1樓：匿名使用者
1、工作需要，我的同事有很多聾啞人，為了和他們更好的交流，我就學了手語並取得了資格證書。
2、個人愛好，覺得很好玩，個人也喜歡，在外邊打手語時有人羨慕的旁觀。
3、以後可以做為乙個發展的職業。
4、在某些場合很有用處，比如幾個人去外地做業務，有些事不方便直接說，自已人之間就可以打手語。
5、在有些比較嘈雜的地方說話聽不清，就可以打手語。
6、在送朋友做火車時，隔著車窗聽不見說話，可以打手語聊天。
7、有些時候可以幫助聾啞人做翻譯，比如看病或理髮等等。
8、在和朋友聊天時，有些陌生的人，可以以手語為話題聊天。
9、和異性朋友聊天時以手語為話題也會聊的很有意思。
2樓：裴藍琳
我個人最初是喜歡，最後選擇了這個專業。不知道別的老師是不是要學，反正我們是特殊教育的，肯定要學的。不過，在特校，有很多老師以前是做普小老師的，後來做了特校老師。
當然要學手語了。呵呵，不然怎麼辦？的確是一種工作需要。
而且，一些普通學校也會有一定的隨班就讀，也就是把一些有特殊教育需要的但情況不很嚴重的孩子放在普小裡隨班就讀，這樣既可以讓特殊兒童能更好的融入社會，同時也能讓普通的孩子可以學會關愛。手語很好玩的，學學就當給自己拓寬知識面了吧！
手語好學嗎
3樓：阿肆聊科技
不好學。
手語：會打容易，會看難，而且，隨時間，地域的不同，各地的手語會不同，而且生活中的手語（就是說交流時候）和手語書上的會在有的地方不同。
第一是表層接觸，也就是初級的看手語，跟著打手語，這一時期比較適合學習指語和簡單的手勢手語。
第二是深入認識，要明確每個動作的意思，嘗試組成句子，這一時期比較適合學習場景對話。
第三是尋找學習樂趣。手語遊戲，比如猜手語，乙個詞，看誰的手語打得最準確，再有手語歌曲和排演小型話劇，這些都是在前面兩個基礎之上，這一階段是非常能夠提高手語水平的階段。
第四，是營造手語環境，學一種語言，環境是很重要的，手語也是一樣，如果有了手語環境，學習起來會輕鬆許多。創造環境，在日常學習生活中，說出的話，都可以想想如何用手語表達出來。
第五就是要和聾人朋友多接觸。
正常人可以學手語的。
學手語並不只是便於與聾者和啞巴溝通，常人間也可以使用，如吵雜的工廠，公共場所，用手語溝通方便多多，手語研習班中的年長者表示，年紀愈大，聽力愈差，因此想及時學手語，以便教會家人，便於溝通。
教兒童手語歌（童謠），可以促進兒童唱遊表演創造能力。人人可學，老少皆宜，各行各業人士皆可使用手語，還有無法說話的人也可以使用手語表達自己的意思，當然他也可以寫字，但是寫字相對來說比較限制，聾啞人親人表示學手語可以減少誤會，增進情感。
手語與語言的差別則主要在於語音這個問題上和聾啞人是否以手勢進行思維。語言學家根據語言的語音屬性認為手語是乙個符號，而非語言；耳聾教育專家、特殊教育工作者和聾啞人本身根據手語的語言屬性認為手語同樣是語言，它是語言的乙個分支，是一種特殊的語言形式。
手語真的是一門語言嗎
4樓：詩嬋薛莉莉
語言就廣義而言，是採用一套具有共同處理規則來進行表達的溝通指令，指令會以視覺、聲音或者觸覺方式來傳遞。
語言的表達方式是指人們使用語言的形式，人們使用語言的方式主要有兩種，人的肢體行為和符號。
人的肢體行為是人們使用語言的主要形式，口述聲音、手勢及表情就是人的肢體行為體現。口語是人類使用行為進行語言交流的最主要的方式。
符號的應用主要表現為文字，文字是現代人類語言最大的應用類。
總結：說話和手語是不同身體部位的動作，只不過說話產生的結果是振動發出聲音被別人通過聽覺系統接收，手語是被別人通過視覺系統接收。
手語怎麼學
5樓：摸摸頭吧
手語學習方法如下：1、正確認識手語，明確手語和漢語的區別。大部分人使用漢語，在學習手語的時候難免會受到消亮漢語的干擾。
這種干擾是手語學習中必然存在的一種現象，在學習手語的時候，應該把手語當作一門外語來學習，只有認識到手語和漢語其實是兩種截然不同的語言，才能在日後的學習中不斷發現規律、形成手語語感。
