1樓:名名時尚日記
這種情況有可能有兩個原因:
1、孩子小時候被保護過度,能力欠缺導致無法獨立完成任務。
有些孩子小時候被呵護過度了,有些能力沒有得到發展。這些孩子到了小學之後,無法獨立面對問題,一旦遇到困難就會習慣性地等待大人的幫助,否則寸步難行。
2、孩子可能因為基礎薄弱,多次碰壁之後對學習失去信心。
三年級的孩子害怕讀題,而且不會做題,也不會通過查詢資料解決問題,這些可能是孩子害怕學習的表現。孩子在早期的學習中,無法表達自己的想法,沒有獨立思考問題的機會,每次有一些想法都被否定,久而久之孩子對自己失去信心,看到題目就感到害怕。
要想把孩子引導正道上來,需要重新開啟孩子的心智。家長可以考慮以下幾個辦法:
1、慢。先要陪著孩子克服心理上障礙,所以一定要慢下來。和孩子一起慢慢逐字讀題,如果孩子讀完之後會做,那麼說明理解力沒有太大問題,可以試著讓孩子自己逐字讀題。
接著是面對新題型的時候,家長要盡量用孩子能夠理解的方式,慢速示範給孩子看,而且要關注孩子的表現是否能夠理解。一旦孩子無法理解,要及時詢問孩子哪個地方有想法?很多時候,就是關鍵的一兩個地方卡住了,如果及時能夠解決,那麼孩子還是可以慢慢體會到自己思考的樂趣。
2、扶。你的孩子內心可能已經對學習感到失去信心,這個時候一定要減少進一步打擊孩子。降低難度,減少作業量等等方式都能緩解孩子內心的痛苦。
針對孩子的那幾個問題,你要乙個乙個扶著孩子慢慢走。
比如不會查資料,你就要查給孩子看,然後讓孩子自己查著試試。
如果不會讀題,你就讀題給孩子看,然後讓孩子試著自己讀題。
如果是不理解題意,你就把題目分解給孩子看,讓孩子體會哪些地方是重點。
辦法總比困難要多,如果孩子感受到了,那麼他就會對學習重新燃起熱情。如果孩子覺得自己完全搞不定學習,那麼他只會進一步地封閉自己的內心。
2樓:聽南風
我認為這種情況就是孩子做題做的比較少沒有手感,這種情況毫無疑問孩子需要去做一些練習來輔助學習,而不是一味地摘抄不使用。
3樓:愛貓咪的葉子
這說明孩子根本沒有掌握做題的方法,所以平時可以多給孩子買一些習題冊,讓孩子多做一些習題,多見一些習題型別。
4樓:情感繁華老師
我們應該教給孩子記筆記的方法,可以把筆記的重點記一下,但不需要在課堂上全部記下來,這樣會影響自己聽講的。
孩子很不愛記筆記,平時也不寫錯題本,家長該怎麼教育?
5樓:老閆汽車說
錯題本這個方法,不是適用於所有孩子。
如果不是老師要求的錯題本,嘗試改變方法,比如可以讓孩子在電腦上把錯題打出來,效果會好很多。
錯題本還可以由家長幫忙先把錯題謄錄好,在讓學生寫,這樣避免了很多無意義的重複勞動。
孩子的時間其實也很寶貴,所謂的錯題本就是抄抄,真正用來寫解答和思考的時間很少的,學生提不起興趣,也就很自然了。
<>筆記只是促成這種目的的通常手段,但並不是唯一手段。關於筆記我們可以從以下幾個方面來分析:
每個孩子的學習方法不同。只要是有成效、適合自己的學習方法都應該提倡。我記得我上學的時候,上課記筆記很認真,有的時候因為老師說的內容太多而記不下來,心想下課後找成績好的同學補一下筆記,可是一問那位同學人家乾脆一點也不記筆記,成績卻十分優異。
後來知道了原因,他的學習習慣是上課專心致志的聽講,只記要點難點,課後自己總結上課的內容與心得,做到自己可以把整個課程講下來,當然,自己總結得時候會寫的很詳細,因為有自己的感想,詳細程度甚至超過了老師的筆記,這樣做的好處就是上課的時候可以高度的集中精力,不被記筆記而分心。
記筆記利弊分析:記筆記的優點有很多,如:重點了解課程的重點、考點;在後期複習的時候可以方便查詢;聽課時思路可以緊跟老師等。
缺點就只有乙個,那就是不能將精力全部放在老師的課程上,有時為了記筆記會忘了自身的思考與理解,這甚至成為了阻礙學習的因素。
有的孩子筆記一模了解,有的孩子筆記卻密密麻麻,孩子的課堂筆記究竟該怎麼記呢?記筆記不能太密集,一定要有重點和分層,不能一整段的寫上去,還要留下一點空白的地方,方便補充和修改。在記老師講課重點時,可以利用一些代號或是簡寫,在課後進行補充,如果是課本內容,也可以進行標註。
寫字速度可以加快一點,不要一筆一劃的寫,自己能看得懂即可,還可以準備一些便簽,隨時補充和記錄。在每個章節結束的時候,自己整理乙個思維導圖或是知識體系。
6樓:墨說古今
這是因為孩子沒有養成好習慣造成的,家長一定要讓孩子知道如何學習,整理錯題本的重要性和記筆記的重要性,孩子才願意配合。
7樓:情感繁華老師
家長可以慢慢的去引導孩子,告訴孩子,腦子裡記住的東西永遠是最新的東西,以前的東西可能早早的就忘記了,所以我們要記在錯題本上經常的翻看,這樣就能夠永遠的記住了。
8樓:一肖傾橙
家長要告訴孩子整理錯題才是更好的學習方式,才能更有效地提昇自己的學習成績。
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