看、想、做的能力、水平，素養涵蓋了廣博的修養和素質，有這樣的實力，語文成績必然不在話下。
6樓：寶79019拾咳
對同乙個人而言，文學素養和語文成績有必然聯絡。隨著大語文時代的到來，越來越多的人關注語文，關注孩子的語文學習。可是我們卻看到了奇怪的現象。
在補課班或是興趣班中。語文補課的較少，補習數學或者英語的較多。其實這和語文學習的本質是有關的。
大語文說明了語文之大，包羅永珍。而語文素養是孩子們在學習語文過程中潛移默化所具備的一種人格品質。
7樓：網友
初中階段我是真看不出來這兩個有什麼關係~可能和我們這邊考試內容有關係。高中就挺明顯的。對對聯啦，寫個宣傳語，改個請帖什麼的都有~語文素養好的人一般都答得不錯。
另外個人認為語文素養好的人寫作文比較輕鬆吧，各種好詞好句不就是信手拈來，高分是絕對的好嗎，吾等望塵莫及，望塵莫及。
8樓：匿名使用者
我就是乙個沒什麼語文素養的人，但我考試也能看到110＋，我認為二者其實關係不大，重要的乙個思維過程，你要有深度的有思想的去思考，要感同身受。當然，如果你有語文素養並且能活學活用，更是錦上添花了。
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