1樓：學不進則退
挫折教育是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識並增強抗挫折能力的目的。在教育過程中，對受教育者進行挫折教育是非常有必要的。許多到達光輝頂點的人往往不是最聰明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人 ，這是因為，那些自認為自己聰明的人往往會選擇走一些所謂的“捷徑”，這些所謂的“捷徑”往往會喪失一些非常有意義的鍛鍊機會；而那些生活在逆境中飽經風霜的人，才更能深刻理解什麼叫成功。
因此，在教學中，對學生進行挫折教育是鍛鍊提高學生潛能的一種很好的方法。
挫折教育不能一蹴而就，家長們應該分為四個階段循序漸進地對孩子進行“**”。
第一階段。適用年齡：0～1歲，低幼階段。
孩子的挫折教育在出生後就應該開始。這個階段的孩子需要家長格外的照顧與養育，家長應該積極的與孩子建立健康的親子關係，讓孩子對家人及環境產生美好的信任感覺，為與孩子的溝通打下基礎。
第二階段。適用年齡：1～3歲，幼兒階段。
當孩子可以站立、行走了，在確保安全的前提下，讓他自己獨立去完成，不要總是抱著或者幫他邁步等。孩子動作發展的同時也是心理的不斷發展完善。孩子稍大後，可以讓他試著料理自己的生活，在自理的過程中能夠培養孩子的自信心，並遷移到以後的生活和交往中去。
第三階段。適用年齡：3～5歲，幼兒園階段。
平時我們總會教育孩子要助人為樂，並且也在身體力行地幫助孩子。然而有時候需要孩子獨立完成的事情，卻給予過多幫助的話，反而會讓孩子產生依賴心理。只要是孩子有興趣的事情就鼓勵他獨立去做。
第四階段。適用年齡：5～6歲，學前階段。
孩子步入課堂後，傳統的教育重視數理邏輯和語言表達能力，但這僅僅是學習的乙個層面，更重要的是要培養他的求知慾，獨立思考和解決問題的能力。不少孩子總喜歡打破沙鍋問到底，這就是他在思考問題的表現，此時，家長應該耐心解答，即使是自己不出來的問題，也不要怕丟面子，可以和孩子一起查閱書籍、進行試驗來**。
2樓：冬夏
導語：孩子在日常生活中的挫折會很多，例如，和小夥伴相處時發生衝突、考試考得不好……等等。孩子在受挫後如果得不到合適的引導，常會失去自信，產生退縮之感，甚至變得越來越軟弱；如果得到合適的引導，孩子則會坦然面對挫折，漸漸培養出對挫折的承受力、意志力。
父母可以嘗試著從下面五種兒童挫折教育，培養孩子的耐挫力！
第一步：疏導。
及時的疏導，幫助孩子分析遭受挫折的原因，找出失敗的癥結，從而避免孩子情緒的嚴重受挫。要讓孩子體會只有戰勝了困難才能前進一步；要時刻以樂觀積極向上的人生態度去影響和感染孩子，豐富他們的生活經驗，使孩子學會客觀地看待生活中的事物。
第二步：鼓勵。
是鼓勵孩子鼓起勇氣努力向前。在孩子做出努力取得一定成績時，要及時肯定，讓孩子看到自己的能力，從而更有信心地去面對新的困難。鼓勵的方式尤其適用於膽小、怯弱、內向的孩子。
第三步：啟發與嘗試。
孩子有時會拒絕嘗試新的或他們認為困難的事，如有啟發性地問孩子“你覺得該怎麼辦呢”，允許孩子在嘗試的過程中犯錯誤和改正錯誤，即便是嘗試中失敗，也要讓孩子覺得從中有所收穫。只有這樣，才能使孩子學會自我調節心態，克服困難去追求下個目標。
第四步：借力。
孩子的自信心與承受力是建立在他們各方面優點的基礎之上。在某一方面的充分自信，可以幫助孩子更好地面對來自其他方面的挫敗。如果面臨挫折，孩子將自己的優點丟在了腦後，你一定別忘了提醒他，借助優勢激勵他改變弱勢的信心。
一般來說，耐挫力差的孩子心理脆弱，對自己沒有信心，看不到自己的閃光點和優於別人之處。要對孩子所取得的成績即時地加以肯定，讓孩子體驗成功，從而更有信心地去面對新的挑戰。
第五步：環境。