2、注意學習地方手語啟晌。很多地方手語是經過數百年的演變，在聾人群體中被廣泛使用的，有些是約定俗成的打法。這樣的手語一般具有形象、簡潔的特點，聾人易於理解，也易於推廣。
但這些手語不可能都被收集到《中國手語》裡面，通過地方手語的學習，一定能提高手語表達技巧。
3、了解手語的基本特徵和規律，手語表意主要有摩狀、會意、指示、借代、綜合等。摩悄橋鋒狀指模仿事物的形狀。會意是將一些不宜直接模仿的或比較抽象的事物，採用與這類相關聯的事物來間接表達詞語的意義。
指示就是用手指直接指點（指向）所表達的事物。借代就是直接借用有聲語言的語音或字形，用拼打指語或模仿字形、書空字形等的方法來表達詞的意義。
我想學手語？
6樓：在五大道燒烤的紫龍
為使通用手語能在更多的社會服務領域得到運用，國家通用手語**節目《我們一起學手語》將於12月3日，在上海教育電視台與觀眾朋友見面。這是上海市推出的第一檔手語**教學節目，將充分滿足市民學習手語的需要。（12月1日 澎湃新聞）
在日益資訊化的社會裡，聽障人士的生活面臨很多不便。在人際交往中，由於手語的普及率較低，所以聽障人士在與常人交流過程中，常常會引起一些不必要的誤會，導致聽障人士性格變得自閉多疑。或者是在就業問題上，由於聽障人士的特殊性，他們可能無法提供讓所有人滿意的服務，而選擇一些生產線上的流水型工作，拿著低薪難以養活自己。
近年來，無聲餐廳數量在不斷增加，這些地方不僅為聽障人士提供了工作的機會，而且還給他們帶去人間的溫情。孤獨的聽障人士在這裡遇見他們的同伴，順暢地用手語進行交流。在北京通州的一家無聲餐廳裡，“人人都要會手語”——這是店主為這家餐廳立下的“規矩”之一。
用他的話說，“手語是餐廳的第一語言”“是強勢的語言”，這是讓聽障群體增強自信、增加自我認同的首要方式。在這個聽障人士佔三分之二的餐廳，就連聽力健全的廚師也被要求學會和使用手語。
據統計，我國目前約有2700萬左右聽障人士，但手語翻譯師的數量僅約1萬人，1:2700的比例彰顯出推廣手語的重要性。《我們一起學手語》節目每週日10:
35分在上海教育電視台播出，每集介紹一些高頻使用的手語詞彙，同時也會各大新**平台上更新播出，為全社會學習手語知識帶來便利。
上帝讓聽障人士看見了世界，同時也給他們開啟了靜音鍵。希望上海市推出的這檔節目可以盡到最大程度的努力，來提高手語知識的普及率，為聽障人士搭起一座溝通的金橋。當我們在生活中接觸到聽障人士的時候，可以通過一些簡單的手語來交流，營造出乙個平等的環境氛圍，讓聽障人士切實感受到生活的美好。
7樓：紅領巾
你如果想學手語的話，現在的渠道還是挺多的，首先線下的話，你可以去找專門的培訓班，線上的話各類資源也是很多的。
8樓：康秀明
找個聾啞人最好了！學手語！或者找個聾啞人的老師！
9樓：經濟觀察
你可以去聾啞學校呀。
我突然想學手語了，請問要怎麼學手語，什麼方法，怎樣學 我是新人，還請大家指點
首先要購買一套華夏出版社出版的 中國手語 上 下 注意要買新版的呀，手語改版了。可以按照書中所畫圖例進行學習。如果你只想進行日常交流，掌握一些日常用語就行了。學習手語和學習英語一樣，要有好的語境才會學得快，如果有條件和聾人朋友交流，你會發現你的手語學習速度突飛猛進，單靠學習書本上的手勢是不行的，那叫...
手語拳頭什麼意思，手語一個拳頭什麼意思
手語中，因為位置的不同，方向的不同，可能會有很多意思，單單一個拳頭，掌心向外，表示 d 表示 的 意思的比較多，當然也可以表示德智體美勞的 德 也就是d開頭的字，如果這個拳頭在太陽穴處，可以理解為 黨 或者 宣誓 的意思，就是模仿入黨宣誓的動作。如果拳頭由肩膀處向上移動，那就可以理解為 之類的意思，...
如來佛的手語是什麼意思？我記得有乙隻手好像是在說放下屠刀不殺生什麼的，請指教
我本阿吉 布欣可 有禪定印或是施無畏印，說法印。總的來說佛像，佛塔等都是在表慈悲，喜捨，布施，安忍，禪定，精進等。總的來說莫向外求。宗教和佛教有什麼區別啊？ 宗教是一種社會行為，它包括指導思想 宗教信仰 組織 宗教組織，如教會，宗侶 行動 宗教組織內的活動，如祭祀，禮儀 文化 宗教建築，宗教繪畫，宗...