1樓:家教專家黎老師
第。一、注重基礎知識點的掌握和補差意識。就是明確老師每天講了那些知識點,這些知識點在例題上是如何運用的。
老師講到自己以前學過但又不會的要及時記錄到本子上,爭取以後要會(主要是沒時間系統性的複習)。
第。二、要注重思考和歸納總結。老師講過的題目不能僅僅是聽懂,還要思考為什麼要這麼做?
還可以怎麼做?這道題目用了哪些知識點,是如何運用的?堅持思考一定可以提高你的解題能力。
對於某些問題要歸納其規律性,善於歸類,這樣你就不只是掌握了乙個題目,而是一類題目。
第。三、堅持訂正。所謂訂正應該是在老師講過以後自己獨立的做一遍而不是抄一遍。
第。四、要有複習意識。人不是機器,不可能不遺忘。根據自己的實際情況,堅持一段時間把前面的作業複習一遍會有好的效果。第。
四、要有針對性的學習方法。根據自己的情況總結不足,有針對性的調整學習方法。總之,只要有了認真的學習態度,有了學習的決心,再加上正確務實的學習方法,我相信數學的學習對你來說一定不是難事,加油!
2樓:培豆集
好好聽課啊。。。你不好好聽課沒法說跟不跟的上啊,作業自己寫,別抄,不會的題問同學,就算是問完再寫也不能抄。
3樓:網友
趁著假期多做點題。。。差不多能跟上。。。
4樓:匿名使用者
努力一點,好好利用假期,多做做題。
5樓:匿名使用者
叢綠朵勢漠敗闖態片罪。
6樓:時尚丶酷哥
跟不上 , 給老師錢 讓他給你補課。
7樓:向日葵
能,數學那麼好玩有趣!!!
高一數學,請教???
8樓:匿名使用者
1、設f(x)=ax+b……①
則f(f(x))=f(ax+b)=x+2
令ax+b=t,則x=(t-b)/a
∴f(t)=(t-b)/a + 2
即f(x)=(x-b)/a + 2 = x/a) +2 - b/a) …
由①②,得:
ax+b=(x/a) +2 - b/a) 在x∈r上恆成立。
∴ a= 1/a , b= 2- (b/a)解得a=1,b=1
∴f(x)=x+1
2、∵f(x)是奇函式。
∴ -f(1-2x)=f(2x-1)
∴f(1-x)+f(1-2x)<0 即:f(1-x)< f(1-2x) =f(2x-1)
又∵f(x)在r上單調遞減。
∴1-x>2x-1
∴解集為(﹣∞2/3)
9樓:某俗人
設f(x)=ax+b,f(f(x))=x+2,則,f(f(ax+b))=a(ax+b)+b=x+2恆成立,a*=1,ab+b=2,得到a=1,b=1,f(x)=x+1
f(1-x)+f(1-2x)<0,f(1-x)<-f(1-2x)已知奇函式y=f(x)是定義在(-∞上的減函式所以-f(1-2x)=f(2x-1)
則1-x>2x-1
x<2/3
10樓:黃俊傑科比
想到才二年時間真的全部都不記得啊,不好意思!
高二數學,有會的嗎
11樓:慧寶啊
你好!此題詳解如下:
(1) a1b,設ab1∩a1b=e,則e為a1b的中點,連線de,由d是bc的中點,可得de是△a1bc的中位線.
∴de∥a1c,又de平面ab1d,且a1c平面ab1d,所以a1c∥平面ab1d.
(2)在平面bcc1b1中過點b作bf⊥b1d,∵平面ab1d⊥平面bcc1b1,平面ab1d∩平面bcc1b1=b1d,∴bf⊥平面ab1d,又∵ad平面ab1d
∴bf⊥ad,在直三稜柱abc-a1b1c1中,bb1⊥平面abc,∴bb1⊥ad,又bb1∩bf=b,∴ad⊥平面bcc1b1,又∵bc平面bcc1b1
∴ad⊥bc.
合作愉快!望及時採納!
12樓:網友
中點就做中位線啦,立體幾何中。
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