耐心的父母和民主的教養方式都有利於培養孩子活潑、開朗、好學、誠實的性格，從而增強孩子的耐挫力。同時，與同伴的交往可以使孩子經歷一些挫折，諸如觀點不一致、處於被領導的地位等，能使孩子在不斷的磨練中學會如何與同伴友好相處和合作，從而更好地在同伴中保持自己的地位；不僅如此，同伴之間的相互交流和指導也能夠幫助幼兒更好地克服困難、解決問題，在與同伴的交往中發現與自己不同的觀點，從而更好地認識他人和自己，克服以自我為中心的缺點。這些都有利於孩子耐挫力的培養。
很多家長採用挫折教育，挫折教育的方法有哪些？
3樓：斯洛伐克毛姐
中國青少年的自殺率已居世界一，每年都有學生自殺的新聞出現，社會外部環境的原因不容忽視，但從根本上說，孩子的防止挫折能力太差。現在的孩子都是嬌生慣養的，長大後幾乎沒有機會解決困難，所以遇到困難的時候往往不知道如何克服困難，越過障礙。家庭挫折教育是父母們必須面對的乙個非常棘手的問題。
如何提高孩子們的抗挫折能力？要實施挫折教育，家長必須掌握這幾種方法，敏感的孩子。
畢比的女兒五年級，女兒從小沒有受到任何委屈，長得漂亮的考試成績也很好，是像“孔雀”一樣的孩子。最近，薇薇看到女兒喜歡畫畫，就給女兒報了乙個畫畫興趣班，一開始還不錯，後來在繪畫班被老師說了幾句話，所以滾禪女兒回家就哭了，說再也不去上課了。韋唯找老師的時候，老師說，其實只是給韋唯糾正了一些錯誤。
韋唯心裡明白，女兒一直習慣於稱讚，現在聽不到批評的聲音。父母對挫折能力的理解有什麼誤解？抗挫折能力，“抵抗”非常重要。
很多父母非常重視“抗”，認為孩子面對挫折和失意時盲目“強抗”是心理上的強大表現。很多人覺得精神崩潰始於“抵抗”。強硬的抵抗不僅會使心理壓力更大，甚至會陷入情緒抑鬱、精神深淵。
不同的孩子承受壓力的能力不同，父母應該理解孩子的心理狀態，讓孩子接受挫折，從反省中學習變化，而不是無條件地抵抗。故意讓孩子們經歷挫折。鍛鍊孩子的抗挫折能力並不意味著故意讓孩子經歷挫折。
父母要做的就是抓歲蔽住孩子日常生活中遇到的“小挫折”，找機會教育孩子。如果是故意的，效果往往不太好。
挫折對孩子的影響往往有挫折教育可以提高孩子的心理承受力，另一方面，孩子可能會失去自信，甚至受挫。因此，要教孩子們理性地面對生活中的挫折，這樣才能保持對生活的熱情。那麼，如何正確提高孩子們的抗挫折能力呢？
提高孩子的積極思考大雀塵能力，當孩子遇到挫折時，父母要保持主動樂觀的態度，孩子才會感染。孩子的生活中也有不少不愉快的事。即使是小事也能讓孩子沮喪。
4樓：房間號
挫折教育的方法就是可以告訴孩子成長的虛侍困難，而且經常給孩子設定一些難度，讓孩子自己解決，也可以讓孩子自己生活，自己體驗生活的難度，這都是挫折教育的一些此迅方森譽此法。
5樓：雙魚愛仕達
父母可以加強挫折教育，而且一定要讓學生明白，挫折是人生必不可少的。而且一定要改變說教模式，一定要讓孩橋碰攔子親自實踐，培養孩子的獨立性，也要注敏胡意一定的教育方式，一定要尊重孩子，千萬不要太過於強勢。父母也要吵物做好榜樣，給孩子樹立乙個正能量的榜樣，而且多給孩子看一些好人好事，可以給孩子營造一種挫折的教育氛圍啊，而且可以帶孩子去看一下心理醫生。
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正確的家庭教育觀念有以下幾點，每一點都非常的有效，希望對你有所幫助。1 兩性關係是親子關係的基礎。父母之間的關係基本上決定了家庭環境氛圍，如果夫妻兩個三天兩頭的爭吵，甚至大打出手，很顯然孩子會一直處於乙個恐懼的狀態，也就是我們說的安全感一定會不足。另外孩子也就在父母之間徘徊，跟誰都不差，跟誰都不好。...
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超越夢想 在孩子上學後，開始接愛規範的學校教育。由於學校教育是一種有目的 有計劃 有組織的教育，它能使孩子的遺傳素質和天賦得到充分發揮，能很好地促進孩子的健康成長和發展，因而學校教育在孩子的發展起著主導作用。與學校教育相比，家庭教育和社群教育相對比較零散，缺乏系統性，但孩子的健康成長離不開家庭和社群...